Қазіргі таңда №2 Балалар музыка мектебінде 55 оқытушы еңбек етіп 290 оқушы оқиды. Оның ішінде: жоғары квалификациялық категориялы – 15 адам бірінші квалификациялық категориялы – 7 адам екінші квалификациялық категориялы - 7 адам категориясыз -18 адам. Қызметкерлердің орташа педагогикалық жастары – 37 жас. Мектепте методикалық кабинет, кітапхана, концерттік зал және 22 оқу кабинеттері бар. «№2 Балалар музыка мектебі» МКҚК балалардың дарынды өнерлерін ашуға, музыкалық шығармашылықпен айналысуға, қабілеттіліктерін дамытуға мүмкіндік береді.   Мектептің басты міндеттері: баланың жан – жақты дамуы; эстетикалық қалыптасуының дамуы; басты социалдық, өнегелі, мәдени құндылығының тәрбиеленуі; оқушылардың профессионалдық белгіленуі; балалардың шеберлі, реализациялық шеберліктері; жалпы құндылығының, патриотизмнің , азаматтық сана – сезімінің дамуы;   №2 Балалар музыка мектебінің жоғары профессионалды ұжымы қалалық, облыстық, жас музыканттар Республикалық байқауларында оқушыларының жеңістерін көрсете біледі. Бұл байқаулар оқытушылардың профессионалдық жеке дамуы, еңбектеріне қосқан үлестері мектеп жұмысының нәтижесін ынталандырады.   Жалпы орта мектебілерімен және балабақшалармен жұмыстары: №2 Балалар музыка мектебі...

  Municipal district school number 27 St. Pavlov № 5,7,9,11,11 / 1,11 / 2,11 / 3,13,15,21,23,25,27,29,30,31,38. St. Suvorov № 8,10,12. St. Kamzin № 6,8,10,12,14,15,17,18,19,21,23,25,27,29. St. Moscow (1 line) from number 47 to the final number 93 St. Barnaul (2 line) from №47 to the final №105 St. Leningradskaya (3 line) from 47 to the final number 113 (odd) St. Omsk (4 lines) from number 47 to the final number 113 St. Elgin (5 line) from №47 to the final № 113 (odd) St. Krasnoyarskaya (bliny) from №47 to the final №115 St. Rostovskaya (7liniya) from №47 to the final №114 St. Guryevskaya (8 line) from №47 to the final №106 St. Komsomolskaya (9 line) from №47 to the final №106 St. Kislovodskaya (10 line) from number 47 to the final number 106 St. Karaganda (11 lines) from № 2 to the final № 106 (even) St. Issyk-Kul (12 line) from №63 to the final №98

Результаты ЕНТ 2014 11 «А» (язык обучения – русский)  

Білім беру ұйымы қызметінің құрылымында маңызды құрамдас бөлігі әдістемелік бөлімінің қызметі болып табылады. БЖЭТО әдістемелік қызметі ұжымның кәсіби біліктілігі мен педагогикалық шеберлігін арттыру мақсатында келесі басым бағыттары бойынша іске асырады: -оқу-әдістемелік жұмысы (әдістемелік кеңесі, экология, туризм, өлкетану бағыттары бойынша әдістемелік бірлестіктері, жас маман мектебінің жұмысы); -кеңес беру-әдістемелік жұмысы; -нұсқаулы-бұқаралық жұмысы; -ақпараттық-әдістемелік жұмысы; -ғылыми-зерттеу және тәжірибелік жұмысы; -ұстаздардың кәсіби біліктілігін арттыру. БЖЭТО әдістемелік қызметі өз жұмысын ұйымдастыруда әрекет ететін мемлекеттік нормативтік-құқықтық базасы, қосымша білім беру ұйымдарының қызметін реттемелеуші нормативтік-құқықтық құжаттары, БЖЭТО Жарғысы және жылдық жұмыс жоспарын басшылыққа алады. БЖЭТО«Балаларға қосымша білім беру бойынша қосымша білім беру ұйымдарына құжаттар қабылдау және оқуға қабылдау»  мемлекеттік қызмет стандартын жүзеге асыра, келесі бағдарламаларды құрастырып мақұлдады: - «2007-2010 жж. қосымша білім беру жүйесінде оқушыларға үздіксіз экологиялық тәрбие және білім беру»; - «2011-2015 жж. құзыреттілік тәсілдемесі БЖЭТО оқушыларының кәсіби тұрғыда өздігінен анықталуының құралы ретінде»; - «2016-2018 жж. Оқушылар...

  Өлкетану жеке тұлғаны тәрбиелеудің бірегей үлгісі, белсенді демалыс және қамтылудың ұйымдастырылуы, табиғат аясында мінез-құлық мәдениетінің дамуы,  тарих және мәдениет ескерткіштеріне ұқыпты қарау, туған өлкені тәжірибелік тұрғыда танып білуі, әлеуметтік бейімделуі, кәсіби тұрғыда бағдарлануы мен азаматтылық және отансүйгіштіктің тәрбиеленуіне жағдай жасайтын тиімді бағыттарының бірі болып табылады.   Өлкетану бағыты «Өлкетану» бөлімінің қызметі арқылы жүзеге асырылады, негізгі мақсаты - оқушылардың өлкетану қызметіне қызығушылықты қалыптастыру, оқу-танымдық, ғылыми-тәжірибелік, ізденіс-зерттеу құзыреттіліктері өздігінен даму және жетілдіру қабілеттілігі мен әралуан дәрежелі іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу жүйесінің (шолу-тақырыптық экскурсиялары; аймақтық құрауышы негізінде демалыс күн жорықтары, экспедициялар, тәжірибелер, тарамдалған шығулар; байқаулар; семинарлар, шеберлік сыныптары) дамуын қамтамасыз ететін жағымды әлеуметтік-құндылықтық ұстанымдарын меңгеруі мақсатында шарттар жасау болып келеді.   «Өлкетану» бөлімінің құрамына өлкетану, экскурсиятану, өлкетану және этнография, «Жас эколог» мұражайы бағыттары бойынша 9 балалар бірлестіктері кіреді.   Бөлім негізіндегі оқу-тәрбие үдерісі білім беру және «Жас экскурсия...

Жайдарлы жаз 2017! «Тәрбие беру - үздіксіз іс!» - ұранымен Балалар-жасөспірімдер экология және туризм орталығының  жыл сайынғы «Жер байлығы» жазғы лагері өз қызметін атқаруда. - «Жасыл толқын» - «Жасыл ел» аймақтық бағдарламасын жүзеге асыру көлемінде оқушылардың экологиялық тәжірибесі; - «Табиғатпен дос болғым келеді!» мектеп жанындағы лагерлерімен жұмысы; - «Менің Отаным - Қазақстан» республикалық бағдарламасын жүзеге асыру көлемінде экологиялық және туристік-өлкетану тәжірибелері;     - «Біз және экология» жазғы сырттай экологиялық мектебінің жұмысы, «Көшбасшы туристер, экологтар, өлкетанушылар мектебі» жазғы көшпелі лагері және демалыс күн лагерінің жұмысы.               

«Қазақстан жолы – 2050: бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың халыққа Жолдауыөскелең ұрпаққа тәрбие берудің маңызды мәселелерін бейнелеп, оқыту үдерісі барысындағы тәрбие құрамдас бөлігінің күшеюіне ерекше назар аудартты. Қазақстандық отансүйгіштігі дамуының негізін Қазақстан Республикасы Президентінің «Мәңгілік ел» идеясын  қабылдау құрады. Оқушыларға қосымша білім беру қорларының бірі ретінде туристік-өлкетану қызметі тәжірибелік қызметі барысында негізгі және қосымша білім берудің органикалық үйлесуін қамтамасыз етеді, әлеуметтік ортаның мүкіндіктерін кеңейте түседі, мұнда оқушы өз әлеуеттік қабілеттерін дамытып жүзеге асырады, пайдалы өмірлік тәжірибені меңгеріп, заманауи әлеуметтік-экономикалық шарттарына бейімделеді, тәжірибелік-бағдарланған білім, білік пен дағдыларының игерілуіне жағдай жасалып, сауықтыру нәтижесіне ие болады. Бүгінгі таңда БЖЭТО көпжылдық қызметі барысында аймақтың білім беру ұйымдарында туристік-өлкетану жұмысы дамуының стратегиясын іске асыратын алдыңғы қатарлы қосымша білім беру ұйымдарының бірі болып табылады. «Туризм» бағыты «СЮТур» балалар аула клубының (одан әрі - СЮТур) қызметі арқылы жүзеге асырылады, оның негізгі мақсаты - оқушылардың жалпы және негізгі құзыреттіліктерін қалыптастыратын білім беру...

    Экологиялық білім берудің негізгі мақсаты - ұзақмерзімді тұрақты даму мүмкіндігін қамтамасыз ететін қоғамның қоршаған ортамен өзара қатынасын үйлестіруге бағытталған жаңа көзқарас пен заманауи ойлауды қалыптастыру болып табылады.     Экологиялық бағыттағы БЖЭТО қызметі «Экология» бөлімі, экологиялық-ботаникалық кешені, питомник және жылыжай жұмысы арқылы іске асырылады.     «Экология» бөлімінің құрамына келесі бағыттар бойынша 10 балалар бірлестіктері енеді: фенология, сәндік-қолданбалы шығармашылығы, оқушылар ғылыми қоғамы, бақшатану, экология.    Бөлім қызметінің негізін «Фенология», «ОҒҚ көлемінде зерттеу қызметін ұйымдастыру», «Бақшалар әлемі», т.б. оқыту бағдарламалары мен «Құпиялы және танымал әлем» және «Жаз - ғажайып маусым» кешенді жобаларын жүзеге асыру, сонымен қатар бұқаралық экологиялық және табиғатты қорғау, ғылыми-тәжірибелік пен шығармашылық іс-шаралары - еңбек десанттары, акциялар, байқаулар мен конференцияларды өткізу құрайды.    Оқушылар бақшатану және сәндік жемістану, гүл өсіру мен ландшафты әрленімнің негіздерін  тропик өсімдіктері бар жылыжай, ағаш-бұта және жеміс-жидек дақылдарының питомнигі, бақша, гүлзарлар мен саяжолдарды қамтитын 3,5 гектар...

Бүгін "Педагогикалық идеялар" қашықтан облыстық байқауының қорытындылары шығарылды. Орталығымыздың 10 педагогы экология, туризм және өлкетану бағыттары бойынша қосымша білім беруде тиімді тәсілдер мен әдістемелерді қолдану бойынша өз жұмыс тәжірибелерін ұсынды. Байқау қорытындылары бойынша Г.М. Алибаева, Ридзаускас В.Ю., Ридзаускене И.В. ІІІ дәрежелі дипломымен, Агалаков С.Н., Губарь Н.Н., Дьяченко О.В., А.Қ. Ермекбаева ІІ дәрежелі дипломымен, Ж.Қ. Темірова, З.Е. Сарбасова І дәрежелі дипломымен марапатталды.    Спорттық шыңға өрмелеуден Павлодар облысының Чемпионаты 2017 жылғы 30 маусым және 2 шілде күндері аралығында ЭКСПО-2017 өткізу көлемінде Баянауыл ұлттық мемлекеттік табиғи паркының жартастары негізінде өтті. Чемпионат қорытындылары бойынша: «Вершина» клубы - жалпықұрамалық 2 орын; «Эдельгрим» клубы - жалпықұрамалық 3 орын; «1998-1999 жж.» жас тобы: Антон Бабенко - 1 орын; Елена Крохолева - 2 орын «2000-2001 жж.» жас тобы: Глеб Есин - 1 орын; Мансур Кадеев -2 орын; Александр Зайцев -2 орын; Антон Немченко -3 орын; Даниил Рязанов -2 орын; Антон Романеско -3 орын; Алена Рязанова -3 орын «2002-2003 жж.» жас тобы: София Бояринова -2 орын; Базавод Елизавета-3 орын; «2004-2008 жж.» жас тобы: Полина Марзалюк...

Орталық жылнамасы - 1947 жылы – облыстық өлкетану мұражайы тұсында алғашқы жас натуралистер үйірмесі ашылды - 1955 жылы – қалалық пионерлер Үйі тұсында жас натуралистер бөлімі ашылды - 1956 жылы – жас натуралистер бөлімі қалалық жас натуралистер стансасына айналды    - 1959 жылы – станса негізінде 150 оқушы құрамында 3 үйірме қызмет атқарды: гүл өсірушілік, көкөніс өсірушілік, қоян өсірушілік - 1962 жылы – қалалық жас натуралистер стансасы облыстық мәртебесіне ие болды - 1969 жылы – облыстық жас натуралистер стансасына 2 га көлемінде жаңа жер үлесі бөлінді - 1979-1982 жылдары – облыстық жас натуралистер стансасына жаңа «Табиғат Үйінің» 4-ші қабаты берілді - 1956-1966 жылдары - облыстық жас натуралистер стансасын Зоя Романовна Музалевская басқарды - 1966-1972 жылдары ұжымды Светлана Васильевна Аленко басқарды - 1979-1982 жылдары - облыстық жас натуралистер стансасының директоры Василий Ильич Кошевой болды - 1984-1987 жылдары - станса жұмысын Уалихан Шаритденович Байгужинов басқарды - 1987 жылы станса директоры болып Людмила Александровна Новикова - Вольф тағайындалды - 1992...

                                                       Что должен знать первоклассник?                                                              Подготовка ребенка к школе       Скоро 1 сентября! Взволнованные мамы хватаются за голову! Во-первых, переживания, как ребенок-первоклассник адаптируется к школе, во-вторых, готов ли ребенок к школе, а в-третьих, готова ли я сама к тому, что ребенок станет учеником! Не стоит так волноваться! Все будет прекрасно, если успокоиться и немного подготовиться. Подготовка ребенка к школе – это, конечно же, покупка  школьных принадлежностей, школьной формы, портфеля или рюкзака, но не только это. Самое главное, ребенок должен иметь желание идти в школу! В этом, пожалуй, заключается самая главная часть подготовки! Если Вы слышите от своего будущего первоклассника: «Я не хочу идти в школу», то это значит, что у него неправильная мотивация поступления в первый класс. Конечно, новый портфель, пенал, книги – это очень важно и красиво, но ребенок –...

Құрметті сайт қонақтары! 2014 жылдың 1 тамызына дейін техникалық ақауларға байланысты «Виртуальдық қабылдау» парақ беті жабылады. Мектепке дейінгі білім беру жөнінен сұрақтарыңыз бойынша 15.00 - 18.30 дейінгі уақытта 320761, 320856, 328035   телефоны бойынша хабарласуға болады.

                                                                                    Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы № 219 бұйрығына қосымша "Балаларға қосымша білім беру бойынша қосымша білім беру ұйымдарына құжаттар қабылдау және оқуға қабылдау" мемлекеттік көрсетілетін қызметтің қағидасы 1-тарау. Жалпы ережелер       1. "Балаларға қосымша білім беру бойынша қосымша білім беру ұйымдарына құжаттар қабылдау және оқуға қабылдау" мемлекеттік көрсетілетін қызметтің осы қағидасы" "Мемлекеттік қызмет көрсету туралы" 2013 жылғы 15 сәуірдегі Қазақстан Республикасы Заңының (бұдан әрі - Заң) 10-бабының 1) тармақшасына сәйкес әзірленді және қосымша білім беру ұйымдарына және жалпы орта білім беру ұйымдарына (бұдан әрі - көрсетілетін қызметті беруші) құжат қабылдаудың тәртібін анықтайды.       2. "Балаларға қосымша білім беру бойынша қосымша білім беру ұйымдарына құжаттар қабылдау және оқуға қабылдау" мемлекеттік...

МУЗЫКА - ЭТО СТРУНЫ ДУШИ И скрипач поклонится и прижмет к груди скрипку. Помня наизусть, пальцами — как неповторимо, как пронзительно больно отдается в тонких пальцах дрожь струн. Аль Квотион Если бы довелось каким-то чудесным образом оказаться на улице Луначарского многолетней давности, то мы услышали бы, как из маленьких окон наперебой звучат музыкальные инструменты. Это музыкальная школа. Среди этих голосов уверенно звучит  голос скрипки. Профессиональный скрипач, как правило, начинает играть на скрипке в детстве, и обучается своему сложнейшему ремеслу примерно 20 лет и потом продолжает учиться всю свою жизнь. По общему мнению, чтобы стать профессиональным скрипачом, надо иметь подходящие руки, музыкальные способности, но ещё важнее иметь соответствующий характер. Прежде всего, нужна храбрость и способность принимать вызовы судьбы. Пример сильного, стойкого характера скрипача, пример преданности музыкальному искусству – Гильда Эрнстовна Кромер (1904 – 1982) – организатор первой музыкальной школы в г. Павлодаре, выпускница Тифлисской консерватории по классу скрипки и Ленинградского института усовершенствования исполнителей-преподавателей. Преподаватели первой музыкальной – это самоотверженные люди, преданные своему делу.Среди старшего поколения педагогов струнного отделения:...

  Жазғы демалыс – бұл тек асыға күткен демалыс уақыты ғана емес, сонымен қатар біз, ересектер, бұл уақытты пайдалы ұйымдастырсақ, даму үшін тамаша мүмкіндік. Балалар техникалық мектебіндегі «Жаз-2025» бағдарламасы аясында балалардың «Жазғы демалысқа 100 IDEAS» атты жазғы жобасына қатысуы осындай пайдалы бағыттардың бірі болып табылады.   2 маусымда КММ «Балалар техникалық мектебі» базасында құрылған профильдік лагерь «Жас шебер» өз есігін қайта ашты. Жазғы профильдік лагерлерді ұйымдастыру – балалармен жазғы демалыс кезінде жұмыс жасаудың ең қызықты әрі маңызды формаларының бірі. Мектеп жанындағы лагерьлердің оқушылары қызығушылықтары бойынша үйірмелерде практикалық жұмыстармен айналысты, педагогтар ұйымдастырған іс-шараларға қатысып, мектеп бойынша шолу экскурсияларына барды. Лагерь отрядтарының профилі: көркем-техникалық (сәндік-қолданбалы және техникалық шығармашылық). Модель: әртүрлі жас ерекшелігі бар мектеп оқушыларының бірлестігі. Кадрлар: ДТШ қосымша білім беру педагогтары. Ұзақтығы: 2.06 – 3.07.2025 Қатысушылар жасы: 7–14 жас. Балалар саны: қабылдау бойынша. Профильдік отрядтардың бағыттары мен іс-әрекет түрлері: «Мастерок» – бастапқы модельдеу;...

ЦЕЛЬ МУЗЫКИ - ТРОГАТЬ СЕРДЦА Игра на фортепиано - движение пальцев; исполнение на фортепиано - движение души...   Антон Григорьевич Рубинштейн   Фортепианное отделение – старейшее в школе. Высокая планка профессионального обучения была установлена с самого момента зарождения. Педагоги отделения – это история учебного заведения. Благодарная память учеников хранит имена многих из них: Балтер Г.А., Купфер-Сергиенко Э.И., Веришко В.П., Петриковская Э.Н., Юст И.Ф., Шаляпина Г.В., Малинина Л.П. Шли годы, обновлялся коллектив отделения, целеустремленность и опыт передавался пианистам-профессионалам нового поколения, имена которых, широко известны и сегодня музыкальной общественности г. Павлодара. Это педагоги, работавшие в школе в разные годы: Степанова О.П., Фадеева А.И., Манаенко Э.Ф., Басалаева З.Г., Эмих И.Н., Лущенкова Т.В., Осипян И. Г., Родионова Н.И., Чугай В.В., Золотова Н.Н. и др. Современная школа по праву гордится тем, что за 70 лет  выпустила около 2000 учащихся-пианистов. Многие выпускники стали музыкантами-профессионалами и результативно занимаются педагогической деятельностью. Среди выдающихся выпускников школы профессор Национальной академии музыки Кастевич С.С., Черепанов С.А, преподаватели ГУ Комплекс «Музыкальный колледж – музыкальная школа – интернат для...

.

Кружок «Флора» бисероплетение Студия бисероплетения – это творческое объединение, направленное на развитие художественного вкуса, мелкой моторики и креативного мышления через создание украшений, аксессуаров и декоративных изделий из бисера. Занятия включают изучение различных техник: параллельное и мозаичное плетение; французская техника; вышивка бисером; создание объемных фигур и украшений (браслеты, броши, серьги, колье). Занятие в студии подходит для обучающихся разного уровня подготовки – от начинающих до продвинутых. Польза бисероплетения 1. Развитие мелкой моторики – улучшает координацию движений и внимательность. 2. Формирование усидчивости и терпения – работа с мелкими деталями учит аккуратности. 3. Развитие художественного вкуса – подбор цветов, форм и композиции. 4. Снятие стресса – творческий процесс способствует эмоциональной разгрузке. 5. Развитие предпринимательских навыков – возможность участия в ярмарках и создании авторских изделий. 6. Социализация – работа в группе развивает коммуникацию и взаимопомощь.   Направление работы студии Художественно-эстетическое направление – развитие творческих способностей. Прикладное искусство – создание практических и декоративных...

Жетекшісі: Турежанова Кымбат Исламбековна Робототехника – бұл жай ғана үйірме емес, болашақ технологиялар әлеміне қызықты саяхат. Мұнда балалар өз қолымен «ақылды» құрылғылар жасауды үйренеді. Сабақтарда балалар не істейді? – Конструкторлардан роботтар құрастырады. – Бағдарламалаудың негіздерін меңгереді. – Механизмдер мен датчиктердің жұмысын зерттейді. – Логикалық және инженерлік ойлауын дамытады. – Топпен бірлесіп жобалар жасайды. – Байқаулар мен жарыстарға қатысады. Бала не үйренеді? Алгоритмдік ойлаудың негіздері Құрастыру және модельдеу дағдылары Заманауи технологиялармен жұмыс істеу Мәселелерді өз бетінше шешу Өз жобасын таныстыру (презентация жасау) Неліктен бұл маңызды? Робототехника бірнеше бағытты біріктіреді: математика, физика, информатика және шығармашылық. Бұл болашақ мамандықтарға жақсы дайындық: инженер, бағдарламашы, технология әзірлеуші. Сабақтар баланың сенімділігін, зейінін және табандылығын арттырады. Сабақтар қалай өтеді? – қарапайымнан күрделіге қарай оқыту; – көп тәжірибе, аз теория; – әр балаға жеке көзқарас; – қолайлы әрі қолдаушы орта. Нәтиже Әр бала: өз роботынын жасай алады оның әрекеттерін бағдарламалайды өз жобасын көрмеде немесе байқауда...

Аяқтаған жылы Тегі Аты Марапаттау Бұйрықтар нөмірі 1978 Рубцова Наталья Алтын медаль   1979 Пичугин Александр Алтын медаль   1980 Орисенко Наталья Алтын медаль   1984 Головина Ольга Алтын медаль 11.07.84 №67 1984 Михалкович Светлана Алтын медаль 11.07.84 №67 1984 Рыжкова Виктория Алтын медаль 11.07.84 №67 1986 Кисилева Наталья Күміс медаль   1987 Бургардт Александр Күміс медаль   1989...