Мектептің 2018 – 2019 оқу жылындағы жұмыс анализі Анализ мақсаты: мектептің  өткен кезеңдегі қызмет қорытындысы бағасын жүзге асыру; оның әрі қарай дамуының таңдаулы нұсқаларын анықтау; мектептің жаңа оқу жылындағы қызмет жүйесін жобалау.  Анализ дереккөздері. Білім беру үдерісінің статистикасы. Мектепішілік бақылаудың жүйелендірілген мәліметері.        2018-2019 оқу жылы мектептің педагогикалық ұжымының  қызметі ҚР «Білім туралы»  Заңын, мектеп Жарғысын, бұйрықтарын, әдістемелік хаттар мен ҚР БҒМ, Павлодар облысы ББ және Павлодар қаласының білім бөлімінің  ұсынымдарын, сондай-ақ, білім  беру  үдерісіне қатысушылардың құқықтары мен міндеттері туралы  мәселелерді  реттеуші шеңбер белгіленген  ішкі бұйрықтарды басшылыққа алды.  Мектепте арнайы сыныптар бар – сөйлеуі жалпы дамымаған (СЖД), психикалық дамуы тежелген балаларға арналған (ПДТ). Арнайы сыныптарды ашудағы басты мақсат ерекше білім беруді қажет ететін балаларға  олардың  жеке-типологиялық  еркшеліктеріне, денсаулығының  соматикалық және жүйкелі-психикалық  жағдайына сәйкес тиімді жағдайларды  қамтамасыз ету болып табылады.     2018-2019 оқу жылы мектеп ұжымы «Мүмкіндіктері шектеулі (СЖД және...

  Перечень государственных услуг, оказываемых ГУ «Средняя общеобразовательная школа №15 г.Павлодара»   № п/п Наименование государственной услуги Ответственные Кабинет 1 «Прием документов и зачисление в организации образования, независимо от ведомственной подчиненности для обучения по общеобразовательным программам начального, основного среднего, общего среднего образования» Дубровина А.Н. Приемная 2 «Прием документов для организации индивидуального бесплатного обучения на дому детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации начального, основного среднего, общего среднего образования»  Сулейменова А.С.   Каб.ЗДУВР 3 «Предоставление бесплатного и льготного питания отдельным категориям обучающихся и воспитанников в общеобразовательных школах» Тулебаева А.Д. Каб.социального педагога 4 «Прием документов и выдача направлений на предоставление отдыха...

2020-2021 о.ж. 4 тоқсанға арналған қашықтан оқыту кезіндегі мектептің жұмыс жоспары План работы школы в дистанционном режиме на 1 четверть на 2020-2021 у.г.   № Название Сроки Ответственные 1 Соблюдение мер по усилению санитарно-эпидемиологических и профилактических мероприятий Постоянно Шакенова Н.Ж. Рахимова С.Е. 2 Регистрация педагогического коллектива в приложении Онлайн-мектеп С 01.09.2020 Аюпова А.А. 3 Утверждение расписания уроков 01.09.2020 Сатенова А.К. 4 Проведение пробных уроков в режиме online 28.08.2020 Учителя-предметники 5 Родительское собрание «Как будет организовано дистанционное обучение в нашей школе?» август классные руководители 6 Классные часы на тему «Как я буду обучаться дистанционно?», «Как защитить себя от вирусных заболеваний?»...

Государственное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15  города Павлодара»                        «УТВЕРЖДАЮ»   Директор ГУ «СОШ №15 г. Павлодара»                                                      ________ Шакенова Н.Ж.             ПЛАН УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ             Педагогический коллектив работает над темой: «Инклюзивное образование как долгосрочная стратегия комплексного развития школы»             Научно-методическая тема года: «Формирование профессиональных компетенций учителя в условиях внедрения обновления содержания образования и инклюзивного образования.»               2020- 2021 учебный год         СОДЕРЖАНИЕ   I.  Педагогический...

 Анализ  работы школы за 2019 – 2020 учебный  год Цель анализа: осуществить оценку результатов деятельности школы за истекший период; выявить лучшие варианты её дальнейшего развития, проектирование системы деятельности школы на новый учебный год.  Источники анализа. Статистика образовательного процесса. Систематизированные данные внутришкольного контроля.    В 2019-2020 учебном году деятельность педагогического коллектива школы   руководствовалась  Законом РК «Об образовании», Уставом школы, приказами, методическими письмами и рекомендации МОН РК, УО Павлодарской области и отдела образования г.Павлодара, а также внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Школа имеет специальные классы – с общим недоразвитием речи (ОНР), с задержкой психического развития (ЗПР). Основной целью создания специальных классов является обеспечение оптимальных  условий для детей с особыми образовательными потребностями в соответствии с их индивидуально-типологическими особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья.  В 2019-2020 учебном году коллектив школы начал работу над методической темой «Инклюзивное образование как...

Структурное подразделение Адрес: г. Павлодар, ул. Майры, 3 Контакты: 656123, 656122, е-mail: dhsch1-2014@goo.edu.kz Руководитель структурного подразделения: Смыков Дамир Серикович 

Насколько опасен COVID‑19?   Как правило, коронавирусная инфекция COVID‑19 протекает в легкой форме, особенно у детей и здоровых молодых людей. Тем не менее существует тяжелая форма инфекции: примерно в одном из пяти случаев заболевшим необходима госпитализация. Поэтому беспокойство за себя и близких оправдано. Поэтому очень важно при возможности соблюдать карантинные меры, чтобы сдержать распространение инфекции и предотвратить неконтролируемое ее распространение. Насколько заразен COVID‑19?   Человек, болеющий коронавирусом, может заразить еще 3,3-5,5 человек вокруг себя. Болеющий гриппом — 1-2 человека. При гриппе-испанке — 2,8. При кори — 12-18. То есть коронавирус в 2-3 раза менее заразен чем корь и в 2-3 раза заразнее гриппа. Насколько опасен COVID‑19?   Как правило, коронавирусная инфекция COVID‑19 протекает в легкой форме, особенно у детей и здоровых молодых людей. Тем не менее существует тяжелая форма инфекции: примерно в одном из пяти случаев заболевшим необходима госпитализация. Поэтому беспокойство за себя и близких оправдано. Поэтому очень важно при возможности соблюдать карантинные меры, чтобы сдержать распространение инфекции и предотвратить неконтролируемое ее распространение. Насколько заразен COVID‑19?  ...

Насколько опасен COVID‑19? Как правило, коронавирусная инфекция COVID‑19 протекает в легкой форме, особенно у детей и здоровых молодых людей. Тем не менее существует тяжелая форма инфекции: примерно в одном из пяти случаев заболевшим необходима госпитализация. Поэтому беспокойство за себя и близких оправдано. Поэтому очень важно при возможности соблюдать карантинные меры, чтобы сдержать распространение инфекции и предотвратить неконтролируемое ее распространение. Насколько заразен COVID‑19? Человек, болеющий коронавирусом, может заразить еще 3,3-5,5 человек вокруг себя. Болеющий гриппом — 1-2 человека. При гриппе-испанке — 2,8. При кори — 12-18. То есть коронавирус в 2-3 раза менее заразен чем корь и в 2-3 раза заразнее гриппа.  . /li> Как распространяется вирус? При кашле и чихании При рукопожатии Через предметы Заболевание передается через мелкие капли, выделяемые из носа или рта больного при кашле или чихании. Эти капли попадают на окружающие человека предметы и поверхности. Другие люди могут заразиться в результате прикосновения сначала к таким предметам или поверхностям, а затем – к глазам, носу или рту. Кроме того, заражение может произойти при вдыхании мелких капель, которые выделяются при кашле или...

Логопед- мұғалімнің  ұсыныстары 1. Адамның  дұрыс сөйлеу тілі- әр маман үшін  маңызды. Бала тілінің  дұрыс болмауы, қоршаға ортамен қарым-қатынас жасау барысында қиындық тудырады, мінез–құлқының жалпы дамуына кері әсерін тигізеді, тіпті   мектепте үлгерімін нашарлайды . 2. Баланыңтілі- кезкелген маманға еліктеу арқылы дамиды. Осыған байланысты баламен қоршаған ортада дұрыс грамматикалық тілді естіген абзал. 3. Бала үшін үлгі- ол жақындарының тілі. Ата-ана -баласыныңана тіліне арқау болатын ең алғашқы ұстаз болыпта болады. Отбасы -  бірінші мектеп. 4. Ата–аналардың көмегінсіз дұрыс сөйлеу тілін меңгерту мүмкін емес. Баламен сөйлесуге тырысыңыз. Ақырына дейін сөзін бөлмей тыңдаңыз,  қойған сұрағына түгелдейдерлік нақты жауап беріңіз, сөз бен дыбысты дұрыс айтыңыз, бұл балаға тілінің пісіп-жетілуіне көмектеседі. 5.Баланың қатетіліне еліктемеңіз, ойлаған сөзді айтуға мәжбүрлемеңіз. Ням–ням және т.б.мяу (мысық) іспетті сөздерін айтпаңыз. Бірден жалпы қабылдаған сөздерді қайталаңыз. Әйтпесе,  бала тілінің дұрыс дамуын тежейсіз. 6. Бала тілі шыққанда сөз бен сөйлем арасын да үзіліспен жай сөздерді қайталаңыз. Сонда бала  сөзіңізге еліктеп дұрыс сөйлей бастайды. 7. Балаңыздың тілдік дамуын қадағалап, алғашқы пайда болған сөзін бақылауда ұстаңыз. Тілдік...

Рекомендации логопеда для родителей в детском саду— это несложные, но работающие подсказки для развития правильной речи малыша. Если каждый день выполнять с ребенком артикуляционную гимнастику, не лениться, заниматься с учетом всех советов специалиста, результаты не заставят себя долго ждать. Когда обращаться к логопеду Речь ребенка формируется постепенно, вместе с его развитием. На нее влияет речь взрослых и речевая практика. Важно вовремя заметить нарушения речи. Чем раньше начать занятия по коррекции, тем проще и успешнее они проходят. Когда стоит обратиться к логопеду: ребенок не говорит; первые слова и фраза появились намного позже, чем у большинства сверстников; малыш плохо понимает обращенную к нему речь; ребенка с трудом понимают другие люди; ребенок не стремится общаться с окружающими.      

           Очень мало детишек самостоятельно ложатся спать. Поэтому детский сон для родителей – настоящая награда, которую обязательно нужно заслужить, пройдя через множество испытаний – слезы, крики и уговоры. Однако есть и спокойные игры, которые настpaивают ребенка на сон. Игры перед сном можно проводить в кровати. Там малыш paccлабится и в последующем легко заснет.…. Существует множество спокойных игр...……………………………………………………………………   Игра «Три тишины». Правила такой игры перед сном очень и очень просты. Нужно создать абсолютную тишину, а после прислушаться, что происходит вокруг и какие звуки окружают малыша. К примеру, жужжит компьютер или стрекочут кузнечики. Нужно рассказывать, кто какой звук услышал. «Волшебный ковер». Можно выделить небольшой коврик и рассказать ребенку, что ковер этот не простой, а волшебный. А перед сном, чтобы малыш успокоился, можно садиться с ним вместе на этот необыкновенный коврик и начинать рассказ. Для этого малыш должен сидеть с закрытыми глазками. Вы же в свою очередь начинаете сказку со слов «Сегодня наш волшебный ковер...

         Почти все маленькие дети на свете любят пopeветь. Не стоит думать, что ваш малыш плачет в исключительно редких случаях. Это просто негуманно по отношению к большинству родителей, которые годами продумывают стратегии успокоения рыдающих наследников. Если вы мама, папа или бабушка капризы, значит, эта инструкция написана именно для вас.         Первый и самый действенный способ успокоения плачущих детей прост, как все гениальное. Их не нужно успокаивать. Понятно, что материнское сердце щемит, материнские руки трясутся, а матepинские уши болят от децибелов. Страдайте. Но молча. Лишенное вашего внимания дитя через какое-то время сообразит, что это самое внимание можно заполучить другим способом и наверняка успокоится. Собственно, основная задача мамы в данном случае — продержаться какое-то время, не сорвавшись в картинные утешения вида «ой, бедный мой, сейчас мамочка пожалеет». Не переживайте, «ваш бедный» не «зайдется», да и психике страдальца ровным счетом ничего не грозит. Продолжительный рев — не более чем попытка манипулирования родителями: ребенок плачет для вас в надежде получить желаемое. «Не хочу мыть руки», «хочу, чтобы купили коня и грузовик», «ни за что не буду есть овсянку»...