Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2013 жылғы 17 мамырдағы № 499 қаулысымен бекітілген Мектепке дейінгі ұйымдар қызметінің үлгілік қағидалары Жалпы ережелер   Мектепке дейінгі ұйымдар қызметінің үлгілік қағидалары (бұдан әрі - Қағидалар) «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына (бұдан әрі - «Білім туралы» Заң) сәйкес әзірленді. Қағидалар «Назарбаев зияткерлік мектептері» дербес білім беру ұйымдарының мектепке дейінгі ұйымдарын қоспағанда, меншік нысандарымен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан, мектепке дейінгі білім беру ұйымдары (бұдан әрі - мектепке дейінгі ұйымдар) қызметінің тәртібін айқындайды. Мектепке дейінгі ұйымдар бір жастан бастап мектеп жасына дейін жеткенше тәрбиеленушілерді тәрбиелеу, оқыту мен дамыту және медициналық бақылау, сондай-ақ қарау, бағу және сауықтыру бойынша мемлекеттік білім беру тапсырысын, мемлекет қаржыландыратын қызмет көлемін орындауды қамтамасыз етеді. Мектепке дейінгі ұйымдардың негізгі міндеттері: 1) балалардың өмірін және денсаулығын қорғау; 2) тәрбиеленушілердің дене, зияткерлік және жеке тұлғалық дамуын қамтамасыз ететін оңтайлы жағдайлар жасау; 3) сапалы мектепалды даярлықты қамтамасыз ету; 4) азаматтылықты, қазақстандық отаншылдықты, адам құқықтары мен бостандықтарын құрметтеуді,...

16-желтоқсан Қазақстан тарихында Тәуелсіз Қазақстан Республикасының туған күні деп алтын әріппен жазылды. №50 сәбилер бақшасының ересектер "Б" тобының осы күнге арналған мерекелік ертеңгіліктері жоғары деңгейде өтіп, келген ата-аналар, қонақтар көп әсер алып ризашылықтарын білдірді. Кіршіксіз сәби жүректері "Отаным, Елім "деп соғып тұрғанда еліміздің болашағынан үлкен үміт күтеміз. Қазақ тобында қазақ тілін" білеміз, үйренеміз" деп келіп жүрген неміс, орыс балалары да Отаным деп елжіреп қазақ тілінде тақпақ, ән айтып, қаражорға биін де билеп берді. Егеменді халқымның болашағы бірлікте деп елімізді бірлікке , ынтымақтастыққа, достыққа шақыра отыра Мерекелеріңіз құтты болсын демекпіз! Мадина С.Ғ.

                                                   

Драганова Наталья Петровна Туған жылы: 07.04.1985ж. Ұлты: украйн Білімі: жоғары Санаты: І Оқу бітірген жылы және атауы: Инновациалық Евразиялық Университет - 2008 жыл. Мамандығы бойынша біліктілігі: ағылшын тілі мұғалімі. Мамандығы: ағылшын тілі мұғалімі. Жетістіктері: "Республика: 2013-2014 - Диплом Республикалық конкурс «Ұлағатты ұстаз» ІІІ орын 2015-2016 ж. - Диплом ІІ Республикалық конкурс "Үлгілік сабақ", "Шығармашыл педагог". номинациясы бойынша ІІ орын 2015-2016ж - Ағылшын тілі вариативтік бөлім бойынша 3-6 жас балаларына арналған «English for kids» бағдарламасының авторы. - "Отбасы және балабақша". республикалық журналында "My family" тақырыбы бойынша материалын басылымға шығарды. Облыс: 2015-2016ж. - "Мектепке дейінгі білім берудің вариативтік бағдарламасы" облыстық конкурс қатысушысы; Қала: 2015-2016.ж - "Ағылшын тілі сабақтарында дидактикалық ойындар қолдану" қалалық семинар-практикум қатысушысы. - "Заманауи сабақ - 2016" қалалық интернет-фестивалінің қатысушысы - 2 орын".  

ПО ИТОГАМ ПОДГОТОВКИ ДЕТСКОГО САДА НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД  

2015 жылдың 12 мамырынан бастап 22 мамыр аралығында барлық топ тәрбиешілері және жеке мамандар қорытынды ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін көрсетуде. Мұнда балалар жыл бойы жинаған білімдерін көрсетті. Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті қызықты ойын түрінде өтті. Балалар ертегі еліне, ғажайып математика еліне саяхатқа барды, ертегілерді сахналады, тәжірибелер жасады, дәстүрден тыс тәсілдер арқылы суреттер салды.

 

Басок Ирина Юрьевна "Ягодка" тобының тәрбиешісі Туған жылы: 24.02.1971 ж Ұлты: орыс Білімі: жоғары Санаты: 2 Оқу бітірген жылы және атауы: 2002 год. ПаУ Мамандығы бойынша біліктілігі: Педагог-психолог Клипута Нина Витальевна "Радуга" тобының тәрбиешісі Туған жылы: 02.12.1993 г Ұлты: украйн Білімі: арнайы орта Санаты: нет Оқу бітірген жылы және атауы: 2014 жыл. Б.Ахметова атындағы ППК Мамандығы бойынша біліктілігі: мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту. Кашина Любовь Александровна "Радуга" тобының тәрбиешісі Туған жылы: 30.08.1987 ж Ұлты: орыс Білімі: жоғары Санаты: ІІ санат Оқу бітірген жылы және атауы: 2011 жыл. ПМПИ Мамандығы бойынша біліктілігі: педагог- психолог Онбаева Айман Мухаметкалиевна "Колокольчик" тобының тәрбиешісі Туған жылы: 04.11.1981 ж Ұлты: қазақ Білімі: жоғары Санаты: жоқ Оқу бітірген жылы және атауы: 2004 жыл. Новосибирск Педагогикалық Университет Мамандығы бойынша біліктілігі: бастауыш сынып мұғалімі Кашкимбаева Шолпан Каирбековна "Семицветик" тобының тәрбиешісі Туған жылы: 29.12.1964 ж. Ұлты: қазақ Білімі: жоғары Санаты: жоқ Оқу бітірген жылы және атауы: 1988 жыл. Қостанай Педагогикалық Университет Мамандығы бойынша біліктілігі: тарих мұғалімі Жарылгасова Гульнур Госмановна...

Балаларға балабақшаға беруге болмайтын заттар  

    Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Гимнінің Сипаттамасы Гимн — бұл дыбыстық рәміз, әлеуметтік-саяси бірігуде және еліміздегі азаматтарды этномәдени біртұрпаттылықта айтарлықтай мағына береді. «Гимн» терминінің өзі гректің «gimneo» сөзінен алғанда «салтанатты ән» дегенді білдіреді. Кез-келген халықтың тарихында музыкалық шығармалар бар, ол тарихтың белгілі бір уақытында халықтың гимні болған. Осындай ән қазақ халқында да бар. Ол Жоңғар шапқыншылығы кезіндегі қазақ халқының ауыр тауқыметін көрсетуге арналған «Елім-ай» әні, оны ХVІІІ ғасырдың атақты батыры, ақын-сазгер Қожаберген жырау Толыбайұлы жазған. Қазақстан Ресей империясының құрамында болған кезде қазақтардың бірыңғай Гимні болмады. Қазақтарды ұлт-азаттық көтерілістерге қарсы қайсар ерлікке рухтандыратын ақындар мен жыраулардың жеке әндері ғана болды. Тәуелсіздік алғаннан кейін қазақтардың бірнеше ұрпақтарының көпғасырлық арманы — азаттық пен зайырлылықты бейнелейтін жаңа Гимнін әзірлеу қажеттігі туындады. Соған байланысты 1992 жылы республика Гимн мәтіні мен әніне конкурс жарияланды. Комиссия іріктеуіне барлығы 750 жоба келіп түсті. Конкурста төрт атақты ақын: Мұзафар Әлімбаев, Қадыр Мырзалиев, Тұманбай Молдағалиев және ақын Жадыра Дәрібаевалар жеңіске жетті. Қазақстан Гимнінің әнін алғаш жазған авторлар Мұқан Төлебаев, Евгений Брусиловский және Латиф...

  Қазақстан Республикасының Тіл туралы Заңы   Қаулы Қазақстан Республикасындағы тiл туралы 1997 ж. 11 шiлдедегі № 151-I Қазақстан Республикасының Заңы 2008.21.11. 1 тарау. Жалпы ережелер (1 - 7 баптар) 2 тарау. Тiл - мемлекеттiк және мемлекеттiк емес ұйымдар (8 - 15 баптар) мен жергiлiктi өзiн-өзi басқару органдарында 3 тарау. Тiл - бiлiм беру, ғылым, мәдениет және (16 - 18 баптар) бұқаралық ақпарат құралдары саласында 4 тарау. Тiл - елдi мекен атауларында, жалқы өсiмдерде, (19 - 22 баптар) көрнекi ақпаратта 5 тарау. Тiлдi құқықтық қорғау (23 - 26 баптар) 6 тарау. Тiлдi шетелдермен және халықаралық ұйымдармен (27 бап) қатынастарда пайдалану Осы Заң Қазақстан Республикасында тiлдердiң қолданылуының құқықтық негiздерiн, мемлекеттiң оларды оқып-үйрену мен дамыту үшiн жағдай жасау жөнiндегi мiндеттерiн белгiлейдi, Қазақстан Республикасында қолданылатын барлық тiлге бiрдей құрметпен қарауды қамтамасыз етедi. 1 тарау. Жалпы ережелер 1-бап. Негiзгi ұғымдар Осы Заңда мынадай ұғымдар пайдаланылады: диаспора - өзiнiң тарихи шығу тегiнен тысқары елде тұрып жатқан халықтың бiр бөлiгi (этникалық қауымдастық); ономастика - тiл бiлiмiнiң жалқы есiмдердi, олардың пайда болуы мен өзгеруiнiң тарихын зерттейтiн бөлiмi; орфография - дұрыс жазу ережесi, сөйленген сөздi (сөздер мен грамматикалық тұлғаларды) жазбаша...

Сенім телефоны: 87078993570 Қабылдау күні: сәрсенбі: 15:00-18:00

Изучение государственного языка Цель: формирование готовности к изучению государственного языка, стремления к общению с взрослыми. Задачи: 1.Учить детейвоспринимать и понимать названия игрушек, предметов быта, некоторых животных и выполнять по просьбе воспитателя простые действия (дай, принеси, возьми). 2. Учить понимать вопрос: «Мынау не?». 3. Учить отвечать на вопрос в виде короткого предложения (например, «Мынау доп»). Содержание: Воспитание звуковой культуры речи: Учить прислушиваться к речи на другом языке (народный фольклор, короткие стихи и песенки).Развивать артикуляционный аппарат, хорошее произношение. Словарная работа. Расширять словарный запас детей: - названиями некоторых предметов ближайшего окружения (игрушки: кукла, мяч, машина; посуда: кесе, тарелке; фрукты алма, банан, животные: мысык, ит, аю, коян);- словами, обозначающими признаки предметов по величине (үлкен, кішкентай), по цвету (қызыл, кок, сары, жасыл);- словами, обозначающими действия (ал, бер, әкел). Формирование грамматической стороны речи. Учить понимать простое словосочетание (существительное и глагол, например: Бер тарелке. Ал доп). Развитие связанной речи. Формировать умения детей отвечать на простые вопросы (Мынау не?).Учить использовать простые элементы связной речи в виде предложения («Мынау доп», «Мынау коян»).Общение должно происходить таким...

Телефон доверия: 87078993570