Тема: Закрепление в речи звука «Ш». Транспорт.
Цель: развитие и уточнение активного и пассивного словаря, развитие артикуляционных движений, речевой моторики, закрепление произношения звука «Ш» в связной речи, воспитание потребности в речевом общении
Оборудование: Зеркало, лото, предметные картинки, вата, карточки.
Ход занятия
Дыхательная гимнастика: «мороз» 3 раза
Артикуляционная гимнастика: упражнения комплекса для постановки звука «Ш».
Постановка/автоматизация звука: задания из сборника «Логопедия – школьник», закрепления «Ш», стр. 175 – 174.
Лексическая тема:
Задание 1. Дидактическая игра «Пересчёт различных видов транспорта» (согласование числительных с существительными).
• порядковые числительные: первый автобус, второй автобус, …, пятый автобус.
• количественные числительные: один самолёт, два самолёта, …, пять самолётов.
Задание 2. Дидактическая игра «Подбери признак»
Машина (какая?) - …, автобус (какой?) - …, самолёт (какой?) - …, лодка (какая?) - …
Задание 3. Подобрать действия к предметам
Поезд (что делает?) - …, самолёт (что делает?) - …, пароход (что делает?) -
Задание 4. Дидактическая игра «Кто чем управляет?»
Самолётом управляет лётчик, машиной - … (поездом, кораблём, ракетой, лодкой и т.д.)
Задание 5. «Продолжи предложения»
В городе можно ездить на автобусе, на трамвае, …
В городе много трамваев, …
Задание 6. Перечисли, что может: летать - … ездить - …
плавать - …
Задание 7. Сколько у машины колёс? Крыш? Фар? Рулей?
Задание 8. Составить описательную загадку о каком-либо виде транспорта (по выбору).
Задание 9. Закончи предложения:
Машинист – это тот, кто … регулировщик – это …
Шофёр – это … лётчик - это …
Пешеход – это … пассажир – это …
Кондуктор – это … капитан – это …