Приложение 2 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от «07» апреля 2015 года № 172 Стандарт государственной услуги «Прием документов и зачисление детей в дошкольные организации образования»     Общие положения   Государственная услуга «Прием документов и зачисление детей в дошкольные организации образования» (далее – государственная услуга). Стандарт государственной услуги разработан Министерством образования и науки Республики Казахстан (далее – Министерство). Государственная услуга оказывается дошкольными организациями всех типов и видов (далее – услугодатель). Прием и выдача документов для оказания государственной услуги осуществляются через канцелярию услугодателя.     Порядок оказания государственной услуги   Сроки оказания государственной услуги: 1) с момента сдачи пакета документов – 30 минут: 2) максимально допустимое время ожидания до момента приема документов –15 минут; 3) максимально допустимое время обслуживания –15 минут. Форма оказания государственной услуги: бумажная. Результатоказания государственной услуги: зачисление ребенка в дошкольную организацию на основании заявления одного из родителей или законного представителя. Форма представления результата оказания государственной услуги: бумажная. Государственная услуга оказываетсябесплатно...

Утверждены постановлением Правительства Республики Казахстан от 17 мая 2013 года № 499     Типовые правила деятельности дошкольных организаций (с изменениями и дополнениямипо состоянию на 19.12.2014 г.) 1. Общие положения   1. Типовые правила деятельности дошкольных организаций (далее - Правила) разработаны в соответствии с Законом Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» (далее - Закон «Об образовании»). Правила определяют порядок деятельности дошкольных организаций образования (далее - дошкольные организации), независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности, за исключением дошкольных организации автономной организации образования «Назарбаев Интеллектуальные школы». 2. Дошкольные организации обеспечивают выполнение государственного образовательного заказа, финансируемого государством объема услуг по воспитанию, обучению и развитию и медицинскому наблюдению, а также присмотру, уходу и оздоровлению воспитанников в возрасте от одного года до достижения школьного возраста. 3. Основными задачами дошкольных организаций являются: 1) охрана жизни и здоровья детей; 2) создание оптимальных условий, обеспечивающих физическое, интеллектуальное и личностное развитие воспитанников; 3) обеспечение качественной предшкольной...

16-желтоқсан Қазақстан тарихында Тәуелсіз Қазақстан Республикасының туған күні деп алтын әріппен жазылды. №50 сәбилер бақшасының ересектер "Б" тобының осы күнге арналған мерекелік ертеңгіліктері жоғары деңгейде өтіп, келген ата-аналар, қонақтар көп әсер алып ризашылықтарын білдірді. Кіршіксіз сәби жүректері "Отаным, Елім "деп соғып тұрғанда еліміздің болашағынан үлкен үміт күтеміз. Қазақ тобында қазақ тілін" білеміз, үйренеміз" деп келіп жүрген неміс, орыс балалары да Отаным деп елжіреп қазақ тілінде тақпақ, ән айтып, қаражорға биін де билеп берді. Егеменді халқымның болашағы бірлікте деп елімізді бірлікке , ынтымақтастыққа, достыққа шақыра отыра Мерекелеріңіз құтты болсын демекпіз! Мадина С.Ғ.

   

В детском саду № 46 ребенок будет чувствовать любовь, доброту и комфорт. Мы окружим вашего малыша вниманием и заботой. Дорогие родители, мы относимся с большим терпением и пониманием к адаптации детей в детском саду и делаем все возможное, чтобы ребенок в максимально короткие сроки привык и вовлекся в процесс общения, обучения, игры и распорядка дня. Мы предлагаем: Ø группы с казахским и русским языком обучения Ø душевную и теплую атмосферу Ø услуги квалифицированного персонала Ø бассейн с современным оборудованием Ø музыкальный и спортивный залы Ø просторные и светлые игровые и спальные комнаты Ø оборудованные детские площадки, расположенные на большой территории Ø большое количество материалов для качественного образовательного процесса Ø 4-х разовое сбалансированное питание Детский сад № 46 придерживается нескольких неотступных правил, что позволит нам добиваться значительных успехов в воспитании и всестороннем развитии наших детей: Первое правило - видеть в каждом своем воспитаннике уникальную личность, достойную уважения и признания Второе правило - ежедневно заниматься с детьми максимальное количество времени, для развития в них самых разносторонних способностей. Для обучения мы используем одни из самых прогрессивных методик (программа «Алғашқы қадам», «Зерек бала», методики развития такие Зайцева,...

ПО ИТОГАМ ПОДГОТОВКИ ДЕТСКОГО САДА НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД  

2015 жылдың 12 мамырынан бастап 22 мамыр аралығында барлық топ тәрбиешілері және жеке мамандар қорытынды ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін көрсетуде. Мұнда балалар жыл бойы жинаған білімдерін көрсетті. Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті қызықты ойын түрінде өтті. Балалар ертегі еліне, ғажайып матиматика еліне саяхатқа барды, ертегілерді сахналады, тәжірибелер жасады, дәстүрден тыс тәсілдер арқылы суреттер салды.

"Жас мамандар" отырысы                         Педагогический совет №3 Тема: "Здоровьесберегающие технологии в детском саду"- дискуссия. "Построение единого здоровьесберегающего образовательного пространства развитие ребенка в ДОУ и семье.

Драганова Наталья Петровна Дата рождения: 07.04.1985г. Национальность: украйнка Образование: высшее Год окончания и наименование учебного заведения: Инновационный Евразийский Университет - 2008 год. Квалификация по специальности: учитель английского языка Должность: учитель английского языка. Достижения: 2013-2014 - Диплом Республиканского конкурса «Ұлағатты ұстаз», ІІІ место в номинации «Программы элективных курсов» 2015-2016г.г - Диплом ІІ Республиканского конкурса "Үлгілік сабақ", ІІ место в номинации "Шығармашыл педагог". 2015-2016 г.г - Автор программы вариативного компонента по английскому языку «English for kids» для детей 3-6 лет. - Опубликовала материал по теме "My family" в республиканском журнале "Отбасы және балабақша". Область: 2015-2016г.г -Участник областного конкурса «Вариативная учебная программа дошкольного образования» "Город: 2015-2016.г -Участник городского семинар – практикума «Использование дидактических игр на занятиях английского языка» - участник интернет-фестиваля ""Организация проблемно- исследовательской деятельности на занятиях"" - 2 место."      ...

Басок Ирина Юрьевна Воспитатель группы "Ягодка" Дата рождения: 24.02.1971 г Национальность: русская Образование: высшее Категория: 2 Год окончания и наименование учебного заведения: 2002 год. ПаУ Квалификация по специальности: Педагог-психолог Клипута Нина Витальевна Воспитатель группы "Радуга" Дата рождения: 02.12.1993 г Национальность: украйнка Образование: средне-специальное Категория: нет Год окончания и наименование учебного заведения: 2014 год. ППК им.Б.Ахметова Квалификация по специальности: дошкольное воспитаие и обучение Кашина Любовь Александровна Воспитатель группы "Радуга" Дата рождения: 30.08.1987 г Национальность: русская Образование: высшее Категория: ІІ кат Год окончания и наименование учебного заведения: 2011 год. ПГПИ Квалификация по специальности: педагог- психолог Онбаева Айман Мухаметкалиевна Воспитатель группы "Колокольчик" Дата рождения: 04.11.1981 Национальность: казашка Образование: высшее Категория: нет Год окончания и наименование учебного заведения: 2004 год. Новосибирский Педагогический Университет Квалификация по специальности: педагогика и методика начального образования Кашкимбаева Шолпан Каирбековна Воспитатель группы: "Семицветик" Дата рождения: 29.12.1964 г....

Адаптация в детском саду. Советы психолога Адаптация в детском саду - сложный процесс, разобраться в котором помогут наши советы для родителей детей. Детсадовская дезадаптация встречается чаще, чем школьная, но на нее реже обращают внимание и родители, и специалисты, считая чуть ли не нормой ежеутренний плач перед расставанием с мамой, постоянные респираторные заболевания, резкий контраст между поведением ребенка в саду и дома. Если малыш осенью должен пойти в детский сад, то постарайтесь за оставшееся время подготовить его и себя к этому событию. Перестаньте волноваться. Все будет хорошо. Не проецируйте свою тревогу на ребенка, не обсуждайте при нем возможных осложнений. Не стоит ударяться и в другую крайность, рисуя малышу идиллические картины его жизни в детском саду. Лучше всего занять позицию осознанной необходимости. Обратите внимание на режим дня ребенка. За лето он должен быть перестроен таким образом, чтобы малыш легко просыпался за час-полтора до того времени, когда вы планируете выходить из дома в детский сад. Если ваш ребенок уже не спит днем, приучите его просто лежать в постели одного. Научите каким-нибудь играм: вспоминанию выученных им стихов, песен, сочинению сказок, счету, рассматриванию окружающих предметов с запоминанием мелких деталей. Очень полезны так называемые пальчиковые игры. Хорошо, если вам...

    Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Гимнінің Сипаттамасы Гимн — бұл дыбыстық рәміз, әлеуметтік-саяси бірігуде және еліміздегі азаматтарды этномәдени біртұрпаттылықта айтарлықтай мағына береді. «Гимн» терминінің өзі гректің «gimneo» сөзінен алғанда «салтанатты ән» дегенді білдіреді. Кез-келген халықтың тарихында музыкалық шығармалар бар, ол тарихтың белгілі бір уақытында халықтың гимні болған. Осындай ән қазақ халқында да бар. Ол Жоңғар шапқыншылығы кезіндегі қазақ халқының ауыр тауқыметін көрсетуге арналған «Елім-ай» әні, оны ХVІІІ ғасырдың атақты батыры, ақын-сазгер Қожаберген жырау Толыбайұлы жазған. Қазақстан Ресей империясының құрамында болған кезде қазақтардың бірыңғай Гимні болмады. Қазақтарды ұлт-азаттық көтерілістерге қарсы қайсар ерлікке рухтандыратын ақындар мен жыраулардың жеке әндері ғана болды. Тәуелсіздік алғаннан кейін қазақтардың бірнеше ұрпақтарының көпғасырлық арманы — азаттық пен зайырлылықты бейнелейтін жаңа Гимнін әзірлеу қажеттігі туындады. Соған байланысты 1992 жылы республика Гимн мәтіні мен әніне конкурс жарияланды. Комиссия іріктеуіне барлығы 750 жоба келіп түсті. Конкурста төрт атақты ақын: Мұзафар Әлімбаев, Қадыр Мырзалиев, Тұманбай Молдағалиев және ақын Жадыра Дәрібаевалар жеңіске жетті. Қазақстан Гимнінің әнін алғаш жазған авторлар Мұқан Төлебаев, Евгений Брусиловский және Латиф...

  Қазақстан Республикасының Тіл туралы Заңы   Қаулы Қазақстан Республикасындағы тiл туралы 1997 ж. 11 шiлдедегі № 151-I Қазақстан Республикасының Заңы 2008.21.11. 1 тарау. Жалпы ережелер (1 - 7 баптар) 2 тарау. Тiл - мемлекеттiк және мемлекеттiк емес ұйымдар (8 - 15 баптар) мен жергiлiктi өзiн-өзi басқару органдарында 3 тарау. Тiл - бiлiм беру, ғылым, мәдениет және (16 - 18 баптар) бұқаралық ақпарат құралдары саласында 4 тарау. Тiл - елдi мекен атауларында, жалқы өсiмдерде, (19 - 22 баптар) көрнекi ақпаратта 5 тарау. Тiлдi құқықтық қорғау (23 - 26 баптар) 6 тарау. Тiлдi шетелдермен және халықаралық ұйымдармен (27 бап) қатынастарда пайдалану Осы Заң Қазақстан Республикасында тiлдердiң қолданылуының құқықтық негiздерiн, мемлекеттiң оларды оқып-үйрену мен дамыту үшiн жағдай жасау жөнiндегi мiндеттерiн белгiлейдi, Қазақстан Республикасында қолданылатын барлық тiлге бiрдей құрметпен қарауды қамтамасыз етедi. 1 тарау. Жалпы ережелер 1-бап. Негiзгi ұғымдар Осы Заңда мынадай ұғымдар пайдаланылады: диаспора - өзiнiң тарихи шығу тегiнен тысқары елде тұрып жатқан халықтың бiр бөлiгi (этникалық қауымдастық); ономастика - тiл бiлiмiнiң жалқы есiмдердi, олардың пайда болуы мен өзгеруiнiң тарихын зерттейтiн бөлiмi; орфография - дұрыс жазу ережесi, сөйленген сөздi (сөздер мен грамматикалық тұлғаларды) жазбаша...

Изучение государственного языка Цель: формирование готовности к изучению государственного языка, стремления к общению с взрослыми. Задачи: 1.Учить детейвоспринимать и понимать названия игрушек, предметов быта, некоторых животных и выполнять по просьбе воспитателя простые действия (дай, принеси, возьми). 2. Учить понимать вопрос: «Мынау не?». 3. Учить отвечать на вопрос в виде короткого предложения (например, «Мынау доп»). Содержание: Воспитание звуковой культуры речи: Учить прислушиваться к речи на другом языке (народный фольклор, короткие стихи и песенки).Развивать артикуляционный аппарат, хорошее произношение. Словарная работа. Расширять словарный запас детей: - названиями некоторых предметов ближайшего окружения (игрушки: кукла, мяч, машина; посуда: кесе, тарелке; фрукты алма, банан, животные: мысык, ит, аю, коян);- словами, обозначающими признаки предметов по величине (үлкен, кішкентай), по цвету (қызыл, кок, сары, жасыл);- словами, обозначающими действия (ал, бер, әкел). Формирование грамматической стороны речи. Учить понимать простое словосочетание (существительное и глагол, например: Бер тарелке. Ал доп). Развитие связанной речи. Формировать умения детей отвечать на простые вопросы (Мынау не?).Учить использовать простые элементы связной речи в виде предложения («Мынау доп», «Мынау коян»).Общение должно происходить таким...

Телефон доверия: 87078993570