2018-2019 жылына жұмыс жоспары

МЕКТЕП КІТАПХАНАСЫН ПАЙДАЛАНУ ҚАҒИДАЛАРЫ     1. Жалпы ережелер 1.1. Орта білім беретін ұйымның  кiтапханасының (әрі қарай мектеп кітапханасының) пайдаланудың үлгі қағидалары орта білім беретін ұйымның  кітапханасы туралы ереже негізінде әзірленді. 1.2. Мектеп кiтапханасын пайдалану қағидалары – оқырманның кітапханамен өзара қарым-қатынасын бекітетін құжат және оқырмандарға қызмет көрсетуді  ұйымдастырудың жалпы тәртiбiн, кітапхана қорына қолжетімділік тәртібің, оқырмандар мен кітапханашының құқықтары мен мiндеттерiн белгiлейдi. 1.3. Кітапхана білім беру үдерісінің барлық қатысушылары – мектеп әкімшілігіне, педагогика ұжымына, оқушылар мен ата-аналарға (әрі қарай оқырмандарға) жеке және өздігінен білім алу жұмысы үшін кітапхана және ақпарат-библиографиялық  қызмет көрсетудiн дәстүрлі нысандары мен әдістерін пайдалана отырып білім беру және педагогикалық ақпаратқа еркін қолжетімділікті ұсынады. 1.4. Кітапхананың жұмыс режімін орта білім беретін ұйымның ішкі еңбек  тәртiбi қағидаларына сәйкес мектеп директоры белгілейді. 1.5. Оқырман-оқушыларға қызмет көрсетудің саралы тәсілін қамтамасыз ету үшін оқушылардың жекелеген топтарына сыныптарымен белгілі бір күндерді (сағаттарды) бөлу арқылы кітапхананың жұмыс кестесі әзірленеді. 2....

МЕКТЕП КІТАПХАНАСЫНПАЙДАЛАНУДЫҢ ҚАҒИДАЛАРЫ   1. Жалпы ережелер 1. Кiтапхананы пайдалану қағидалары - оқырманның кiтапханамен арақатынасын реттейтiн құжат және оқырмандарға қызмет көрсетудi ұйымдастырудың, корларды пайдаланудың жалпы тәртiбiн кiтапхана мен оқырмандардьң құқықтары мен мiндеттерiн белгiлейдi. Қызмет көрсетудiн жеке тәртiбi мен технологиясын нақты жайларды ескере отырып әр кiтапхана өздерi белгiлеп реттейдi. 2. Кiтапхана оқырмандарға уақьггша пайдалануға кiтаптар, кiтапханада бар басқа да баспа шығармалары мен материалдар берудi ұйымдастырады. З. Кiтапхана мүмкiндiктерiн ескере отырып оқушылар мен қызметкерлердiң, сондай-ақ ата-аналар мен жақын мөлтекаудан тұрғындарының да кiтапхананы пайдалану құқығы бар. 4. Кiтапхананы пайдалану тегiн. 5. Үйге әдебиет абонементте берiледi. Кiтапхананьң оқу залында пайдалануға арналған әдебиет үйге берiлмейдi. 6. Кiтапханада компьютер және басқа техникалық құрал-жабдықтар бар болған жағдайда, оқушылар мен мұғалiмдерге дербес жұмыс жасауы үшiн компьютердiң бағдарламалық қоры, компакт-дискiлер /СД/, белгiлi электрондық қор, бейнежазбалар, слайдтар, магнитофондық жазбалар,...

Мектеп медбикесінің 2024-25 оқу жылына перспективті жоспары Мақсаты: оқушылар мен қызметкерлер арасында салауатты өмір салтын насихаттау. Міндеттері: Алдын алу, жеке әдістері негізінде мектепте өтті гигиена білім беру және оқушылардың дайындық 1.  Оқушылардың сапасы мен тиімділігін көтеру 2. Гигиеналық тәрбие және оқыту, мынадай басым бағыттар бойынша салауатты өмір салтын қалыптастыру ережелерін қалыптастыру: - Денсаулық сақтау және салауатты өмір салтын; - Күні режимі, зерттеу, демалыс; - Теңдестірілген диеталар негіздері; - Дене шынықтыру және жақсы денсаулығы үшін беріктендіру құны; - Жеке гигиена; - Инфекциялық аурулардың алдын алу; - Қоғамдық денсаулық сақтау және қоршаған ортаны қорғау; - Жарақаттану алдын алу және алғашқы көмек көрсету; -алкоголь –зиянды  әсері, никотин, балалар мен жасөспірімдердің денсаулығына препараттар.  № п/п Наименование  мероприятия Дата Место  проведения 1 Проверка  санитарного  состояния  школы  (классов, рекреации, туалетов, школьного  пищеблока) В течение  учебного года - 2 Осмотр  учащихся  на ...

Мектептің даму бағдарламасы

«Білім берудегі 21 ғасыр дағдылары мен құндылықтары»

 

 

 

Қатерсіз мінез-құлық (тәртіп) туралы балаларға арналған жадныма   1. Бейтаныс адамдармен подъезге немесе лифтке кіруге болмайды. Оданда подъезден шығып, таныс біреу кездескенше күте тұрған жөн. 2.Бейтаныс адаммен сөйлеспе, адамдар жүрген жерге кетіп қал.  3.Танымайтын және аз танитын адамдардан кәмпит немесе басқада сыйлықтарды алма. 4.Бейтаныс және таныс адамдардың автокөлігіне отырма 5.Егерде сені біреу күштеп автокөлігіне отырғызы келсе немесе өзімен бірге алып кеткісі келсе, айналадағы адамдардың назарын аудартуға тырыс. 6.Артыңнан еріп келе жатқан автокөліктен әрі жүр, қарама қарсы жаққа бұрылып кетуге тырыс. 7.Егер үйде үлкендер болмаса бейтаныс немесе аз танитын адамдарды, сол сияқты балаларды үйге шақыруға болмайды. 8.Егерде сен үйде жалғыз қалсаң, есікті таныстарғада ашпа. Егерде біреу есікті күшпен ашып кірмек болса, дереу 102 телефоны бойынша полицияға қоңырау шал.    9.Танымайтын адаммен сөйлесудің, оның телефон арқылы: «Үйде кім бар?», «Ата-аналарың қашан келеді?» деген сұрақтарына жауап берудің қажеті жоқ. Тез арада байланысты доғару керек. 10.Ата-аналарыңды ескертпей, үйіңнен кетпе. 11.Егерде саған біреулер әдеттен тыс (түсініксіз), үйреншікті емес болып көрінсе, ол адамдар туралы ата-аналарыңа,...

Патриоттық тәрбие — отаншылдық кепілі Қазіргі кезеңде патриотизм тақырыбы, оның ішінде қазақстандық патриотизм мәселесі барлық қоғамдық, мемлекеттік, саяси, мәдени-рухани тақырыптардың өзегіне айналуда. Бүгінгі таңда жеке адамдар арасында да, әлеуметтік топтар арасында да шиеленістері мол, қарқынды дамып жатқан заманда, өзіңнің кімді жақтайтыныңды, қажеттілік туындай қалса кімді қорғайтыныңды, қай елдің мүддесі үшін еңбек ететініңді, өз әлеуетің мен күшіңді, идеяларыңды қай елдің игілігіне қолданатыныңді білген абзал. Осының бәрінен патриотизм сынды күрделі сезім қалыптасады. Барлық елдер өз азаматтары, әсіресе жастар жағы патриот болғанына, сол елдің жетістіктері және мәдениетін мақтан тұтып, ел байлығын көбейтіп, өзінің және өз балаларының болашағын осы елмен байланыстыруына мүдделі. Қасиетті хадис: “Отанды сүю иманнан-дүр”, дейді. Елін сүю, Отанын қорғау қашаннан ер жігіттің парызы болған. “Отаншыл сезім жас ұрпақ бойына қайдан беріледі? “Отан от басынан басталады”, дейтін халықтың ұрпағы бұл сенімнен шыға алып жүр ме? Қазіргі күні жастарымыздың бойындағы отаншыл рух, патриоттық сезім қай деңгей де?” деген сауалдардың бізді ойландыруы заңдылық. Патриоттық сезім отбасынан басталады. Өкінішке қарай, нарықтық қатынастардың кеңінен орын алуы, ересектердің тәрбиеге...

Бағдарламаның мақсаты - даму үстіндегі қоғамда бәсекеге қабілетті, өзінің ұлттық  мәдениеті мен тілін қастерлейтін, адамгершілік сапасы тиянақты, ұлттық рухы жоғары, қазақстандық патриотизм сезімі тұрақты әрі берік қалыптасқан, өмір бойы оқу дағдыларын меңгерген және әлеуметтік ортада өз орнын таба алатын, әлемдік білім кеңістігімен үйлесімді жеке тұлға қалыптастыру.

Мектептің тәрбие жұмысы жүйесі   Мақсаты: адами және ұлттық құндылықтардың негізінде, жан-жақты және үйлесімді  дамыған тұлғаны тәрбиелеу.  Міндеттері: 1)  жаңа демократиялық қоғамда еркін өмір сүре алатын, азамат және патриоттың қалыптасуына ат салысу; жеке тұлғаның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін қалыптастыру; балалар мен жастардың құқықтық сауаттылығын арттыру, балалар мен жасөспірімдер ортасында қатыгездік пен зорлық-зомбылық көріністеріне қарсы тұруға дайын болу. 2)Қазақстандық қоғамның өмірі мен  салт-дәстүрлеріне сәйкес келетін   тұлғаның  әдептік,рухани-адамгершілік  қағидаларының, оның адамгершілік қасиеттерінің қалыптасыуына  ықпал ету. 3) Жеке тұлғаның жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға бағытталуына және қазақ халқының, Қазақстан Республикасының этникалық топтардың  мәдениетін сыйлауларына    ықпалдасу. 4)  баланың жеке  тұлға болып  қасыптасуында ата-аналардың психологиялық-педагогикалық құзыреттіліктерін көтеру, бала тәрбиесіне деген жауапкершіліктерін арттыру. 5)  жеке тұлғаның экономикалық ойлауын, еңбек дағдыларын қалыптастыру және  өзін-өзі анықтауда кәсібилік  сана сезімдерін тудыру, сонымен қатар  эволюциялық идеяларды қабылдап оларды...