Представление детского сада

      Образовательная система дошкольного образования Центра гармонического развития «Радуга» приобретает характер вариативности, адаптивности, гибкости, обеспечивая формирование способов деятельности, необходимых человеку на протяжении всей жизни для развития компетентности.   В Центре разработаны развивающие программы по обучению грамоте, по формированию элементарных математических представлений для детей дошкольного возраста, по развитию интеллектуальных и творческих способностей детей дошкольного возраста, авторские программы по казахскому и английскому языкам, по музыке и хореографии и ряд специальных курсов, которые реализуют на практике компетентностный и деятельностный подход в подготовке детей к школьному обучению. В Центре создана учебно-материальная база соответствующая самым высоким требованиям,  это – медицинская, психологическая, логопедическая службы, оздоровительный комплекс, куда входит плавательный бассейн, сауна, физиокабинет, фитобар, спортивно-хореографический, музыкальный залы, кабинеты казахского и английского языков, изостудия. Групповые комнаты оснащены современной модульной мебелью и развивающим игровым материалом.   

     Миссия Центра:

- создать условия для реализации целостной концепции развития личности ребенка, гармонического, личностного становления ребенка, как субъекта собственной жизни и различных видов деятельности.

Основными направлениями инновационной деятельности Центра в педагогической области являются:

- освоение методологических, философских, теоретических основ Концепции 12-летнего образования, разработка развивающих программ, семинаров по формированию интеллектуального, духовно-нравственного, эмоционального развития и саморазвития ребенка, приобщение детей к здоровому образу жизни, формирование основ физической культуры и валеологической грамотности, проведение мониторинга сформированности компонентов учебной деятельности.

- В психологической области: изучение и апробирование способов формирования саморазвития ребенка, проведение мониторинга психических процессов, психологической и мотивационной готовности ребенка к обучению в школе.

- В социальной области: формирование основ духовного и социального развития ребенка, способов его саморазвития; организация активного взаимодействия образовательного центра с широким социальным окружением.

- В управленческой области: разработка научно-методического сопровождения образовательного центра, овладение способами исследовательской работы и проектной деятельности педагогическими работниками, создание материально-финансовых, кадровых и организационных предпосылок для результативности образовательного центра.

- Выпускники Центра успешно поступают и обучаются в гимназиях, лицеях, школах инновационного типа города Павлодара. У них развиты чувства, мышление, воображение, память, внимание, воля, нравственные качества, тяга к общению со сверстниками и взрослыми.