Главная страница     Образовательная модель           Концепция образования как взаимодействия учащегося с окружающими его сферами, играющими роль среды, имеет отражение в различных педагогических моделях. Процесс такого взаимодействия представляет собой не что иное, как образовательный процесс. Для его осуществления ученик должен владеть способами, адекватными сферам, с которыми он взаимодействует. Эти способы взаимодействия играют роль языка, на котором ученик "разговаривает" с окружающими его сферами.           МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА     Учащиеся, завершившие обучение на ступени начального общего образования должны:   • освоить общеобразовательные программы по предметам учебного плана на уровне, достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования (т.е. овладеть общеучебными умениями и навыками) • освоить общеобразовательную программу по английскому языку на уровне, достаточном для продолжения образования в основной школе по 2-модели обучения • овладеть навыками учебной деятельности, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи     Учащиеся, получившие основное общее образование, должны:...

Главная страница   Модель выпускника    Концепция образования как взаимодействия учащегося с окружающими его сферами, играющими роль среды, имеет отражение в различных педагогических моделях. Процесс такого взаимодействия представляет собой не что иное, как образовательный процесс. Для его осуществления ученик должен владеть способами, адекватными сферам, с которыми он взаимодействует. Эти способы взаимодействия играют роль языка, на котором ученик "разговаривает" с окружающими его сферами.                                

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ФЛАГ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Государственный флаг Республики Казахстан представляет собой прямоугольное полотнище голубого цвета с изображением в центре его солнца с 32-мя лучами, под которыми - парящий степной орел. У древка - вертикальная полоса с национальным орнаментом. Изображения солнца, лучей, орла и орнамента - цвета золота. Отношение ширины флага к его длине: 1:2. Голубой флаг с золотистым национальным орнаментом слева, золотистым солнцем и парящим силуэтом орла в центре сегодня украшает административные здания в республике, развевается над зданиями посольств суверенного Казахстана в иностранных государствах, установлен возле здания Организации Объединенных Наций. Он ныне всеми воспринимается как символ свободы, независимости и суверенитета нашей республики. Его автор. Этот наш новый символ является результатом труда и творческих исканий Шакена Ниязбекова. Главным элементом государственного флага является его цвет. Светло-голубой цвет относится к числу тех цветов, который человечеством с давних времен широко используется как один из ярких, выразительных и приятных. Это не случайно. Ведь данный цвет преобладает в природе. Он является одним из семи священных цветов радуги. Цвет неба и воды. В международном плане к политике той страны, которая подняла символом своей государственности светло-голубой флаг,...

ПАСПОРТ "Павлодар қаласының № 24 жалпы орта білім беру мектебі" ММ жанындағы «Балдырған» шағын орталығы 2019-2020 оқу жылы Директор Рахимгожина Нургуль Шампатовна Шағын-орталық құрылған жыл       2010 ж Проектная мощность              80 орын   Жалпы ауданы                       560 ш.м.   Контингент 89 5-6 жас – 57 4-5 жас– 25 3-4 жас  – 7 Ауысым ( жұмыс уақыты) 7.00-ден 19.00-ге дейін Материальная база Топтар - 3 Жатын бөлме - 4 Ән-күй залы - 0 Дене шынықтыру залы -0 Бассейн- жоқ Әдістемелік кабинет-1 Логопед кабинеты – нет Қазақ тілі кабинеті -0 Информатика кабинеты - 0 Медицинский блок-0 Интерактивты тақта-0...

Школьный инспектор ОДН Сабитова Айгерим Асетовна   Образование - высшее   • Свою деятельность в школе Сабитова А.А. строит на основе гуманности и законности. Планируя свою деятельность по профилактике безнадзорности, правонарушений среди несовершеннолетних с учетом организации совместной деятельности со школой. Своевременно оповещает администрацию школы о фактах антиобщественного поведения со стороны учащихся для своевременного принятия комплекса адекватных мер воспитательно-профилактического характера, если это не противоречит оперативно-разыскным задачам.   ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ИНСПЕКТОРА ОДН: 1. Защита прав и законных интересов несовершеннолетних учащихся школы.  2. Профилактика безнадзорности, правонарушений, преступлений и наркомании среди учащихся школы, обеспечение общественного порядка и общественной безопасности.   Система работы нашего инспектора: •Проводит индивидуально-профилактическую работы с учащимися и их родителями, состоящими на внутришкольном учете, на учете в подразделении по делам несовершеннолетних (далее – ОДН), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав (далее - КДН и ЗП) и их родителями. • Обеспечивает охрану общественного порядка в местах массового скопления учащихся школы, а также при проведении...

Мектептің бас беті - Главная страница В нашем каталоге собраны ссылки на наиболее интересные нам ресурсы. Если Вы решились пополнить нашу коллекцию - напишите нам.     Министерство образования и науки РК Управление образования Павлодарской области Акимат Павлодарской области РИПКСО Павлодарский институт повышения квалификации учителей Центр информационных технологии Региональный научно-практический центр "Ертіс дарыны" Комитет по охране прав детей МВД РК Планета образования Школа будущего первоклассника  Образовательные ресурсы   http://kollegi.kz/ - Педагогический журнал Казахстана www.informatik.kz- INFOMATIK, Поурочное планирование, дипломные и курсовые, открытые уроки, тесты, программы, задачи и решения, программирование, электронные учебники.  http://www.buzkork.narod.ru/- Сайт посвящен истории Бурлинского р/н ЗКО РК. http://www.sabak.adamzat.kz/- Сайт открытых уроков учителей Казахстана публикует разработки уроков по всем предметам, разработки воспитательных часов и праздничных мероприятий. http://teacher-almaty.clan.su/- Сайт учителей "Педагог Алматы". http://www.bankportfolio.ucoz.ru/- Банк Интернет-портфолио учителей России http://www.sabak.kz/ - Интерактивный портал...

 Совершенствование системы индивидуальной работы  с выпускниками по подготовке к ЕНТ   На начало  третьей четверти 2012-2013 учебного года в СОШ№42 им.М.Ауэзова обучается 45 выпускников, из них одна ученица 11б класса Ескендирова Надия обучается на дому (после операции). Кадровый состав учителей. Всего – 9 учителей - предметников (по русскому языку – 1, по математике – 1, по истории Казахстана – 1, по казахскому языку – 2, по биологии -1, по физике – 1, по географии – 1, по английскому языку – 1). Из них с высшей категорией – 6, с первой – 2, со второй – 1.             Из числа выпускников 3 претендента на «Алтын белгі»:Бускина Ольга, СейсенбаеваАйша, МолдажановБахтияр и 3 претендента с отличием: Туркало Наталья, ОразалинаАсель, Шакуов Нурсултан. В СОШ№29  с претендентами проведено всего 6 тестирований, результаты отражены в таблице:   Ф.И. 11.10 18.10 25.10 12.11 26.12 17.01 динамика Молдажанов Б 91 72 69 38...

                                                        Қазақстан Республикасы                                                                   Білім және ғылым министрінің                                                                 ...

Особенности ПГК в 2009 году : - образовательные достижения учащегося по результатам сдачи ПГК оценивались отметкой «освоил», если он набрал пороговый уровень, равный 30% правильных ответов от общего количества тестовых заданий; - организация среднего образования, в которых 7% обучающихся не преодолели по результатам процедуры ПГК пороговый уровень, подлежат внеочередной государственной аттестации. -------------------------------------------------------------------------------- Дежурные по кабинетам : 4 А класс- Нуртазина А.К. - учитель математики 4 Б класс -Кабакаева А.Н. - учитель биологии 9 А класс- Сарина З.К. - учитель математики 9 Б класс- Соян Е.-учитель информатики. Дежурные по коридору ( на 1-м этаже) : Бекбосынов К.К. - учитель физической культуры на 2-м этаже Даулетхан Р. - учитель подготовительного класса В состав государственной комиссии входят: Абулгазинов М.Н.Директор школы - председатель комиссии Тулеуова А.Б.ЗУР - технический секретарь Рахметжанова Ж.Е. учитель биологии - член комиссии Анцифирова Н.Ю.- председатель родительского комитета - член комиссии Учителя работающие в 4-х,9-х классах: Баспакова Р.Ж., Рахматулина А.Б, Айтуарова Н.К., Сулейменова Л.С., Мирманова М.К., Смаилова А.Ш., Сарбсов Ш.Д., Искаков Б.А., Каирбеков Д.Б. Дежурные во время ПГК Функции дежурного по аудитории:...

    2010-2011 оқу жылына арналған  МАБ  бойынша  іс-шаралар жоспары   МАБ дайындалу бойынша  педкадрлар құрамы   МАБ 4-9 сыныптар оқушыларының тізімі     Орта білім беру ұйымдарында мемлекеттік аралық бақылауды ұйымдастыру және өткізу НҰСҚАУЛЫҒЫ 1.  Жалпы ережелер 1. Осы нұсқаулық орта білім беретін білім беру ұйымдарында мемлекеттік аралық бақылауды (бұдан әрі - МАБ) ұйымдастыру мен өткізу жөніндегі ҚР Білім және ғылым министрлігі өкілінің (бұдан әрі - Министрлік өкілі), Ұлттық бірыңғай тестілеуді өткізу пункттерінің (бұдан әрі – ҰБТӨП),орта білім беру ұйымдарында Мемлекеттік аралық бақылауды өткізу және үйлестіру штабының (бұдан әрі – Штаб), мемлекеттік комиссия (бұдан әрі - МК) мүшелерінің, мектеп әкімшілігінің, аудандық (қалалық) білім беру бөлімдері бойынша жауаптылардың (бұдан әрі – АББ немесе ҚББ) және аудитория кезекшісінің (бұдан әрі – кезекші) іс-әрекеттері мен негізгі міндеттерін айқындайды. 2. МАБ-ты ұйымдастыру және өткізу кезеңдерінде жоғарыда аталған тұлғалар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 28 қаңтардағы № 36бұйрығымен бекітілген ҚР МЖМБС «Жалпы орта білім беру ұйымдарында мемлекеттік аралық бақылауды өткізу технологиясын», Қазақстан Республикасы...

МЕКТЕП БІТІРУШІНІҢ ЖАДЫНАМАСЫ Ұлттық бірыңғай тестілеу 1. Тестілеуге өтініш беру Ұлттық бірыңғай тестілеуге (ҰБТ) қатысуғаөтініштімектеп бітіруші10 наурыздан 25 сәуіргедейін береді. Өтінішті өзі білім алып жатқан білім беру мекемесіндетолтырады. Өтініш беру үшін қажетті құжаттар: жеке басын куәландыратын құжат; 2 фотосурет (3х4 өлшемді) Өтініш деректер базасына енгізілгеннен кейін мектеп бітірушіге: мектеп бітірушінің тіркелгендігі жөнінде анықтама; тестілеуге кіруге рұқсаттама беріледі. Оқу орны өтініш қабылдаудан бас тартқан жағдайда Сізге ҰБТ өткізу пунктіне (ҰБТӨП) барып беруге болады. Тіркелу анықтамасын алғаннан кейін аты-жөніңіздің, әкеңіздің атының дұрыс жазылғанын тексеріңіз, себебі бұл мәліметтер сертификатта және білім беру грантының куәлігінде көрінеді және жеке басыңызды куәландыратын құжатқа сәйкес келу қажет.    2. ҰБТ-ны өткізу тәртібі ҰБТ бес пән бойынша: қазақ немесе орыс тілі (оқыту тілі), математика, Қазақстан тарихы, орыс тілінде оқытатын мектептерде қазақ тілі және қазақ тілінде оқытатын мектептерде орыс тілі және таңдаған мамандыққа байланысты бекітілген мамандықтар тізбесіне сәйкес таңдау пәні бойынша пәндердің біреуіне сәйкес өткізіледі. ҰБТ нысанында тапсырылатын мектеп бітірушінің таңдау пәндері: география, физика, биология, химия, дүние жүзі тарихы, қазақ әдебиеті...

10 ОШИБОК ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ 1. Не относись к выбору профессии как к выбору пожизненного пристанища. В любой сфере деятельности происходит закономерная смена занятий, специальностей, должностей, мест работы по мере роста квалификации человека. 2. Не путай должность, профессию и специальность. Например, главный врач - это должность, врач – профессия, стоматолог - специальность. 3. Не выбирай профессию по ее внешним признакам. Всегда старайся глубже узнать содержание профессии, существенные стороны повседневного труда профессионала. 4. Не поддавайся предрассудкам относительно той или иной профессии. Мода на профессии постоянно изменяется, сегодня одни профессии престижны, завтра - другие. Но мода на профессии не всегда успевает за изменениями рынка труда. 5. Не переноси свое отношение к человеку - представителю той или иной профессии - на саму профессию. Симпатичные или несимпатичные личные качества конкретного человека не всегда являются профессионально важными для той или иной профессии. 6. Не отождествляй учебные предметы и профессии. Мир профессий значительно шире, чем это можно себе представить, основываясь на перечне школьных предметов. 7. Не выбирай профессию «за компанию», под влиянием товарищей. Одежду и обувь мы покупаем по своему размеру, а не то, что подходит друзьям. Поступай так же с выбором...

СЕМЬ ШАГОВ К ВЗВЕШЕННОМУ РЕШЕНИЮ 1. Составить список подходящих профессий Составьте список профессий, которые Вам нравятся, интересны, по которым Вы хотели бы работать, которые Вам подходят. 2. Составить перечень требований выбираемой профессии Составьте список своих требований: выбираемая профессия и будущий род занятий; выбираемая профессия и жизненные ценности; выбираемая профессия и жизненные цели; выбираемая профессия и мои сегодняшние горячие проблемы; выбираемая профессия и реальное трудоустройство по специальности; желательный уровень профессиональной подготовки; выбираемая профессия и мои склонности и способности; желательные содержание, характер и условия работы. 3. Определить значимость каждого требования Определите, насколько все перечисленные требования значимы. Может быть, есть менее важные требования, которые, по большому счету, можно и не учитывать. 4. Оценить свое соответствие требованиям каждой из подходящих профессий Кроме тех требований, которые есть у Вас к профессии, существуют и требования самой профессии. Проанализируйте, развиты ли у Вас профессиональные качества, отвечают ли ваши интеллектуальные способности, психологические особенности, состояние здоровья требованиям профессии. 5. Подсчитать и проанализировать результаты Проанализируйте, какая профессия из всего списка...

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ВЫБОРА ПРОФЕССИИ 1. Узнай как можно больше о разных профессиях (расспроси взрослых, друзей, знакомых, загляни в библиотеку, поищи информацию в Интернете и т.п.), чтобы было из чего выбирать. 2. Составь себе общую (обзорную) ориентировку в мире профессий. Не забудь включить в нее сведения об основных требованиях, предъявляемых профессиями к личным качествам людей. 3. Собери как можно больше информации о том, какие профессии востребованы сейчас на рынке труда, какие будут нужны через 3-5 лет. 4. Выдели возможности и ограничения, обусловленные особенностями твоей семьи, а также возможности и ограничения, обусловленные твоими личными качествами. 5. Определи для себя главную цель: кем буду, что буду делать, где буду, чего достигну. 6. Оцени свои ресурсы: способности, склонности, особенности, характера и темперамента. 7. Сопоставь свои ресурсы и требования, которые предъявляет выбранная тобой профессия человеку, в идеале - они должны совпадать. 8. Не забудь проконсультироваться с врачом, чтобы не выбрать профессию, которая тебе противопоказана по состоянию здоровья. 9. Выбери учебное заведение (профессиональное училище, лицей, колледж, техникум, вуз, курсы и т.п.), где бы ты мог получить выбранную профессию. 10. Подбери запасные варианты целей и путей их достижения на случай возникновения...

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ ПО ВЫБОРУ ПРОФЕССИИ Уважаемые папы и мамы! Выбор профессии – важное и ответственное дело! Выбирая профессию, нужно учитывать в первую очередь интересы ребенка, его склонности, способности, желания и только потом семейные традиции и интересы. 1. Дайте своему ребенку право выбора своей будущей профессии. 2. Обсуждайте вместе с ним возможные «за» и «против» выбранной им профессии. 3. Рассматривайте выбор будущей профессии не только с позиции материальной выгоды, но и с позиции морального удовлетворения. 4. Учитывайте в выборе будущей профессии личностные качества своего ребенка, которые необходимы ему в данной специальности. 5. Если возникают разногласия в выборе профессии, используйте возможность посоветоваться со специалистами-консультантами. 6. Не давите на ребенка в выборе профессии, иначе это может обернуться стойкими конфликтами. 7. Поддерживайте ребенка, если у него есть терпение и желание, чтобы его мечта сбылась. 8. Если Ваш ребенок ошибся в выборе, не корите его за это. Ошибку можно исправить. 9. Если Ваш ребенок рано увлекся какой-то профессией, дайте ему возможность поддерживать этот интерес с помощью литературы, занятия в кружках и т. д. 10. Помните, что дети перенимают традиции отношения к профессии своих родителей!

   УВАЖАЕМЫЕ ВЫПУСКНИКИ!     Выбор профессии – важное и ответственное дело! На этой страничке мы предлагаем Вам самую актуальную информацию по вопросам профориентации.     Памятка для учащихся и их родителей по выбору профессии    Уважаемые папы и мамы! Дорогие выпускники! Выбор профессии – важное и ответственное дело!   Выбирая профессию, нужно учитывать в первую очередь интересы ребенка, его склонности, способности, желания и только потом семейные традиции и интересы. 1. Дайте своему ребенку право выбора своей будущей профессии. 2. Обсуждайте вместе с ним возможные «за» и «против» выбранной им профессии. 3. Рассматривайте выбор будущей профессии не только с позиции материальной выгоды, но и с позиции морального удовлетворения. 4. Учитывайте в выборе будущей профессии личностные качества своего ребенка, которые необходимы ему в данной специальности. 5. Если возникают разногласия в выборе профессии, используйте возможность посоветоваться со специалистами-консультантами. 6. Не давите на ребенка в выборе профессии, иначе это может обернуться стойкими конфликтами. 7. Поддерживайте ребенка, если у него есть терпение и желание, чтобы его мечта сбылась. 8. Если Ваш ребенок ошибся в выборе, не корите его за...