Протокол

итогов предметной олимпиады по русскому языку

Дата проведения: 13.11.2020г

В соответствии с  планом контроля и руководства ВШК была проведена предметная олимпиада  по русскому языку в 5-11 классах. В олимпиаде приняли участие 62 учащихся.

 Материалы для олимпиады были составлены учителями русского языка и литературы 2020г  Немеренко Е.В. (9класс), Тарасенко А.В. (10-11класс), Пичахчи С.А. (7класс) , Потетюриной  Е.М. (5-6класс), Ершовой О.К.(8 класс).

Цели проведения олимпиады:

 - выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской  деятельности;

- создание необходимых условий для поддержки одаренных детей;

- пропаганда научных знаний.

Результаты олимпиады по русскому языку.

Победители:

Участники:

Анализ результатов олимпиады по русскому языку показал, что большинство учащихся справились с предложенными заданиями. Ученики умеют применять полученные теоретические знания на практике, имеют навыки работы с текстом с пропущенными орфограммами и недостающими знаками препинания. Правильно определяют стиль и тип текста,  но не могут правильно определить изобразительно-выразительные средства. Наибольшие трудности вызвали творческие и аналитические задания, формулировка собственного мнения. Это объясняется бедностью словарного запаса, что в свою очередь является следствием отсутствия систематического чтения вне школы.Следует обратить внимание  на следующие моменты: синтаксис простого предложения с однородными членами и синтаксис сложного предложения; характеристика лексики произведения; образные средства языка; умение различать тему, идею, описывать композицию и образы лирического произведения. Особое внимание следует уделить развитию навыков логического мышления (приучать к культуре изложения мыслей, составлению плана высказывания), умению определять основную мысль , доказывать ее и делать выводы в соответствии с этой  идеей.

Считаем необходимым стимулировать работу по повышению грамотности школьников.

Общие выводы и методические рекомендации:

Ø знания, умения и навыки учащихся в пределах школьной программы по русскому языку и литературе в целом сформированы;

Ø подготовка к испытаниям и участие в олимпиаде стимулируют интерес учащихся к изучению русского языка, активизируют их интеллектуальные и творческие способности, позволяют создавать определенную интеллектуальную среду, способствующую сознательному и творческому отношению к процессу образования и самообразования;

Ø некоторые учащиеся не смогли пока реализовать имеющийся у них потенциал, поэтому учителям-словесникам необходимо продолжить с ними работу по индивидуальному образовательному маршруту;

Ø для обеспечения эффективной подготовки участников к предметной олимпиаде педагогам следует совершенствовать уже имеющуюся систему работы с одаренными учащимися;

Ø целесообразно разработать отдельную программу и составить индивидуальный образовательный маршрут для каждого обучающегося, имеющего особые успехи в изучении предмета «Русский язык и литература»;

Ø при подготовке школьников к олимпиаде необходимо уделять внимание вопросам этимологии, историческому комментированию современных орфографических норм, диахроническому морфемному разбору, отрабатывать навыки анализа синтаксических явлений повышенной сложности, вести целенаправленную работу над уточнением и объяснением лексического значения слова, особое внимание необходимо уделить устаревшим словам и словам иноязычного происхождения (в связи с тем, что в пакет олимпиадных заданий часто включены задания, требующие объяснить языковые явления современного русского языка с исторической точки зрения);

Ø необходимо приучать учащихся пользоваться различными видами лингвистических словарей, обращать внимание на их авторов, отличительные признаки и построение словарной статьи, знакомить (обзорно) с выдающимися учеными-лингвистами, их научными трудами;

Ø следует продолжать систематическую работу по развитию и совершенствованию культуры русской письменной речи.

Руководитель МО  Немеренко Е.В.