Размер шрифта:
↑Наверх
Сенім телефоны
625450
Мекенжайы: Ткачев көшесі, 15
Call орталығы: 8(718)2-62-62-86
Білім бөлімінің басты бетіне қайту
Азаматтарды жеке қабылдау кестесі:
Сәрсенбі 14.00-17.00 Жұма 09.00-12.00
Бір жылда0
Бір айда0
Бір аптада0
Кеше0
Мұхтар Әуезов атындағы мектебінде педагогтің кәсіби этикасы мәселелеріне арналған дөңгелек үстел өтті. Кездесу ашық диалог форматында өтті: қатысушылар нақты жағдайларды талқылады, пікірлерімен бөлісті және бірлескен шешімдер іздеді.
04-05-2026 08:18
Мұхтар Әуезов атындағы мектебінде педагогтің кәсіби этикасы мәселелеріне арналған дөңгелек үстел өтті.  Кездесу ашық диалог форматында өтті: қатысушылар нақты жағдайларды талқылады, пікірлерімен бөлісті және бірлескен шешімдер іздеді.

Мұхтар Әуезов атындағы мектебінде педагогтің кәсіби этикасы мәселелеріне арналған дөңгелек үстел өтті.

Кездесу ашық диалог форматында өтті: қатысушылар нақты жағдайларды талқылады, пікірлерімен бөлісті және бірлескен шешімдер іздеді.

Іс-шараның мақсаты-педагогикалық этиканы түсінудің бірыңғай тәсілдерін анықтау, "тәуекел аймақтарын" белгілеу және күнделікті жұмыс үшін практикалық ұсыныстар әзірлеу.

Кездесу барысында Л.С.Омарова, А. Н. Херхенредер, Н. Ж. Мусабаева, А. Б. Купесова, А.И.Тайлакова сөз сөйледі.
Педагогтердің сауалнамасының нәтижелері ұсынылды, олар өзекті мәселелерді анықтауға мүмкіндік берді, практикалық жағдайларды талдауға назар аударылды, олардың арасында:
-мессенджерлерде ата-аналармен қарым-қатынас жасау және жеке шекараларды сақтау;
-оқушылардың жеке өмірі мен қауіпсіздігі;
-әріптестер арасындағы қарым-қатынас этикасы;
-жанжалды жағдайларда мұғалімнің дұрыс мінез-құлқы.

Талқылау қорытындысы негізгі қағидаттар болды:
 «Үзіліс» - ойластырылған шешім қабылдау уақыты.
 "Ашық есіктер" - қолдау және топтық жұмыс.
 "Қадір — қасиет" - кез келген жағдайда кәсіби ар-намысты сақтау.

Барлық ұйымдастырушылар мен қатысушыларға белсенділігі, ашықтығы және кәсіби өсуге ұмтылысы үшін алғыс айтамыз! Дәл осындай кездесулер күшті және біртұтас педагогикалық қауымдастықты қалыптастырады.