Наша форма !                         

Постановление акимата города Павлодара «О температурном режиме  занятий  в учреждениях образования города Павлодара  в зимний период»   от 2.11.2011 года № 2678/33  Рекомендуемый температурный режим занятий в учреждениях образования города Павлодара в зимний период   № п/п Занятия отменяются В городской местности В сельской местности 1 2 3 4 При безветренной погоде или умеренном ветре до 5 м/с 1 в 1-4 классах при t- 30°С и ниже при t- 29°С и ниже 2 в 1-9 классах при t- 33°С и ниже при t- 32°С и ниже 3 в 1-11 классах, государственных профессиональных лицеях и на 1 курсах колледжей при t- 38°С и ниже при t- 37°С и ниже При усилении ветра от 5м/с и более 4 в 1-4 классах при t- 28°С и ниже при t- 27°С и ниже...

Павлодар қаласының әкімшілігінің «Павлодар қаласындағы  білім беру мекемелерінің қысқы температура кестесіне байланысты сабақ өткізу туралы» 02.11.2011 жылғы № 2678/33  қаулысы Павлодар қаласындағы  білім беру мекемелерінің қысқы температура кестесіне байланысты сабақ өткізу туралы   № п/п Сабақ болмайды Қала ішінде Ауылдық жерде 1 2 3 4 Желсіз ауа-райы немесе желдің жылдамдығы 5 м/с төмен болса 1  1-4-сыныптарда  t- 30°С бастап  және одан төмен  t- 29°С бастап және одан төмен 2 1-9-сыныптарда  t- 33°С бастап және одан төмен  t- 32°С бастап және одан төмен 3 1-11-сыныптар, мемлекеттік  мамандандырылғанлицей және колледждің 1-курсында t- 38°С бастап және одан төмен  t- 37°С бастап және одан төмен Желдің жылдамдығы  5м/с  жоғары болса 4...

Послание Президента Республики Казахстан Н.Назарбаева народу Казахстана. 17 января 2014 г. 18.01.2014 Послания народу Казахстана Казахстанский путь – 2050: Единая цель, единые интересы, единое будущее     Қымбатты қазақстандықтар! Құрметті депутаттар! Бір жыл бұрын мен еліміздің 2050 жылға дейінгі дамуының жаңа саяси бағдарын жария еттім. Басты мақсат – Қазақстанның ең дамыған 30 мемлекеттің қатарына қосылуы.  Ол – «Мәңгілік Қазақстан» жобасы, ел тарихындағы біз аяқ басатын жаңа дәуірдің кемел келбеті.    Қазақ елі өткен 22 жылда қыруар іс тындырды. Біз үлгілі дамудың өзіндік моделін қалыптастырдық. Әрбір отандасымыздың жүрегіне өз еліне деген шексіз мақтаныш сезімін орнықтырдық. Қазақстандықтар ертеңіне, елінің болашағына сеніммен қарайды. Халықтың 97 проценті әлеуметтік ахуалдың тұрақтылығын және оның жыл өткен сайын жақсара түскенін айтады. Бүгінде отанымыздың жетістіктері – әрбір азаматтың ұлттық мақтанышы. Күшті, қуатты мемлекеттер ғана ұзақмерзімдік жоспарлаумен, тұрақты экономикалық өсумен айналысады.  «Қазақстан - 2050» стратегиясы – барлық саланы қамтитын және үздіксіз өсуді қамтамасыз ететін жаңғыру жолы.  Ол – елдігіміз бен бірлігіміз, ерлігіміз бен еңбегіміз сыналатын, сынала жүріп шыңдалатын үлкен...

   

Памятка для родителей детей, посещающих дошкольные организации в условиях распространения Covid-19. Объясните детям. Родителям необходимо провести беседу и рассказать детям в доступной для их возраста форме об опасности коронавирусной инфекции и важности профилактики. Объясните детям, как распространяются микробы и почему важна хорошая гигиена рук и лица. Необходимо объяснить детям, что нельзя при выходе из квартиры прикасаться руками к лицу и глазам, стараться не трогать поручни, ручки дверей, перила, стены в своем подъезде дома и в здании детской организации. Придерживайтесь здорового образа жизни: ребенку лучше соблюдать режим дня, где должны быть предусмотрены и прогулки, и спортивные мероприятия, и питание, и сон в соответствии с возрастом ребенка, в дошкольном учреждении данный режим отработан и выполняется, не забывайте поддерживать режим и дома. Соблюдение режима способствует повышению сопротивляемости организма ребенка к любым инфекциям. Позаботьтесь о здоровье. Каждый родитель должен помнить, что если ведете ребенка в детский сад, то и вы и ребенок должны быть здоровы (температура в норме, признаков простуды нет), в Вашем близком окружении больных и контактных Covid-19 нет, никто к Вам в гости не приезжал из-за границы. При входе в здание детской организации температура тела замеряется и...

«Развитие речевой активности у дошкольников посредством дидактической игры» Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление. Она является игровым методом обучения детей, формой обучения, самостоятельной игровой деятельностью, средством всестороннего воспитания личности, а также одним из средств развития речевой активности детей дошкольного возраста. Познавательные (дидактические) игры – это специально созданные ситуации, моделирующие реальность, из которых дошкольникам предлагается найти выход. Дидактическая игра как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста содержит в себе большие потенциальные возможности: - активизирует познавательные процессы; воспитывает интерес и внимательность детей старшего дошкольного возраста; - развивает способности; вводит детей в жизненные ситуации; - учит их действовать по правилам, развивает любознательность; - закрепляет знания, умения. Общая структура дидактической игры содержит следующие компоненты: - мотивационный: потребности, мотивы, интересы, определяющие желания детей принимать участие в игре; - ориентировочный: выбор средств игровой деятельности; - исполнительный: действия, операции, позволяющие реализовать поставленную игровую цель; - контрольно-оценочный: коррекция и...

Утверждаю: Директор СОШ № 34 инновационного типа г. Павлодар _______ Айгожин Б.К.   График посещения школьной столовой на 2016-2017 учебный год Iсмена после 2 урока:  РВГ, З В, 4 Г, 5 А, 5 Г, 6 Г, 7 Г. после 3 урока:  1 классы после 4 урока:  8-11 классы Подсмена после 1 урока IIсмены 14.40:  2 А, Б, Г, Д, Е, 3 А. 2 В IIсмена после 2 урока:  2 В, 3 Б, 3 Г, 3 Д, 4 А, 4 Б, 4 В, 4 Д после 3 урока:  5 Б, 5 В, 6 А, 6 Б, 6 В,  6 Д, 7 классы

Класс Ф.И.О.  кл. руководителя Кабинет Смена Класс Ф.И.О.  кл. руководителя                                        Кабинет Смена 1А Сидорова Инга Николаевна 13 1 5Г Мукарова Эльмира Ураловна 41 1 1Б Дядченко Евгения Леонидовна 37 1 6А Онученко Валерия Юрьевна 41 2 1В Щербань Маргарита Николаевна 14 1 6Б Ахметзянова Елена Равильевна 45 2 1Г Устина Наталья Анатольевна 12 1 6В Мажитова Гульназ Мухаметкал 33...

Проблема здоровья находится в центре внимания всех современных наук о человеке. Здоровье подрастающего поколения характеризуется высоким числом функциональных нарушений и отклонений. Так, каждый второй первоклассник уже имеет стойкие отклонения в здоровье, а две трети выпускников школ – хронические заболевания. Крайне важно организовать приобщение детей к здоровому образу жизни, начиная с самого раннего детства, так как именно в этом возрасте закладываются основы здоровья и долголетия человека, его физической и умственной работоспособности, для нормального функционирования всех систем организма. Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. Вокруг детей с самого раннего детства необходимо создавать такую учебно-воспитательную среду, которая была бы насыщена атрибутами, символикой, терминологией, знаниями и обычаями валеологическог  характера. Это приведёт к формированию потребности вести ЗОЖ, к сознательной охране своего здоровья и здоровья окружающих людей, к овладению необходимыми для этого практическими навыками и умениями. Таким образом, сформированные традиции ЗОЖ становятся достоянием нации, государства, неотъемлемой частью жизни людей. Занятия оздоровительно – педагогического характера должны...

Оқу қызметінің саралау нәтижесі Берілген бағыттағы саралауда нәтижелік көрсеткішті қолданады: Оқу жылының аяғында мектеп пен пәндердің сынып, параллель, оқыту сатысы бойынша білім сапасының нақты деңгейі; Тәуелсіз бақылау жұмыстарының нәтижесі; 11 сынып формасы және ҰБТ мағлұматтары бойынша аттестация нәтижесі; 9 сынып бойынша аттестация нәтижесі; Пәндік олимпиадалар, оқу сайыстарына қатысатын оқушылардың нәтижесі Оқу үрдісінде бағдарламалық-әдістемелік қамсыздандыру толықтай жұмыс оқу жоспарын жүзеге асырады. Оқу бағдарламасы және күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау саралу негізінде келесідей нәтиже шығаруға болады: -      Мектеп жұмысында Қазақстан Республикасы ғылымы мен білім Министрлігі оқу-әдістемелік кеңесінде типтік білім бағдарламасы қолданылады; Қазақстан Республикасы ғылымы мен білім Министрлігі және Республикалық 12-жылдық мектептің мәселелері ғылыми-тәжірибелік орталығы және РҒТО «Оқулық» ұсынған эксперименттік бағдарлама; -    Оқу-әдістемелік мағлұматтармен оқу бағдарламаларымен қамтамасыз етеді; -  Әр мұғалім бекітілген күнтізбелік-тақырыптық жоспарлаумен  жұмыс істейді; - Бағдарламалар толық көлемде жүзеге асырады Сапалы тәсіл мектептік және оқушылық компонеттер, таңдау бойынша курстар, қолданбалы курстар мен лицейлік компонеттері арқылы оқу...

При поступлении в дошкольное образовательное учреждение все дети проходят через адаптационный период. Адаптация – от латинского «приспособляю» - это сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных уровнях: физиологическом, социальном, психологическом. Приспособление организма к новым условиям социального существования, к новому режиму сопровождается изменениями поведенческих реакций расстройством сна, аппетита. Наиболее сложная перестройка организма происходит в начальные период адаптации, который может затянуться и перейти в дезадаптацию, что в приведет к нарушению здоровья, поведения, психики ребенка. Адаптивные возможности ребенка раннего возраста ограничены, резкий переход в новую социальную ситуацию и длительное пребывание в стрессовом состоянии могут привести к эмоциональным нарушениям или замедлению темпа психофизического развития. Процесс привыкания ребенка к детскому саду довольно длительный и связан со значительным напряжением всех физиологических систем детского организма. Чтобы избежать осложнений и обеспечить оптимальное течение адаптации, необходим постепенный переход ребенка из семьи в дошкольное учреждение.   Факторы, от которых зависит течение адаптационного периода 1. Возраст. 2. Состояние здоровья 3. Уровень развития. 4. Умение общаться со...

Республиканская акция «Дорога в школу»        В рамках Республиканской акции "Дорога в школу!" с 1 августа началась  активная подготовка социальной помощи для детей-сирот. Целью акции является оказание поддержки детей-сирот и привлечение внимания к проблемам семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Все дети школьного возраста должны 1 сентября сесть за школьные парты. Просим всех жителей города принять участие в акции. Благотворительная помощь может быть оказана конкретной семье, ребенку, передана школе. Детям необходима Ваша помощь Телефон «горячей линии»  554900

ДМШ № 2 сегодня В школе обучается 250 учащихся, работает 47 педагогов. Из них: - высшей квалификационной категории - 15 человек - первой квалификационной категории - 7 человек - второй квалификационной категории - 7 человек Средний возраст педагогических работников - 37 лет Школа имеет 22 учебных кабинета, концертный зал, библиотеку, 1 методический кабинет. ГККП «ДМШ № 2» предоставляет возможность детям заниматься музыкальным творчеством, развивать свои способности, открывать свои таланты. Основные задачи школы: ● всестороннее развитие личности ребенка ● формирование эстетического вкуса ● воспитание основных социальных, нравственных и культурных ценностей ● профессиональное самоопределение учащихся ● творческая реализация способностей детей ● формирование гражданского самосознания, патриотизма, общей культуры. ДМШ ставит перед собой нравственные, социальные проблемы, показывает подлинно прекрасное в окружающей нас действительности. Высокопрофессиональный педагогический коллектив ДМШ № 2 постоянно доказывает свою состоятельность победами своих воспитанников на городских, областных, республиканских конкурсах юных музыкантов. Конкурсы стимулируют профессиональное и личностное развитие педагогов, содействует повышению их вклада в достижение результатов работы школы....

                   Микрорайон СОШ№27 Ул. Павлова № 5,7,9,11,11/1,11/2,11/3,13,15,21,23,25,27,29,30,31,38. Ул. Суворова № 8,10,12. Ул. Камзина № 6,8,10,12,14,15,17,18,19,21,23,25,27,29. Ул. Московская (1 линия) с №  47 до конечного №93 Ул. Барнаульская (2 линия) с №47 до конечного №105 Ул. Ленинградская (3 линия) с 47 до конечного № 113 (нечетн.) Ул. Омская (4линия) с №47 до конечного № 113 Ул. Елгина (5 линия) с №47 до конечного № 113 (нечетн.) Ул. Красноярская (блиния) с №47 до конечного №115 Ул. Ростовская (7линия) с №47 до конечного №114 Ул. Гурьевская (8 линия ) с №47 до конечного №106 Ул. Комсомольская (9 линия) с №47 до конечного №106 Ул. Кисловодская (10 линия) с № 47 до конечного № 106 Ул. Карагандинская (11линия) с №2 до конечного №106 (четная) Ул. Иссык-кульская (12 линия) с №63 до конечного №98  

Результаты ЕНТ 2014 11 «А» (язык обучения – русский)  

Важнейшим компонентом в структуре деятельности организации образования является деятельность методической службы.Работая над созданием условий для повышения профессиональной квалификации и педагогического мастерства коллектива, методическая служба ДЮЦЭТ реализует свою деятельность по приоритетным направлениям:   - учебно-методическая работа (деятельность методического совета, методических объединений по направлениям экология, туризм, краеведение, работа школы молодого специалиста); -консультативно-методическая работа; -инструктивно-массовая работа; -информационно-методическая работа; -научно-исследовательская и опытническая работа; -повышение профессиональной квалификации педагогов. Организуя свою деятельность, методическая служба ДЮЦЭТ руководствуется действующей государственной нормативно-правовой базой,  нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность организаций дополнительного образования, Уставом ДЮЦЭТ и годовым планом работы. Реализуя стандарт государственной услуги «Прием документов и зачисление в организации дополнительного образования для детей по предоставлению им дополнительного образования», методический отдел разработал и апробировал программы: -«Непрерывное экологическое образование и воспитание школьников в системе дополнительного...

       Краеведение является уникальной моделью воспитания личности, одной из наиболее эффективных направлений, способствующих  организации активного досуга и занятости, развитию культуры поведения на природе, бережного отношения к памятникам истории  и культуры, практическому познанию родного края, а также социальной адаптации, профессиональной ориентации, воспитанию гражданственности и патриотизма, что имеет большое государственное значение в воспитании подрастающего поколения.     Краеведческое направление реализуется через деятельность отдела «Краеведение», цель деятельности которого -создание условий для формирования интереса обучающихся к краеведческой деятельности, приобретение позитивных социально-ценностных установок, обеспечивающих развитие учебно-познавательных, научно-практических, поисково-исследовательских компетенций, способность к саморазвитию и самосовершенствованию, а также систему организации и проведения мероприятий различного уровня: - обзорно-тематические экскурсии; - походы выходного дня, экспедиции, практикумы, радиальные выходы на основе регионального компонента; - смотры-конкурсы; - семинары, мастер-классы.    В отдел «Краеведение» входит 9 детских объединений по направлениям краеведение, экскурсоведение,...