Музыкальный колледж   Форма обучения - очная. Подготовка специалистов осуществляется на бюджетной основе за счет государственного заказа. Срок обучения – 3 года 10 месяцев. Обучение в колледже ведется на государственном и русском языках. Музыкальный колледж готовит специалистов для музыкальных и общеобразовательных школ, для учреждений культуры, детских дошкольных учреждений. Учащиеся колледжа обеспечиваются стипендией. Адрес приемной комиссии: г.Павлодар, ул Торайгырова, 67 тел: 5554398, 554248           Колледж информационных технологий и бизнеса   Специальности колледжа: « Учет и аудит» « Экономика» « Финансы» « Менеджмент» Форма и сроки обучения: На базе 9-ти классов - очно 2 г. 10 месяцев Обучение платное «Информатика» на базе 11 классов. Бюджет Адрес: Ул.Камзина 90, 613347, 613346             Бизнес- колледж   Специальности на платной и бесплатной основе: «Информационные системы» - Бюджет « Техник - программист» « Менеджмент» « Финансы» «Финансовый контроль и аудит» « Техническая эксплуатация, обслуживание и ремонт...

  Положение о выборах Президента ученического самоуправления ГУ СОШ № 39     1. Общие положения 1.1. Настоящее положение регламентирует процедуру проведения выборов Президента ученического самоуправления школы. 1.2. Процедура проведения выборов Президента ученического самоуправления осуществляется на основании действующего законодательства, Устава школы и настоящего Положения.   2. Требования к кандидату на пост Президента ученического самоуправления 2.1. Каждый учащийся 9-11-х классов, не имеющий дисциплинарных взысканий, не состоящий на внутришкольном контроле, может быть избран президентом ученического самоуправления. 2.2. Кандидат на пост Президента ученического самоуправления должен составить предвыборную программу в соответствии с существующими нормативно-правовыми документами в школе. 2.3. Предоставить информационный лист, который содержит фотографию, резюме и программу кандидата. 2.4. Соблюдать морально-этические нормы. 2.5. Прекратить в день выборов какую–либо агитацию.   3. Процедура проведения выборов Президента ученического самоуправления 3.1. Выборы Президента ученического самоуправления в школе проходят один раз в учебный год. 3.2. В голосовании принимают участие все учащиеся 5-11 классов. 3.3. Выборы проводятся на третьей неделе сентября прямым...

Преодоление трудностей в общении учителя и ученика   Трудности в общении учителя и ученика   Неумение наладить контакт. Непонимание внутренней психологической позиции ученика. Сложности в управлении общением на уроке. Неумение выстраивать взаимоотношения и перестраивать их в зависимости от педагогических задач. Трудности в речевом общении и передачи собственного эмоционального отношения к материалу. Сложности в управлении собственным психическим состоянием в общении.   В связи с принципом сотрудничества учителя и ученика меняется вся социально-психологическая ситуация взаимодействия обучающего и обучаемого. Переход коммуникативной ситуации из сферы обыденного общения в профессиональную осуществляется непросто. Наиболее распространенная ошибка, которую допускают начинающие учителя, неумение организовать общение целостно.   Планируя урок как передачу информации, педагог не всегда задумывается над другими функциями. А в результате реализуется лишь информативно-коммуникативная функция общения, не подкрепляясь «взаимоотношенческим слоем». Творчество педагогического общения состоит в умении передать информацию, точно ориентируясь на собеседника, найти яркие образы и сравнения, вызвать эмоциональный отклик, рефлексию.   Ситуация успеха и ее создание...

  При работе на уроках пользуйся следующими методами.     Метод ключевых слов Ключевые слова — самые важные в каждом абзаце.  Ключевое слово должно способствовать воспроизведению соответствующего абзаца. Вспоминая ключевые слова, мы сразу вспоминаем весь абзац. Читая абзац, выбери для него одно-два ключевых слова. После выбора ключевых слов запиши их в той последовательности, которая нужна для выполнения задания.  К каждому ключевому слову поставь вопрос, который позволит понять, как оно связано с соответствующим разделом текста. Обдумай и постарайся понять эту взаимосвязь. Соедини два соседних ключевых слова с помощью вопросов.  После соединения каждого ключевого слова со своим разделом текста и с последующим ключевым словом образуется цепочка. Запиши эту цепочку и постарайся ее выучить. Перескажи текст, опираясь на эту цепочку.   Метод "5 П" 1 П — Просмотри текст (бегло) 2 П — Придумай к нему вопросы 3 П — Пометь карандашом самые важные места 4 П — Перескажи текст 5 П — Просмотри текст повторно   Памятки Дыхательные упражнения Каждый человек может добиться поставленной цели! Как готовить домашнее задание   Как подготовиться к экзамену   Цели и достижения в общении

Организация коррекционно-логопедической работы в школе Правильная речь открывает человеку новый мир. Н.М. Карамзин Причины нарушения речи Точную причину нарушений, конечно же, должен определить врач. Возможно, потребуется консультация не только логопеда, но и невропатолога, ортодонта и отоларинголога. Но вы сами можете предположить, что могло вызвать задержку речевого развития.   Возможные причины: 1) негативные факторы в период беременности и родов; 2) "педагогическая запущенность" - ребенок по разным причинам не получает достаточного внимания к себе; здесь речь идет не только об отсутствии регулярных занятий с ребенком, но в первую очередь об общении с ребенком в целом; 3) перинатальная энцефалопатия (ПЭП) - один из самых распространенных диагнозов; это понятие объединяет различные по происхождению поражения головного мозга до, во время и после родов. Этот диагноз не означает неполноценность ребенка, однако такому малышу необходим очень квалифицированный специалист; 4) частые болезни, инфекции, травмы до 3 лет; 5) наследственные факторы; 6) снижение слуха; 7) анатомические особенности челюстно-лицевого аппарата; 8) сосание пальца.   Социальные причины нарушения звукопроизношения   Частой причиной  дефектного звукопроизношения является неправильная речь...

  Советы логопеда Уважаемые родители, помните, что хорошие плоды приносит только та работа, которая выполняется с удовольствием. Поэтому старайтесь сделать ваши занятия с ребенком интересными и увлекательными. Поощряйте каждый правильный ответ ребенка, и будьте терпимы к его ошибкам. Не предлагайте слишком много упражнений за один раз. Если вы видите, что ребенок устал и отвлекается, лучше отложите занятие.   Но тем не менее заниматься следует систематически (особенно на этапе постановки звука), 2-3 раза в неделю.   Артикуляционную же гимнастику можно выполнять ежедневно в течении 5-10 минут. Комплекс упражнений по артикуляционной гимнастики   Выбирайте оптимальное время для проведения занятий, по возможности - утренние часы.   Будьте терпеливы во время самостоятельной работы ребенка в тетради. Если ребенок затрудняется, никогда не выполняйте работу за него. Лучше предложите ему несколько вариантов, путь он выберет правильный или исправит вашу ошибку. По истечении некоторого времени можно вернуться к заданию, которое вызвало затруднения.   Дети очень любят находиться в роли "учителя". Поэтому при выполнении некоторых заданий полезно меняться с ребенком ролями.   Доброе отношение, похвала, игровая форма занятий,...

    Режим работы Понедельник – пятница Прокопенко Татьяна Александровна  10:30 ч. – 15:00 ч. Туртулова Айжан Каиржановна   10:00 ч. – 15:00 ч. Шу Ульяна Григорьевна  10:30 ч. – 15:00 ч. Аманкулова Альфия Кабидуллаевна  10:00 ч. – 15:00 ч. Оруналиева Айнагуль Амангельдиновна  14:00 ч. – 19:00 ч.   Суббота 9.00 ч. – 12.00 ч.

Мектептің бас беті - Главная страница           Неутомимые года остановить Не в нашей власти. Так пусть же будет так всегда: Чем больше лет, Тем больше счастья!  

Мектептің бас беті - Главная страница    

  Это "звездочки" нашей школы на спортивном и учебном небосклоне

Главная страница     "Учитель! Перед именем твоим   "Позволь смиренно преклонить колени".   "(Н.А. Некрасов "Памяти Добролюбова")  

Мектептің бас беті - Главная страница "Учитель! Перед именем твоим Позволь смиренно преклонить колени". "(Н.А. Некрасов "Памяти Добролюбова")  

Здравствуйте!

  Смысл учительской жизни прост: учить всех, учить везде, учить всегда.   Великое счастье - встретить Учителя, который учит доброте, справедливости, честности, ответственности.   Учит быть Человеком. Такой всегда была и остаётся учительница математики средней школы № 13, посвятившая педагогической деятельности более сорока лет, сейчас находящаяся на заслуженном отдыхе, Роганская Галина Васильевна.   Абсолютное знание своего предмета (наверное, поэтому математику любили и с нетерпением ждали уроков) и умение преподнести его ученикам; природный педагогический дар и человечность; тактичность и порядочность; строгость во всём, начиная с одежды и заканчивая отношением к труду; ровный, спокойный голос, вселяющий уверенность, - такой запомнила я Галину Васильевну со школьной скамьи.   Тонкий психолог, она вела нас, учеников, по жизненному пути и стала наставником в педагогической деятельности, когда я, закончив институт, вернулась в школу работать.   Многому научилась, многое получилось, благодаря мудрости и чуткости этого педагога.   Сейчас Галина Васильевна на заслуженном отдыхе. Вырастила четверых замечательных детей, теперь радуют внуки.   Я считаю, что стихотворение Льва Куклина «Старые учителя», как никакое другое, является иллюстрацией жизни и...

Калейдоскоп школьной жизни 6 «А» класса   В 6 «А» классе учатся хорошие девчонки и мальчишки. Практически все (а в классе 26 учеников) посещают кружки и спортивные секции. Мир увлечений разнообразен: это и хореография, и теннис, и альпинизм, и шахматы, и моделирование одежды, и хор…   Мы любим не просто принимать участие в школьных мероприятиях, а занимать к тому же первые места. Встречая Наурыз, мы заняли первое место в Караване; в конкурсе «Моё увлечение» - первое место; в первом школьном субботнике получили «пятёрку» за уборку своей территории; в викторине «Птицы – наши друзья» - первое место!   С удовольствием готовились к встрече с павлодарской поэтессой Т. Окольничьей в литературной гостиной «Золотое моё горенье», где 10 наших учащихся (Апаева Д., Войтко Т., Климова К.,Миллер С.,Сафарова Д.,Усенко А., Шинко А., Мельникова Л., Андреева Д.,Прислегина Н.,Канапина Б.) читали стихи о нашем городе, о людях, о любви. А ведущим был совместно с библиотекарем школы Донентаев Азат, о котором невозможно не сказать много хороших и добрых слов. Он у нас настоящий артист. Во-первых, посещает кружок актёрского мастерства «Арлекино» и клуб «Вожатёнок» во Дворце школьников; во-вторых, является постоянным...

Бас бетіне бару