КОНСУЛЬТАЦИИ ПСИХОЛОГА  Основной задачей работы педагога-психолога является – создание условий, способствующих сохранению и укреплению психологического здоровья детей, гармоничного развития в условиях дошкольного образовательного учреждения. Педагог-психолог помогает воспитателям и родителям ребенка найти и объяснить скрытые причины некоторых детских неудач, поступков и особенностей поведения ребенка. Просвещение и консультирование педагогов и родителей по вопросам воспитания, развития и обучения детей. На консультациях педагог-психолог обращает внимание на особенности развития детской психики, связанные с ними изменения в поведении и эффективность усвоения детьми знаний. Развивающие занятия, проводимые с детьми, способствуют развитию у детей познавательной активности, внимания, памяти, мышления, восприятия, воображения, мелкой моторики, а также навыков общения и взаимодействия со сверстниками, которые дошкольникам пригодятся в школе.

О ПОЛЬЗЕ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Гимнастика для рук, ног — дело нам привычное и знакомое. Понятно ведь, для чего мы тренируем мышцы: чтобы они стали ловкими, сильными, подвижными. А вот зачем язык тренировать? ведь он и так «без костей». Оказывается язык — главная мышца органов речи. И для него, как и для всякой мышцы, гимнастика просто необходима. Ведь язык должен быть хорошо развит, чтобы выполнять тонкие целенаправленные движения, именуемые звукопроизношением. Недостатки произношения отягощают эмоционально-психическое состояние ребенка, мешают ему развиваться и общаться со сверстниками. Чтобы эта проблема не возникла у ребенка, логопеды советуют начать заниматься артикуляционной гимнастикой уже сейчас. При помощи артикуляционной гимнастики преодолеваются сложившиеся нарушения звукопроизношения. Поначалу артикуляционную гимнастику необходимо выполнять перед зеркалом. Ребенок должен видеть, что делает язык: где находится (за верхними зубами или за нижними). При этом движения языка доводятся до автоматизма постоянными упражнениями. Занимайтесь с ребенком ежедневно по 5–7 минут. Главный совет логопедов: будьте терпеливы, ласковы и спокойны и у вас все получится. Позанимайтесь с ребенком скороговорками. Ему наверняка понравятся эти...

КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЕ ДОМА Для проведения домашних логопедических занятий Вам понадобится: Настольное зеркало, чтобы ребенок мог контролировать правильность выполнения упражнений; «Лото» различной тематики (зоологическое, биологическое, «посуда» и т. д.); Муляжи фруктов, овощей и т. д.; Разрезанные картинки из двух и более частей, кубики. Основная трудность для родителей в организации домашних логопедических занятий — нежелание ребенка заниматься. Необходимо заинтересовать ребенка. Так как основная деятельность — игра, то занятия должны строиться по правилам игры. Можно «отправиться в путешествие» в сказочное королевство или в гости к Незнайке. Плюшевая кукла тоже может побеседовать с малышом. Логопеды советуют для достижения результата заниматься каждый день. Ежедневно проводятся: Игры на развитие мелкой моторики; Артикуляционная гимнастика; Игры на развитие слухового внимания или фонематического слуха; Игры на формирование лексико-грамматических категорий. Что советуют логопеды Начнем с вас. Увы, большинство родителей замечают, что их ребенок не выговаривает какие-то звуки, только при записи его в...

«КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ЗАПОМНИТЬ БУКВЫ» Как хорошо уметь читать! Умение читать начинается с изучения букв и звуков. Но как помочь ребенку запомнить их? На первоначальном этапе запоминания букв лучше не углубляться в понятия «звук- буква». Нужно говорить о буквах, произнося их звуками : не «бэ», а «б», не «эр», а «р». При этом произносить их быстро и кратко. Так ребенок быстрее овладеет навыком слияния звуков (букв) в слоги. При изучении букв не нужно использовать азбуки, в которых буква подкреплена только одной картинкой, так как при узнавании буквы ребенок сначала вспоминает картинку, а потом уже название буквы, а иногда и только картинку. Придумывая с ребенком слова с заданного звука, называйте несколько слов, а не одно, чтобы буква не ассоциировалась у него с каким-либо определенным предметом. Тренироваться выделять первый звук в слове лучше начинать со слов, где гласные «а», «о», «у», «э» в начале и под ударением (Аист, Ослик, Утка, Эхо и так далее), после можно попробовать выделять согласные, не участвующие в слоге-слиянии (к-рот , т-рактор и т. п.). Игры, способствующие запоминанию букв 1. Игра «Покажи букву» Изобразить заданные буквы с помощью пальчиков, ладошек и всего тела. Выложить букву...

СОВЕТЫ ИНСТРУКТОРА ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ. ПРЕДУПРЕДЖЕНИЕ ПЛОСКОСТОПИЯ Диагностика плоскостопия. Если следы обуви имеют форму боба, то это нормальная стопа. Своды стоп приподняты и при ходьбе выполняют рессорную функцию. Если же отпечаталась вся стопа – начинается плоскостопие. Если дошкольник при длительной ходьбе жалуется на боль в ногах – нужна помощь ортопеда. ПО соотношению самой широкой и самой узкой части следа считается свод нормальным 1:4, уплощенным 2:4, плоским 3:4. Упражнения для укрепления мышц свода стопы: Ходьба на носках, сохраняя хорошую осанку (голову держать прямо, немного прогнуться, руки на поясе). Ходьба на внешней стороне стопы – пальцы поджаты вовнутрь, при ходьбе стопы ставить параллельно друг другу. Ходьба по ребристой доске. Ходьба на месте, не отрывая носки от пола, одновременно стараясь поднимать выше пятки. Ходьба боком по палке, толстому шнуру. Перекаты с носка на пятку, стоя на полу или на палке. Ходьба с перекатом с пятки на носок. Корпус держать прямо, голову не опускать, положение рук произвольное. Энергичный подъем на носок, толкаясь пяткой. Катать палку (d=3 см) вперед-назад (сидя). Приподниматься на носки и опускаться на всю стопу из положения ступни параллельно, пятки раздвинуты, большие пальцы вместе....

О ПОЛЬЗЕ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ Много всего сказано в пользу утренней зарядки. Она рекомендована  всем, независимо от возраста человека и других физических нагрузок. И уж тем более она полезна самым маленьким. Приучая детей с малых лет выполнять утренние упражнения, родители на все будущие годы закладываете фундамент, вырабатывая привычку делать утреннюю зарядку. И, разумеется, вместе с ними занимаются сами.   Что дает зарядка? Малыш просыпается с помощью утренней гимнастики, получает заряд бодрости на целый день, у него укрепляются мышцы, суставы и связки, позвоночник и иммунная система, улучшается аппетит, сон, ускоряется кровообращение, совершенствуются нервные процессы, ускоряется рост, способствует умственному развитию. Гимнастика нацелена на то, чтобы переход между сном и бодрствованием сделать мягким и гармоничным.  Родителям необходимо проконсультироваться с педиатром о возможных противопоказаниях или подборе упражнений. А в целом зарядка для детей – необходимое условие для гармоничного развития ребенка. Вводить зарядку в распорядок дня можно с двухлетнего возраста. Выполнять упражнения следует каждое утро (не считая периоды болезни малыша) всегда в одно время: после сна, натощак, в проветренном помещении.  Одежда ребенка не должна сковывать его...

План работы по профилактике детского травматизма Месяц Деятельность Ответственный В течение года -Беседы с детьми о правилах техники безопасности. - Методические указания по охране жизни и здоровья воспитателей, правила работы воспитателей. воспитатели Сентябрь - сентябрь – подготовка выставки методических пособий по организации работы с детьми по изучению правил личной безопасности. - Беседа с детьми на тему «Как избежать падений и ушибов» методист  воспитатели Октябрь - Разработка памяток для педагогов и родителей по соблюдению правил поведения детей на игровой площадке. - Беседа с детьми на тему «Вещи, требующие бережного обращения». - размещение запрещающих знаков по правилам поведения «Я знаю правила, я их соблюдаю».   методист воспитатели    ноябрь - Игра в ситуации «если он ходит, как себя вести» - Семейная фотовыставка «Хорошо и плохо» на тему безопасности....

Государственное казенное коммунальное предприятие детский подростковый клуб «Жалын», отдела образования города Павлодара, акимата города Павлодара Адрес: поселок Железнодорожников, ул. Кленовая,90 Заведующая: Баужанова Индира Михайловна Контактный телефон: Год образования: 2024г Время работы: 09.00 – 18.00 Направления деятельности: Художественно-эстетическое, спортивное направление. Охват детей кружковой деятельностью –  воспитанника. В клубе действуют 8 видов кружков 1.Подготовка к школе и скорочтение  «Грамотейка» - Алиакбарова Акмарал Куандыковна, педагог-модератор  2.Мектепке дейінгі  дайындық пен тілашар «Білім әлемі» - Омарова Толкын Жумажановна , педагог-модератор  3.Каратэ-до Шотокан "Сатори"  - Минин Олег Константинович, 1 категория 4."Еркем-ай" ән-күй үйірмесі - Баужанова Индира Михайловна, педагог-эксперт 5."Өнер" қолөнер, сурет, тігін үйірмесі - Айтмуратова Асия Қалдыбаевна,  педагог-модератор 6."Dance freedom" би үйірмесі және  «Ағылшын» үйірмесі - Такирова Камила Рустемовна, педагог 7.Кружок по художественному выпиливанию "Ажур" - Джакупов Жанибек Мухамедович, педагог-эксперт  8.«Ұлттық...

  

  

https://www.instagram.com/p/C_iJuF9NHEy/?igsh=MXFuYXBjd3UzYzJ0Zg==

https://www.instagram.com/p/C_vPEoRN2ur/?igsh=aW54dTdreGM1b2N6

     

Орта білім беру ұйымдарында міндетті мектеп формасына қойылатын талаптар