Административные правонарушения в области образования Статья 311-1. Нарушение законодательства Республики Казахстан в области образования 1. Невыполнение или ненадлежащее выполнение обязанностей и норм педагогической этики педагогическим работником — влечет штраф на физических лиц в размере от трех до пяти, на должностных лиц в размере от пяти до десяти месячных расчетных показателей. 2. Невыполнение или ненадлежащее выполнение обязанностей, предусмотренных законодательством Республики Казахстан в области образования, родителями или иными законными представителями — влечет штраф на физических лиц в размере от трех до десяти месячных расчетных показателей. 3. Невыполнение или ненадлежащее выполнение обязанностей руководителем или иным должностным лицом организации образования вследствие небрежного или недобросовестного отношения к ним, если это повлекло причинение легкого вреда здоровью воспитанников, обучающихся и работников организаций образования во время учебного и воспитательного процесса, — влечет штраф на должностных лиц в размере от двадцати до пятидесяти месячных расчетных показателей. 4. Нарушение лицензиатом требований типовых правил приема в организации образования, типовых правил деятельности организаций образования, правил перевода и восстановления обучающихся — влечет штраф на...

  Административные правонарушения, посягающие на права несовершеннолетних   Статья 111. Невыполнение родителями или лицами, их заменяющими, обязанностей по воспитанию детей 1. Невыполнение без уважительных причин родителями или лицами, их заменяющими, обязанностей по воспитанию и обучению несовершеннолетних детей - влечет предупреждение или штраф в размере до пяти месячных расчетных показателей. 2. Действия, указанные в части первой настоящей статьи, повлекшие систематическое употребление несовершеннолетними спиртных напитков, наркотических средств и психотропных веществ, а равно совершение ими деяния, содержащего признаки преступления или умышленного административного правонарушения, - влекут штраф на родителей или лиц, их заменяющих, в размере от шести до десяти месячных расчетных показателей. Статья 111-1. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение административного правонарушения 1. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение административного правонарушения, если это действие не содержит признаков уголовно наказуемого деяния, - влечет штраф в размере от пятидесяти до ста месячных расчетных показателей. 2. Действие, предусмотренное частью первой настоящей статьи, совершенное повторно в течение года после наложения административного взыскания, - влечет штраф в размере от ста до ста пятидесяти месячных...

Статья 72. Административная ответственность несовершеннолетних 1. Несовершеннолетними, на которых распространяется действие настоящей главы, признаются лица, которым ко времени совершения административного правонарушения исполнилось шестнадцать, но не исполнилось восемнадцати лет. 2. На несовершеннолетнего, совершившего административное правонарушение, может быть наложено административное взыскание либо к нему могут быть применены принудительные меры воспитательного воздействия. Статья 73. Особенности применения административных взысканий к несовершеннолетним 1. Штраф назначается при наличии у несовершеннолетнего самостоятельного заработка или имущества, на которое может быть обращено взыскание. Размер штрафа не может превышать десяти месячных расчетных показателей. При отсутствии у несовершеннолетнего самостоятельного заработка или имущества, на которое может быть обращено взыскание, штраф налагается на родителей или лиц, их заменяющих, на общих основаниях. 2. Лишение специального права может налагаться на несовершеннолетних на срок не более одного года. 3. Другие виды административных взысканий (за исключением административного ареста), а также меры административно-правового воздействия, указанные в статьях 45 и 57 настоящего Кодекса, применяются к несовершеннолетним, виновным в совершении административного...

Обязанности школьного инспектора: 1. Выполнять все требования и поручения начальника ОДН, у которого они находятся в непосредственном подчинении. 2. Осуществлять взаимодействие с администрацией закрепленных за ними учебных заведений на основе совместного плана с учетом продолжительности учебной четверти. 3. Находясь в течении учебного времени в районе дислокации закрепленных за ними учебных заведений и осуществлять профилактическую работу. 4. Работать на территории под руководством начальника ОДН в вечернее время ( за исключением случаев, когда в учебном заведении проводятся мероприятия с участием учащихся). 5. Принимать участие в проведении рейдов по установлении детей и подростков длительное время ( 10 и более дней ) не посещающих учебные заведения. Выявлять причины уклонения от учебы и принимать меры к административному воздействию к их родителям либо оказание материальной помощи через соответствующие органы. 6. Знать численность и состав учащихся учебного заведения, их социальное положение, места проживания родителей или лиц их заменяющих. 7. Знать работников учебного заведения членов родительского комитета и иных внутри школьных общественных объединений, руководителей организаций, обеспечивающих досуг школы. 8. Проводить ежедневный анализ преступлений, совершенных учащимися курируемой школы и на прилегающей...

 Социальный паспорт школы на 2019-2020 уч.г. СОШ № 23 расположена в северо - восточной части города в социально неблагополучном микрорайоне. В непосредственной близости к школе находится торговый рынок «Корт», супермаркет  «», железнодорожный и автовокзалы, а так же магазины, реализующие спиртные и табачные изделия. Все это оказывает негативное влияние на подрастающее поколение. Определенное время в деятельности социального педагога, особенно на начальном этапе работы занимает изучение социальной микросреды учащихся, условий их жизни. В процессе изучения выявляются потребности, трудности и проблемы детей, типология семей, определяется ее статус.    Из 305 учащихся обучающихся в школе: - кол – во полных семей - 160 - кол – во неполных семей – 92 - кол – во неблагополучных семей –11 - детей из многодетных семей –12 - детей – сирот – 3 - детей, состоящих на учете в ОДН- 2 - детей, состоящих на ВШК –3 - детей из «группы риска» - 4

 Направления деятельности социальной службы. 1. Социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов.   Содержание:  - проведение социальной паспортизации классов, учебного учреждения, микрорайона; - изучение и анализ культурно-бытовых отношений в семьях учащихся;  - изучение и анализ морально-психологического фона учебного учреждения с целью выявления его воздействия на личность ученика и разработка мер по его оптимизации;  - определение центров социально-культурного влияния на учащихся в микрорайоне школы с целью изучения их воспитательного потенциала и организации взаимодействия;  - социально-педагогическая диагностика с целью выявления личностных проблем учащихся, семьи и др.   2. Социально-педагогическая защита прав ребенка.  Содержание:  - выявление и подддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите (дети-инвалиды,одаренные дети),опеке,попечительстве;  -защита прав и интересов учащихся (обращение особого внимания на оказавшихся в трудной жизненной ситуации) в различных инстанциях (педсовет,Совет по профилактике правонарушений и преступлений,Комиссия по делам несовершеннолетних,суд,прокуратура ит.д.).   3. Обеспечение социально-педагогической...

Признаки наркотического опьянения.  В условиях широкого распространения наркомании каждому современному человеку не только полезно, но и необходимо знать признаки наркотического опьянения, чтобы вовремя обнаружить их у кого-либо из окружающих. Это позволит более правильно оценивать таких людей и более рационально строить с ними отношения (к примеру, решая такой вопрос: можно ли доверять данному человеку?). Особенно необходимо это знание учителям и родителям. - Неожиданные изменения направленности интересов подростка и круга его общения, не связанные с объективными причинами (переходом в другую школу, переездом в другую местность) в сочетании с появлением друзей или подруг, о которых вы ранее не знали.  - Странные особенности поведения: периодически и без видимых причин чрезмерная возбудимость или заторможенность, агрессивность или пассивность, колебания настроения. - Изменения внешнего облика: возросшая неряшливость, непонятный запах от одежды, волос, кожи лица, рук, изо рта. Особенно выдают человека, который употребляет наркотики, глаза: их блеск или затуманенность, суженные зрачки, мало реагирующие на изменение освещенности.  - Появление у подростков различных предметов, которых вы ранее не видели: упаковки от таблеток; ампулы; кусочки фольги; чайная ложечка в его вещах или чужие чайные ложечки дома, обычно...

     По современным представлениям в понятие здорового образа жизни входят следующие составляющие:                - отказ от вредных пристрастий (курение, употребление алкогольных  напитков  и наркотических веществ);             - оптимальный двигательный режим;              - рациональное питание;             - закаливание;             - личная гигиена;             - положительные эмоции   Если говорить о школе, то действия учителя должны быть направлены не на то, чтобы школьник бросил курить, употреблять спиртные напитки и наркотические вещества, а на то, чтобы школьник не начал этого делать. Иначе говоря, главное - профилактика. Основные направления деятельности школы по формированию у учащихся основ здорового образа жизни   1. Физкультурно-оздоровительное направление. Его цель заключается в формировании разносторонней физической подготовленности к включённости в активную физкультурную деятельность,...

  График работы: с 9.00 до 13.00    Цель:   Создание условий для развития детского творчества и индивидуальных способностей.     1 сезон:   Профильный отряд "Читалия"   Профильный отряд "Юный математик"   Профильный отряд "Истоки".     2 сезон:   Умники и умницы  Патриот  Профильный отряд "Шаг навстречу"

СОШ № 23 объявляет набор в следующие классы:          Подготовительный (5-6 лет)   Общеобразовательный 1 класс с русским языком обучения     Документы, необходимые для поступления в школу:     Порядок приема в организации начального образования Что необходимо знать и уметь ребенку, поступающему в школу.     Свидетельство о рождении    Заявление от родителей    Справка с места работы родителей    Медицинская книжка     Пластиковый скоросшиватель     6 файлов

Демалыс -2011   С помощью программы “Демалыс 2011” школа должна стать культурно-образовательным центром для детей, подростков и населения микрорайона, способным формировать духовно-нравственную культуру, решить проблему безнадзорности и профилактики правонарушений   Цель программы «Демалыс -2011» :    Оздоровление с использованием воспитательного, развивающего, здоровьенесущего  потенциала лета и окружающей среды.   Задачи «Демалыс -2011» : Воспитывать духовно- нравственную и творческую личность,   Формировать у детей навыки самоорганизаци и миротворящих, бесконфликтных ситуаций Обучать принципам коллективного и личностно-ориентированного социального проектирования жизни, личностного и профессионального самоопределения.      

    «Знать много языков - значит иметь много ключей к одному замку» Өсіп келе жатқан ұрпақты әмбебап, жаһандық құндылықтарға тарту, балалардың және жасөспірімдердің бойында көршілес және әлемдік мәдениет өкілдерімен қарым-қатынас жасау және өзара әрекеттесу шеберліктерін қалыптастыру.

На этой станице вы можете посетить различные интересные страницы Всемирной паутины Для учителей-предметников Министерство образования и науки РК Министерство образования и науки Республики Казахстан Национальная академия образования им.Ы.Алтынсарина Национальный Центр Государственных Стандартов Образования и Тестирования  Управление образования Павлодарской области Городской отдел образования г.Павлодара Павлодарский областной институт повышения педагогических кадров Региональный научно-практический центр "Ертiс дарыны"  Сайт издательского дома "1 сентября" Сайт "Детский мир" поможет вам найти уникальные ребусы, кроссворды, раскраски, ответы на вопросы "Двухполушарный подход в обучении" "Центр Современной Педагогики "Обучение без границ" (Монреаль, Канада)" Учителям химии Мир химии Программа школьного и вузовского курсов химии, методические находки, вести из мира дистанционного образования, анонсы новых книг, Интернет-класс и мн.др. Портал фундаментального химического образования в России. Объединяет базы данных Рунета по химии.  Органическая химия. Электронный учебник Учителям русского языка и литературы Культура письменной речи Учителям иностранного языка Учим английский вместе Английский язык для...

Жасөспірімдердің психологиялық-педагогикалық мәселелерін шешу   Жасөспірім балалар мен жасөспірімдердің ата-аналары жиі психологиялық кеңес беруді қажет ететін келесі мәселелерге ие.   1 нұсқа . Жан-жақты жанжалдар ата-аналар мен жасөспірімдер арасында әр түрлі мәселелер бойынша тұрақты түрде туындайды.   2-нұсқа. Жасөспірім балалар қандай да бір себептермен үйренгісі келмейді, арандатуға, өз міндеттерін әділетсіз орындауға, ата-аналарға берген уәделерді орындамауға және т.б.   3-нұсқа. Ата-аналар жасөспірім балалардың бір нәрсе жасыратынын көреді. Алайда ата-ана балалардың үйден тыс жерлерде уақыт өткізіп жатқанын байқайды, олармен араласпайды.   4-ші нұсқа. Жасөспірім ата-анасының көзқарасы бойынша ештеңеге қызығушылық танытпайды және өз дамуына араласқысы келмейді.   Барлық осы жағдайларда психологиялық кеңес беру тәжірибесін қарастырайық.   1-мысал. Жасөспірімдер мен ата-аналар арасындағы қақтығыстар өте жиі кездеседі. Егер біз қайшылықтарды осындай деп айтпасақ, ата-аналар мен балалардың көзқарастарындағы қайшылықтар болса, бұл белгілі бір дәрежеде табиғи. Жасөспірімдер мен ересектер арасындағы қақтығыстар дерлік әрбір отбасында орын алғандықтан, олар қалыпты деп санауға болады.   Мұндай қақтығыстар, әдетте, баланың балалық шақтан ересек адамға...

 Мектеп кітапханасы. №43 мектеп кітапханасы  мектептің қаланған күнінен бастап  оқушылар мен мұғалімдерге қызмет көрсетеді, себебі жақсы кітапханасыз мектеп  білім беру және тәрбиелік функцияларын жоғарғы деңгейде атқара алмайды. Мектеп кітапхана қорында кітаптың 36000 данасы бар, олардың ішіндегі 20368- оқулықтар. Бұдан басқа оқырмандардың қызметіне біздің кітапханамызда принтер мен компьютер жұмыс істейді және бүкіл пәндер бойынша 100-ден аса дисктер бар. Балалар біздің шағын, бірақ өте жайлы оқырман залыңда журналдар мен газеттерді қызыға  оқиды.   Овсянникова Людмила Павловна кітапхана меңгерушісі Жоғарғы біліктілік категориясы бар. Білімі жоғары, ПМУ- ді бітірген Кітапханашы-библиограф дипломы бойынша маманданған.   Кітаптан көп нәрсе аласың, тек кітапті оқу керек. Ұлдарға да, қыздарға да арналған кітаптар баршылық

ҚОШ КЕЛДІҢІЗДЕР!   Мектептің бас беті   «РАДУГА» мектеп алаңындағы лагерь! Лагердің күн тәртібі 8.30 - 9.30  Работа на участке 9.30 - 9.40 Зарядка 9.40 - 11.00 Занятия по предмету 11.00 - 12.00 Общелагерные дела 12.00 - 1.30 Отрядные дела       БУДНИ ЛАГЕРЯ  

ЛЕТО – это высокая ответственность, вследствие этого, предпочитая детский лагерь на каникулы, необходимо учесть многие нюансы. Для многих родителей детский отдых ассоциируется исключительно с бытовыми условиями в лагере, тогда как сам ребёнок всегда ждет веселого и яркого времяпровождения во время отдыха. Отдых в детском лагере и будет для него как раз подобным событием. Наилучший детский отдых на летние каникулы - это, несомненно, летний лагерь. Летний детский лагерь - это детский отдых! Полноценный детский отдых ребенку может обеспечить лишь детский лагерь. И помните - летние каникулы бывают всего лишь один раз в году.  ҚОШ КЕЛДІҢІЗДЕР!  Школьный оздоровительный лагерь «РАДУГА»!          Мектептің бас беті   Профильный пришкольный лагерь "КУАНЫШ"    Режим дня лагеря. Время Мероприятия 9.00 - 9.15 Мы рады вам! Чтоб быть весь день в порядке, надо делать всем зарядку! 9.15-9.30 Пора – пора на линейку детвора! 9.30. – 10.00 Нас столовая зовет, бутерброд, и компот отличный ждет. 10.00 – 11.30 Лучше отряда нет на свете, знают воспитатели, знают дети. Если ты час посвятишь сей отряду, будет всем весело,...

Воспитание ребёнка в семье. Развитие ребенка с первых дней его существования протекает в семье. Это она дает ему первый опыт и первые образцы поведения, создает условия для проявления активности, помогает совершенствоваться, направляет на большой и сложный путь – в самостоятельную, полезную для общества жизнь. Процесс эмоционального развития протекает под непосредственным воздействием со стороны окружающих, в первую очередь взрослых, воспитывающих ребенка. С каждым годом личность ребенка все больше формируется и развивается. Каждодневно, может быть, не всегда заметно усложняется его деятельность, его чувства. Он многое познает, и это неизбежно меняет что-то в нем самом, в его поведении. Мы же не должны забывать одного: начало каждой личности - детство. Нужно помнить слова Белинского: «Детство – первый порог, через который проходят все чувства, посещающие человеческое сердце». Традиционно главным институтом воспитания, развития является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. «Важность семьи, как института воспитания, обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности...

  Құрметті ата-аналармен балалар! Жаз мезгілі жақындап келеді. Бұл мезгілдің демалысы ұзақ болғандықтан, әр бала оқу жылының соңында қызықты демалысты, оқиғаларды және жаңа достармен танысуды армандайды. 0-5 сынып оқушыларын мектеп жанындағы «Айгөлек» лагеріне шақырамыз. 1 маусым кезеңі – 2 маусымнан 20 маусымға дейін 2 маусым кезеңі – 23 маусымнан 11 шілдеге дейін Құны – 6000 теңге Өтініштерді сынып жетекшілерінен алып, толтыруға болады. 6-10 сынып оқушылары үшін 2 маусымнан 20 маусымға дейін бейінді лагерь жұмыс істейді. Сынып жетекшілеріне жазылыңыздар. СІЗДЕРДІ лагерімізде көруге қуаныштымыз!

Все мы знаем, что годы Великой Отечественной войны у ветеранов были самыми трудными и страшными. Они прошли в них через разные мучения: голод, боль, холод, огонь, страх потерять близких, смерть… С того времени прошло уже много лет, но ветераны помнят это, заново переживают, и это не скрашивает их жизнь. С каждым годом их становится все меньше, и оттого их переживания становятся все сильнее. Но мы не должны допускать того, чтобы они доживали свои дни с тяжелой душой.         Нужно использовать то, что перевесит мрак войны. Это забота, любовь, доброта, уважение к ветеранам. Они прошли через то, что не каждый из нас способен преодолеть. И им будет приятно видеть, что кто-то о них заботится. И они поймут, что им еще есть, для кого жить, поймут, что не зря пережили войну, поймут, что мы, молодежь, помним о них. Но все это и нам нужно понять. Ребята  помогли им, чем смогли: рубили дрова, убирались в доме, убирали мусор со двора. После долгой работы ветераны одарили нас долгожданным рассказом о событиях ВОВ.                   Моменты, проведенные рядом с ветеранами, пропитаны любовью, добротой, милосердием! Давайте ценить такие моменты! Мы благодарны, ветераны, Вам За мужество и стойкость при...