История открытия детского сада 1. 1959 год. Здание по улице 1 Мая,7 принадлежало «Ясли – саду № 1», который находился в ведомости Павлодарского тракторного завода. Списочный состав детского сада составил – 100 детей ясельного возраста из пяти групп. Заведующая детским садом – заслуженный учитель Казахской ССР – Любарская Татьяна Ивановна. 2.1996 год. Здание детского сада было передано на баланс ГУ «Управление дошкольных и внешкольных учреждений г.Павлодара». 3. В 2000 году здание передано с баланса ГУ «Управление дошкольных и внешкольных учреждений г. Павлодара» на баланс ГККП «Областной центр клинической иммунологии». 4.С 2002 года в здании работала ККГП «Поликлиника № 1». 5.2004 год. С баланса ККГП «Поликлиника № 1г. Павлодара» здание было передано в оперативное управление ГУ «Департамент здравоохранения Павлодарской области». 6.С октября 2012 года здание принадлежит КГКП «Ясли – сад № 45 г. Павлодар» отдела образования города Павлодар, управления образования Павлодарской области.   О детском саде Государственное казенное коммунальное предприятие "Ясли - сад №45 города Павлодара" Отдела Образования города Павлодара, Акимата города Павлодара. Год открытия: 2012 г. Учредитель:...

Информация для родителей детей, впервые поступающих в детский сад Уважаемые мамы и папы!         Ваш малыш подрос и уже скоро станет посещать детский сад. Для него это сложный этап в жизни, сопровождающийся изменением привычной обстановки, режима дня, разлукой с близкими людьми. Все это обрушивается на малыша одновременно и может стать для него серьезной психической травмой.        Так же в адаптационный период возрастает возможность заболевания ребенка, поскольку под влиянием эмоционального напряжения снижаются защитные силы организма.         И конечно, привыкая к новым условиям, малыши плачут. Плач – эмоциональная разрядка, по-другому они пока не научились снимать нервное напряжение.         Помочь детям привыкнуть к дошкольному учреждению в кротчайшие сроки и без ущерба для его здоровья должны окружающие их взрослые, а особенно самые близкие - родители.         Надеемся, наши советы и рекомендации помогут вам успешно подготовить ваших малышей к детскому саду.   Как подготовить ребенка к поступлению в детский сад?...

№ 44 «Нұр Шуақ» сәбилер бақшасы 2012 жылғы 22 қыркүйек айында Павлодар қаласы күні мерекесінде Усолка ауданындағы кішкентай бүлдіршіндеріне өз есігін айқара ашты. Негізгі аталуы; «Павлодар қаласы әкімдігі, Павлодар қаласы білім беру бөлімінің №44 сәбилер бақшасы», қазыналық коммуналдық кәсіпорны 320 орын бойынша қазақ тілінде оқу-тәрбие жүргізетін мекеме. 2012 жылғы 22 қыркүйекте Павлодар қаласы әкімдігінің қаулысы негізінде Усолка мөлтек ауданындағы бүлдіршіндерді мектепке дейінгі орындармен қамтамасыз ету мақсатында Республикалық «БАЛАПАН» бағдарламасы негізінде құрылды. Жаңа мектепке дейінгі міндетті Стандарт негізінде бес білім саласы бойынша келесі қызметтерді атқарады: - Денсаулық сақтау саласында:бала денсаулығын нығайту шынықтыру, сауықтыру мақсаттарында мекемеде медициналық блок, физио кабинеті, дене шынықтыру, ән-күй, балет залдары заманауи жиһаздармен толық жабдықталған. - Психологиялық салада:баланың жеке танымдылық, эмиоцияналдық дамуына әсер ету қамқор болу мақсатында мекеме психологы тәрбиешілер мен жеке мамандармен тығыз қарым-қатынас жасауда. Бала дамуын қалыптастыратын тәсілдерді зерттеу және қолданып көру, психикалық процестердің, баланың мектепке психологиялық және ынта жағынан даярлығының мониторингін өткізу. - Әлеуметтік салада:баланың рухани -...

    № 44 «Нұр Шуақ» сәбилер бақшасының жобалық қуаты- 320 орын 15 топтық ғимаратта 1 сәбилер топтары -2 топ; 2 сәбилер топтары - 3 топ; ортаңғы топтары - 4 топ; ересек топтары - 3 топ даярлық топтары - 3 топ «Нұр Шуақ» сәбилер бақшасы мектепке дейінгі балаларды оқытып тәрбиелеуде және жан - жақты дамыған жеке тұлғаны дамытуда барлық жағдайлармен қамтамасыз етілген. -Мекеменің материалдық - оқу базасы жоғарғы деңгейде жаңа заман талабына сай жабдықталған. -Медициналық, психологиялық, логопедтік, әдістемелік қызмет. -Физиокабинет, спорттық (үлкен, кіші зал) хореографиялық би залдарынан тұратын сауықтыру кешені. -Ағылшын, бейнелеу, компьютер кабинеттерімен, үлкен және кіші ән – күй залдарынан құралған зияткерлікті дамыту кешені. -Топ бөлмелері заманауи модульдық жиһаздармен және дамыту ойын, ойыншықтар, дидактикалық материалдарымен қамтамасыз етілген.

Жазира Алпыспаевна Карамурзина 1 сәби "А" тобының тәрбиешісі     Зарина Григорьевна Исламгалиева Ортаңғы "А" тобының тәрбиешісі         Ботагоз Канатовна Шайкимова Даярлық "А" тобының тәрбиешісі Жұлдыз Нуркеновна Жумабекова Ортаңғы "А" тобының тәрбиешісі     Айнагуль Каирбаевна Бозжигитова 1 сәби "Б" тобының тәрбиешісі                    Шолпан Бейбітқызы Какен Ортаңғы "Ә" тобының тәрбиешісі   Аймагуль Найманқызы Аужанова Даярлық "Ә" тобының тәрбиешісі   Гулдана Ринатовна Сегизбаева Ортаңғы "Б" тобының тәрбиешісі           Айгуль Шариповна Рамазанова Даярлық "Ә" тобының тәрбиешісі        Маржан Абишевна Дильмухаметова Ересек "Б" тобының тәрбиешісі     Асемгуль Джупарбековна Есенгельдина Ересек "А" тобының тәрбиешісі      

Внимание ОПАСНОСТЬ!!! Скоро начнутся школьные каникулы. У детей появится много свободного времени. Знание детьми простых правил по обращению с электроприборами и мер безопасности обезопасит и предотвратить увечья и несчастные случаи. Приведем несколько трагических случаев, в результате несоблюдения которых привело тяжелым последствиям - погибли и пострадали  дети: - 2001-2002 годы в Павлодарской области погибло пятеро детей в результате поражения током. Во всех случаях дети проникали в помещения трансформаторных подстанций, либо залезали на опоры линии электропередач; - 2014 год с. Баянаул. 7-летний мальчик играя в прятки с друзьями, забрался на крышу трансформаторной будки (КТП), взялся рукой за токопроводящую шину напряжением  10 кВ. В результате ребенок получил 15% ожогов тела, ампутация левой руки; - 2015 год с. Бейнеу Мангистауская область. 11-летний мальчик во время игры проник на территорию огражденного трансформатора. Прикоснулся к токопроводящим элементам, ударило током. В результате ребенку ампутировали обе руки; - сентябрь 2018 года. с. Жанааул Павлодарская область. 12 и 14-летние мальчики  во время игры на спортивной площадке поднялись на ограждение и коснулись оголенных токопроводящих элементов. В результате дети погибли.  И так Категорически: Нельзя подходить и...

Алуа Болатовна Асаинова Ағылшын тілі маманы                       Индира Қазбекқызы Тетежанова Логопед     Салтанат Ирсиновна Смаилова Информатика маманы                     Анар Сабитовна Кошанова Бейнелеу өнерінің маманы                     Бағила Жанайқызы Ахметжанова Ән-күй жетекшісі                       Рахат Аскарұлы Жасулан Денешынықтыру нұсқаушысы                         Аслан Темирболатович Есенбеков Денешықтыру нұсқаушысы          

Ата-аналарға психологиялық кеңес Балаларыңызды жетістік пен дәрежесі үшін емес, сол қалпында сөзсіз қабылдап жақсы көретіндігіңізді сездіртіңіз. 2. Қателескені үшін баланы кекетіп, бетінен алмаңыз, басқа балалармен оны салыстырмаңыз. 3. Баланың сұрақтарына жауап берген кезде шын және шыдамдылықпен жауап беріңіз. 4. Күнде балаңызбен жеке сөйлесуге уақыт бөліңіз. 5. Жас мөлшері әртүрлі адамдармен дұрыс қарым-қатынас жасауға үйретіңіз. 6. Баланың әрір жетістігі үшін мақтап отырыңыз. 7. Балаға баға бермеңіз, оның іс-әрекетін бағалаңыз. 8. Табысқа күшпен жетуге болмайды, сондықтан балаңызға күш көрсетіп, тапсырманы орында деп талап етпеңіз. 9. Баланың қателік жіберуге құқығы бар екенін айтыңыз. 10. Баланың «бақытты кездер банкісі» туралы ойлаңдар. 11. Үлкендер балаға қалай қараса, бала да өзіне солай қарайды. 12. Жалпы, өзіңізді баланың орнына қойып отырыңыз. Ата – аналарға кеңес Баланың берген жауабына шын және шыдамдылықпен жауап беріңіз. 2. Балаңыздың жеке бөлмесі не бір бұрышы болуына жағдай жасаңыз. 3. Балаңыздың шашылып жатқан үстеліне ұрыспаңыз, егер ол шығармашылық іс — әрекетпен айналысып отырса. 4. Шешім қабылдауда өзіндік жеке жоспар құруына көмек көрсету. 5. Балаңыздың кемістіктерін бетіне басып, басқа балалармен оны салыстырмаңыз. 6. Күнде балаңызбен жеке сөйлесуге уақыт бөліңіз. 7. Отбасымен...

Жайнай бер, жаңа Астанам! Ертегідей ғажап бас қалам. Ынтымақтың тербеп бесігін, Тәуелсіз ел көшін бастаған! «Астана күніне» арналған той - біздің ғасырлар бойы аңсап келіп, қолымыз жеткен, тәуелсіздігімізді баянды ету, қазақ елін біріктіру, жетісіздігімізді әлемге паш ету тойы болып отыр. Мерекеге орай балабақшамызда бүлдіршіндеріміз мың бұралған флешмоб биін билеп, аспанға шар ұшырып, Астанамызға жалынды сәлем жіберді.

Баланың балабақшаға бейімделуі. Отбасымен бірлескен іс - әрекет (ата-анаға кеңес) Тәрбиенің бастауы ана құрсағында жатқанда-ақ басталса, әрі қарай отбасы мен мектепке дейінгі тәрбие ошағында жалғасады. Сондықтан балабақша мен баланың ата-анасы арасындағы қарым-қатынас күнделікті күн тәртібінен түспегені абзал. Ата-анамен тығыз байланыс жасау балалардың өнегелі тәлім-тәрбие алып, өз отбасының шеңберінен шыығып, ересек адамдардыңкеңірек әлемімен жаңа байланыстар орнатуына әсерін тигізеді. Балаға жас ерекшелігіне байланысты қарым-қатынас жасап тіл табысуға мүмкіндік тудыратын орта балабақша. Үйдегі баланың жаңа ортаға бейімделуі оңай болмайды. Бұл жерде ең бірінші көмекке келетін тәрбиеші мен тәрбиеші көмекшісі. Сәби өзінен басқа бала бар екенін, олармен бәрі қызықты екенін түсінуі керек. Сәбиді туған –туыстарымен жақындарынан айырып, басқа адамдар ментаныс емес балалардың ортасына апарру оған ауыр тиеді. Бала жаңа ортада ата-анасының мейірімін, өзіне ерекше ықылас болуын аңсайды. Дәл осы толқымалы кезең ата-ана, тәрбиеші үшін жауапты кезең. Педаготың өзіне жүктелген жауапкершілігі және ата-ананың көмегі баланың психикалқ және дамуына көңіл күйіне әсерін тигізеді. Балаға үйден балабақшаға ауысу кезінде қандай көмек бере аламыз? Осы тұрғыда ата-анағаларға мына төмендегі кеңесті бере аламыз. 1. Алғашқы күннен бастап, нәрестеңізбен...

Памятка для молодых специалистов «Правила поведения и общения воспитателя в ДОУ» Старайтесь: Иметь в душе прекрасный идеал, высокую мечту и стремиться к ней. Быть лучше, помня, что совершенствованию нет предела. Расти профессионально, быть в курсе последних достижений педагогической науки, не останавливаться на достигнутом. Быть всегда в равновесии, сдерживая отрицательные эмоции. Выходить из конфликтных ситуаций с достоинством и юмором. Прощать, сочувствовать, сопереживать, быть великодушным и снисходительным. Жить легко, просто и радостно. Видеть во всем положительное. Быть всегда доброжелательным. Дружелюбие – основа вашего здоровья. Всюду навести порядок и уют, создать оазис доброты, любви и красоты – в душе, в семье, на работе. Прививайте это детям. Быть добрым и честным. Помните, что добро, сделанное вами, всегда вернется к вам многократно увеличенным. Помните: "Терпение – дар Неба". Обладающий терпением не унизится до раздражения. Всегда есть тот, кому нужна ваша помощь, кому труднее, чем вам. Великая миссия женщины – нести в мир любовь, красоту и гармонию. Коллектив – это тоже семья. Укрепляйте мир нашей семьи добрыми мыслями, добрыми словами, добрыми делами. Ваши объяснения должны быть простыми и понятными детям. Когда ребенок разговаривает с вами, слушайте его внимательно. Не скупитесь на похвалу. Воспитывая...

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!!! НАШ АДРЕС: 140013, г. Павлодар, ул. Катаева, 52-дом     sadik-43@mail.ru     31-00-24, 31-00-86

Приложение 1 к постановлению Правительства Республики Казахстан от «13» мая 2016 года № 292 Утвержден постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080 Государственный общеобязательный стандарт дошкольного воспитания и обучения 1. Общие положения Настоящий государственный общеобязательный стандарт дошкольного воспитания и обучения (далее – стандарт) разработан в соответствии с Законом Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» и определяет требования к уровню подготовки детей дошкольного возраста, содержанию дошкольного воспитания и обучения, максимальному объему учебной нагрузки. В стандарте применяются термины в соответствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании». В дополнение к ним включены следующие термины и их определения: индикатор – показатель уровня развития ребенка; интеграция – процесс установления связи между структурными компонентами содержания; инклюзивное образование – процесс, обеспечивающий равный доступ к воспитанию и обучению всех детей с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей; образовательная среда – целостная характеристика внутренней жизни дошкольной организации,...