«Алтын белгі» төс белгісіне, алтын және күміс медаль, үздік аттестатқа ие болған  «Павлодар қаласының №34 инновациялық үлгідегі ЖОМ» ММ түлектері   Аяқтаған жылы Тегі Аты Марапаттау Бұйрықтар нөмірі 1978 Рубцова Наталья Алтын медаль   1979 Пичугин Александр Алтын медаль   1980 Орисенко Наталья Алтын медаль   1984 Головина Ольга Алтын медаль 11.07.84 №67 1984 Михалкович Светлана Алтын медаль 11.07.84 №67 1984 Рыжкова Виктория Алтын медаль 11.07.84 №67 1986 Кисилева Наталья Күміс медаль...

Логопед- мұғалімге қандай жағдайда жүгіну керек?       «Балалықшақ–адамныңөмірініңнегізгі кезеңі, келешек өмірге дайындықемес, ол бүгінгі,жарық,өзіндік, қайталанбайтын өмір. Сондықтан, балалықшаққалай өткені, балакезінде баланы кім қолынан ұстап жетектегеніне,оныңойына және жүрегіне сырттанне еңгеніне, бүгінгі бүлдіршін келешекте қандай адам болатыны, бағындыболады».                                                     В.А.Сухомлинский       Логопед-мұғалімдердің көп жылдық тәжірибесінен,жалпы және арнайы мектепке дейінгі мекемелердің логопункттарында жұмыс істеп жүрген мамандардың айтуынша сөйлеу тіліндегі кемістігі бар балалардың саны жыл сайынартып келеді.          Қазіргі таңдағыстатистикабойынша жас шамасына қарай сөйлеу дамытуына зерттелген балалардың тек қана 30 пайызы ғана  нормаға сәйкес келеді. Ол - тіл, біз тіл арқылы өз ойымызды айтамыз, адамдармен қарым- қатынасқа түсеміз, қоршаған ортаны танимыз, білім аламыз, білгенімізді бөлісе аламызжәне т.б....

     Логопед пунктіне ауызша және жазбаша сөйлеуде тіл мүкістігі бар (тілдің жалпы дамымауы, фонетико-фонематикалық дамудың жетістпеушілігі, оқу мен жазудың бұзылуы,  тұтығу, сөйлеудің айту тұрғысынан бұзылуы (дислалию, дизартрию, ринолалию)оқушылар есепке алынады.   Сөйлеуде бұзушылықтары бар балаларды анықтау және логопед пунктіне есепке алу жыл бойы жүргізіледі. Мамыр айында 1 сыныпқа қабылданатын оқушыларға тексеру жүргізіледі.     Тіл кемістігі бар балалар сөйлеу ақаулығына қарай топтарға бөлінеді.  Логопед пунктіне есепке алынған әр оқушыға сөйлеу картасы толтырылады.   Топтық (топтамалық) сабақтар логопед жұмысын ұйымдастырудың негізгі формасы болып табылады.  Балалар топтарға жас ерекшеліктеріне және сөйлеу бұзушылықтарына қарай іріктелініп алынады. Әр түрлі жастағы балаларды төмендегідей жағдайда топтарға жинақтауға болады: 1) жалпы тіл дамуының жетіспеушілі(ЖТЖ) - 3-5 адам; 2) оқу мен жазудың бұзылы- 4-6 адам; 3) фонетико-фонематикалық дамудың жетіспеушілігі(ФФД) - 3-5 адам; 4) фонетико-фонематикалық дамудың жетіспеушілігінен оқу мен жазудың бұзылуы- 4-6 адам; 5) кекештену- 3-4 адам; 6) дыбыстарды анық айта алмау- 5-6 адам.      Логопед пунтктінде мектеп жасына дейінгі балалармен және тіл бұзушылығы ауыр деңгейдегі...

Монтажді колледжге саяхат жасадық       Кәсіптік бағдар беру жұмысы бойынша  №40 мектептің оқушылары монтажді колледжге саяхат жасады.      Оқушылар мамандықтар туралы тындап, өздері де іске кірісті. Колледждің өмірімен танысып, оқу бөлімдеріне кіріп, жұмыс құралдармен жұмыс істеп көрді. Колледждегі мұғалімдер өз жұмыстары туралы мақтанышпен баяндады.                 «Оқуға қайда барамын?»    Тоғызыншы сыныптарға арналған ата-аналар жиналысы өткізілінді, жиналысқа қатысқан қала колледждері: технологиялық колледж, теміржолы колледжі, мұнайгаз колледжі, №1,№ 5,№ 7 колледждері, машинақұрылыс колледжі, жиналыста әр колледж өз бағдарламасын ұсынып,  оқушыларға, ата аналарға видеороликтер көрсетті.    Жиналыс өте нәтижелі өтті, оқушылар мен ата-аналар сұрақтар қойып, қызығушылықпен қатысты.         «Дұрыс таңдау жасау жолдары...»        Қазіргі түлеіктердің алдында қиын мәселе тұр; мектептен кейін дұрыс тандау жасау.    Осы бағыттығы жұмыс біздің мектепте жүйелі түрде өткізілінеді. Мектепте тоғызыншы және он бірінші сыныптарға арналған  «Оқуға...

Информация для учащихся выпускных классов   Кем работать мне? Чем заниматься?      Выбор профессионального пути.Выбор профессии – это личностно – значимая проблема: это выбор образа жизни, пути развития, выбор судьбы. Выбор профессионального пути – это длительный, часто многолетний процесс активного личностного самоопределения. В период профессионального самоопределения, которое является ведущей деятельностью, у человека могут возникнуть множество вопросов таких как: какую выбрать профессию, какие необходимо развивать способности, и востребована ли эта профессия  на современном рынке труда. Для достижения определённого профессионального самоопределения немаловажную роль играет развитие способностей и личностных качеств, помогающих достичь профессиональной самореализации. Сделать правильный выбор – значит найти профессию, которая была бы интересна и привлекательна. Если выбранное дело нравится, то человек будет охотнее работать, повышать свою квалификацию, пользоваться авторитетом и в конечном итоге больше зарабатывать. Необходимо знать о перспективах выбранной профессии или специальности, которые пользуются спросом на рынке труда и какова вероятность трудоустройства по выбранной профессии. Правильно найти и выбрать профессию, которая могла бы...

.

2013-2014 оқу жылына кәсіптік бағдар беру бойынша жұмыс жоспары №                 Шаралар: Өткізу мерзімі: Жауаптылар: Мектептегі ұйымдастыру жұмысы: 1. Өткен оқу жылы бойынша кәсіптік бағдар беру жұмысына талдау жүргізу. 9,11 сынып мектеп бітірушілерінің кәсіптік оқу мекемелеріне түсу және еңбекпен қамтылу сұрақтары. қыркүйек ДТІО Карпбаева Т.Т 2. Кәсіптік бағдар бойынша ауыстыру стендін ресімдеу: 1.       «Мамандықтар әлемінде» 2.       «Мамандық таңдау» 3.       «Мектеп бітірушіге көмекретінде» 4.        «Бізге ұсынатын мамандықтар» 5.       «Қайда оқуға баруға болады?»     қазан желтоқсан ақпан наурыз   мамыр Сынып жетекшілері 3....

Назарбаев Университет (Астана) http://www.nu.edu.kz   Евразийский Национальный университет им. Л.Н.Гумилева (Астана) http://www.enu.kz   Казахский Национальный Аграрный Университет (Алматы) http://www.kaznau.kz   Казахский национальный педагогический университет им. Абая (Алматы) http://www.kaznpu.kz   Казахский национальный технический университет им. К.Сатпаева (КазНТУ) (Алматы) http://www.kazntu.kz   Казахский Национальный университет им. аль-Фараби (Алматы) http://www.kaznu.kz   Международный IT Университет (Алматы) http://www.iitu.kz   Университет Международного Бизнеса (UIB) (Алматы) http://www.uib.kz   Казахский Экономический Университет имени Турара Рыскулова (Алматы) http://kazeu.kz Казахстанский Университет Международных Отношений и Мировых Языков им. Аблай-хана (Алматы) http://www.ablaikhan.kz   Академия банковского дела (Алматы) http://www.abd.kz   Академия гражданской авиации (Алматы) http://agakaz.kz   Академия экономики и права (Алматы) http://www.aep.kz   Академия "Көкше" (Кокшетау) http://www.koksheuniver.kz   Академия бизнеса моды «Сымбат» (Алматы) http://www.symbat.kz   Актюбинский региональный...

Сәтті күн болсын, құрметті ата - аналар!   Кеңестер Ата - аналар үшін Б"аланың оқу іс - әрекетіне көмек"  1.Баланың сабағын жеңілдететін  жағдай жасауға тырысыңыз,    тұрмыстық – жақсы тамақтану, тұрақты  режим, толыққанды ұйқы, жайлы тұрмыстық жағдай, сабақ оқуға жайлы және ыңғайлы орын;эмоционалдық – баланың мүмкіндігіне сенімділік артыңыз, табысты орындауынан үміт күтіңіз, кішкене жетістігі болса да, қуанышыңызды білдіріңіз, баланың оқуына төзімділік, мейірімділік танытыңыз, бала үлгермей жатсақатты сөйлемеңіз; мәдени – балаңызды анықтамалармен, сөздіктермен, атластармен, бейнетаспалармен, мектептің оқу бағдарламасына сәйкес кітапшалармен қамтамасыз етіңіз.     2.Өз балаңызды тыңдаңыз: ол жаттауға, есте сақтауға берген тапсырманы айтып шықсын, жазуға берген мәтінді бөліп-бөліп, асықпай оқыңыз, оқулықтағы сұрақтар бойынша сұраңыз т.с.с.      3.Өзіңіздің бала кезіңіздегі жетістіктеріңіз туралы айтып, білімдеріңізбен бөлісіңіз.     4.Ата-ананың назарында баланың бағасы ғана емес, білім болу керектігін есте ұстаңыз. Сондықтан да баланың болашағы туралы ойлап, алған білімінің қай кезде, не үшін  қажеттілігін түсіндіріңіз. Баланың оқуға белсенділігін тудыратын отбасылық...

Қазақстан Республикасының Үкіметі ҚАУЛЫ ЕТЕДІ:       1. Қоса беріліп отырған Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгі қағидалары бекітілсін.       2. Осы қаулы алғашқы ресми жарияланғанынан кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.       ҚазақстанРеспубликасының       Премьер-Министрі                           К. Мәсімов ҚазақстанРеспубликасы Үкіметінің 2012 жылғы19қаңтардағы № 127 қаулысымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта жәнежалпы орта білімніңжалпы орта білімберетіноқубағдарламаларыніскеасыратынбілім беру ұйымдарынаоқуғақабылдаудыңүлгіқағидалары 1. Жалпыережелер       1. Осы Бастауыш, негізгі орта жәнежалпы орта білімніңжалпы орта білімберетіноқубағдарламаларыніскеасыратынбілім беру ұйымдарынаоқуғақабылдаудыңүлгіқағидалары (бұданәрі - Қағида) «Білімтуралы» ҚазақстанРеспубликасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңына сәйкесәзірленгенжәнеменшікнысаны мен ведомстволықбағыныстылығынақарамастан, бастауыш,...

Кәсіподақ ұйымының жаңалықтарыНормативтік құжаттар

Біздің кәсіподақ ұйымы

Ата-аналарға балалардың тілектері: * Мені сіздер еркелетпеңіздер, менің талабымның бәрінің орындалуы міндетті емес екенін мен жақсы білемін. Мен тек қана сіздерді тексеремін. * Менімен қатаң болуға қорықпаңыздар.Бұл маған өз орнымды анықтауға мүмкіндік береді. * Менімен қатынаста күшке сенбеңіз. Бұл мені тек қана күшпен ғана санасуға әдеттендіреді.Мен Сіздің бастамаңызды ықыласпен қолдаймын. * Дәйексіз болмаңыздар. Бұл мені дұрыс жолдан тайдырады да ,ақырғы сөз менде болуға табанды тырысуға күштейді. *Орындай алмайтын уәдені бермеңдер. Ол менің сіздерге деген сенімімнен айнытады. * Мен не істесем де,не айтсамда сіздерді ренжітіп, арандатуыма жол берілмеңіздер. Өйтпесеңіздер одан кейін мен одан да үлкен «жеңіске» жетуге тырысамын. *«Мен сіздерді жек көремін» десем аса  қатты ренжімеңіздер». Мен оны маған жасағандарыңызға өкіндіру үшін ғана айтамын. *Мені өз жасымнан кіші сезіндіруге тырыспаңыздар. Мен сол үшін «жылауық», «ұайымшыл» болып сіздерді жазалаймын. * Мен өзім істей алатынды мен үшін, менің орныма орындамаңыздар. Олай болса мен сіздерді қызметші ретінде пайдалануға әдеттенемін. * Маған  «жаман әдеттеріммен» өздеріңіздің ерекше назарларыңызды аударуға жол бермеңіздер. Бұл тек қана оларды жалғастыруға  рухтандырады. * Бөтен...

                                                                                                                                                                                                                                                           ...

Наталья Александровна Тебенькова. Білімі жоғары, ШӨПИ  мамандығы бойынша кітапханашы – библиограф. 1998  ж. бастап  мектеп кітапханасының меңгерушісі.               Біздің кітапханамыз қандай? Оны сақтаушы және құрушы кім, ал оқырмандары кім? Кітапхананың сөрелері немен толықтырылған, оның қабырғасында қандай жұмыстар өткізіледі?                        Мектептің іс-әрекеті жемісті шешілу үшін кітапхана жақсы және жайлы орналастырылған.            Кітапхана оқушы, мұғалім және кітапханашы өз білімдерін жетілдірудегі  күн сайын бірлесіп жұмыс істеу үшін, білімдегі, ізденістегі талап қоюшылыққа арналған  мектептің санасы мен жүрегі болып табылады. Кітапхана ұстаздар мен оқушылар үшін психологиялық жүк түсіретін кабинет болып саналу керек.             Мектеп кітапханасы ғана баланың өмірі үшін өздері балалар кітабынан өзіне жақын, қызықты, жан-жақты мәлімет алатын орын болып табылады.       Кітапханада баспа өнімдері түріндегі барлық негізгі әлеуметтік мәдени байлықтар топтастырылады: кітаптар,...

Құрметті болашақ бірінші сынып ата-аналары! 2022-2023 оқу жылына «Павлодар қаласы № 9 ЖОББГМ» ММ 1-ші сыныпқа қабылдау ҚРБжҒМ 2018 жылғы 12 қазандағы № 564 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында оқуға қабылдаудың үлгі ережесіне сәйкес жүзеге асырылады. Бірінші сыныпқа білім беру ұйымының қызмет көрсету аймағында тұратын,білім деңгейіне қарамастан, алты жастағы балалар қабылданады. Заңды өкілдерден құжаттарағымдағы жылдың 1 маусымынан 30 тамызына дейін сағат 9.00-ден 18.00-ге дейінқабылданады. Дүйсенбі 9.00-ден  18.00-ға дейін Сейсенбі 9.00-ден  18.00-ға дейін Сәрсенбі 9.00-ден  18.00-ға дейін Бейсенбі 9.00-ден  18.00-ға дейін Жұма 9.00-ден  18.00-ға дейін Түскі үзіліс 13.00-ден - 14.00-ға дейін 1-сыныпқа балаларды қабылдау үшін келесі құжаттар қажет: 1) ата-ананың немесе баланың басқа заңды өкілдерінің өтініші (кез-келген түрде); 2) баланың туу туралы куәліктің көшірмесі; 3) денсаулық жағдайы туралы құжат 026/y-3 түрінде, («Баланың денсаулығы туралы төлқұжат») 4) денсаулық жағдайы туралы құжат 063/y түрінде;...

Жалпы ережелер  1. Ұлттық бірыңғай тестілеуді (бұдан әрі - ҰБТ) ұйымдастыру және өткізу келесі кезеңдерді қамтиды: 1) «ҰБТ өткізу пунктінің» деректер базасын қалыптастыру; 2) «Бітіруші» деректер базасын қалыптастыру; 3) тестілеуді өткізуге дайындық; 4) тестілеуді өткізу; 5) апелляцияны өткізу; 6) сертификаттарды басу және тарату; 7) жұмыс бойынша есеп дайындау. 2. Осы нұсқаулық ҰБТ-ны ұйымдастыру және өткізу бойынша төменде аталғандардың іс-әрекеттері мен негізгі функцияларын анықтайды: 1) Ұлттық тестілеу орталығының (бұдан әрі - ҰТО); 2) мемлекетік комиссияның; 3) ҰТО филиалының (ҰБТ-ны өткізу пунктінің) жетекшісінің (бұдан әрі – ҰБТ-ны өткізу пунктінің жетекшісі); 4) ҰТО филиалының (ҰБТ-ны өткізу пунктінің) инженерінің (бұдан әрі – ҰБТ-ны өткізу пунктінің инженері); 5) мектеп бойынша жауаптының (бұдан әрі – техникалық хатшы); 6) Білім және ғылым министрлігі өкілінің (бұдан әрі – Министрлік өкілі); 7) Білім және ғылым министрлігінің программисінің (бұдан әрі - Министрлік программисі); 8) апелляциялық комиссияның төрағасының; 9) Білім және ғылым министрлігі өкілдері тобының жетекшісінің (бұдан әрі – Министрлік өкілдері тобының жетекшісі); 10) аудитория бойынша кезекшінің (бұдан әрі – кезекші); 11)...

  ҰБТ-ны ұйымдастыру және өткізу .  Апелляция өткізу 163. Апелляциялық комиссияның құрамы тестіленетін пәндер бойынша орта мектеп мұғалімдерінен және апелляцияға өтініш қабылдауды жүзеге асыратын техникалық хатшылардан құрылады. 164. Апелляциялық комиссияның жұмысы мынадай кезеңдерден тұрады: 1) апелляцияға тест тапсырмаларының мазмұны және техникалық себептер бойынша берілген өтініштерді қабылдау; 2) тест тапсырмаларының мазмұны және техникалық себептер бойынша апелляцияға берілген өтініштерді ДБ-ға енгізу; 3) апелляциялық комиссия үшін қажетті құжаттарды басып шығару; 4) апелляциялық комиссияның отырысы; 5) апелляция бойынша шешім қабылдау және республикалық комиссиямен байланыс жасау; 6) апелляциялық комиссияның шешімін енгізу; 7) осы нұсқаулықтың 43 қосымшасына сәйкесапелляциялық комиссия отырысының хаттамасын басып шығару. 165. Жұмыс уақытында апелляциялық комиссия мынадай құжаттарды қолданады: 1) апелляция өтініштерін тіркеу парағы;  2) осы нұсқаулықтың 44 қосымшасына сәйкес апелляцияға берілген өтініштер тізілімі; 3) осы нұсқаулықтың 45 қосымшасына сәйкес бітірушінің жауаптарын талдау картасы, жауап парағы және сұрақ-кітапшасы; 4) апелляцияны есепке алмағандағы ҰБТ қорытындысының емтихан ведомосы; 5) дұрыс жауаптар коды. 30. Апелляцияға өтініштер қабылдау 166. Бітірушінің өтініші...

№ Ф.И.О. Предметы (Баллы ЕНТ/Оценка по предметам)   Сумма     каз. рус. ист. мат предмет по выбору   баллов 1 Абденова Динара Маратовна 21 5 19 4 17 4 23 5 17 4 физ 97 2 Айдаркенова Карина Байжановна 22 5 11 3 21 5 10 3 16 4 вс. ист 80 3 Акижанова Мадина Канатовна 21 5 20 4 13 3 17 4 14 4 био 85 4 Альжанов Адилет Айткалиевич 5 3 6 3 5 3 8 3 15 4 физ 39 5 Амерханов Тимур Бакеевич 19 5 24 5 18 4 21 5 11 3 физ 93 6 Бавкунова Алена Юрьевна 19 5 21 5 21 5 23 5 22 5...