Сабаққа психологиялық талдау жасау жүйесі
І. Сабақтың құрылымы.
1. Тақырыбы, мақсаты.
2. Сабақтың құрылымы және оның маңызы.
ІІ. Сабақтың мазмұнына психологиялық баға беру.
1. Оқу материалының сапасы (берілген материал сол жастағы баланың қабылдауына сәйкес келе ме, келмей ме деген мәселелер жөнінде)
2. Педагогтың оқу материалын балаларға жеткізу түрлері (ауызша баяндау, мысалдар келтіру, салыстыру, көрнекілікті, өмірмен байланыстыру түрінде)
3. Сабақтың тәрбиелік мәні (адамгершілік, эстетикалық, имандылық)
3-5 жастағы балалардың даму барысындағы ерекшеліктері
• 3-5 жастағы баланың ағзасындағы болып жатқан өзгерiстер 1-ден 3-ке дейiнгi жастағыға қарағанда барлық процесстер баяу жүредi. Ми өседi, ми қабығы күн сайын мидың жаңа иiрiмдерi пайда болады. Баланың басқа мүшелерiне қарағанда миы тезiрек дамиды. 5-6 жаста ми 90% қалыптасқан болады.
• 2 жасқа дейiнгi шыққан сүт тiстерi 4-5 жаста түсе бастайды, ал нақты тiстерi 6 жастан кейiн қалыптаса бастайды. Сүйек құрылымы да дамиды, құрылымы да дамиды, бұлшық еттерiнiң өсуiне байланысты баланың салмағы да
Сіз қандай ата-анасыз?
Сіз қандай ата-анасыз?
1. Кез келген ісіңізді тастай салып баламен айналыса аласыз ба?
2. Балаңыздың жасына қарамай,онымен ақылдаса аласыз ба?
3. Балаңызбен қарым-қатынас барысында жасаған қателеріңізді мойындайсыз ба?
4. Өзіңіздің қателігіңіз үшін балаңыздан кешірім сұрайсыз ба?
5. Балаңыз жасаған іс ашуландырған кезде өзіңізді ұстап, ашуды жеңе аласыз ба?
6. Балаңыздың орнына өзіңізді қоя аласыз ба?
7. Бір сәтте сізге мейірімді адам деп сенуге бола ма?
8. Өзіңіздің басыңыздан өткен балалық ша
Мектепке дейінгі мекемеде денсаулық сақтау педагогикалық технологияларды кешенді қоланудың тиімділігі
Мектепке дейінгі мекемеде баланың денсаулығын сақтауға және нығайтуға бағытталған алауан түрлі формалары мен тәсілдері бар. Осындай кешенді іс-шаралар жалпы «Денсаулық сақтау технологиялары» деп аталады. Баланы тәрбиелеу және оқыту этаптарындағы денсаулығын нығайту және сақтауды қалыптастыруға бағытталған бар білім салаларымен өзара байланысты және өзара әрекеттеседі.
Денсаулық сақтау технологияларын жалпы екі топқа бөлуге болады:
1. Медициналық (МДМ-дегі мед. қызметкерлері емдік-дене тәрб
Баланың бос уақытындағы қимыл-белсенділік және жеке-дара жұмыс жүйесінің апталық кестесі құрылды
Баланың бос уақытындағы қимыл-белсенділік және жеке-дара жұмыс жүйесінің апталық кестесі құрылды:
1. Қимыл белсенділік
Топтар
Дүйсенбі
Сейсенбі
Сәрсенбі
Бейсенбі
Жұма
Бөбектер 1 Еңбектеу, Өрмелеу Допты домалату Заттарды аттап жүру Допты лақтыру, беру Секіру
2 Жүру, жүгіру Еңбектеу Секіру Секіру Кеңістікті бағдарлау, зейінділік
Сәбилер 1 Секіру Допты домалату Допты лақтыру, қағып алу Еңбектеу, өрмелеу Заттарды аттап жүру
2 Еңбектеу, өрмелеу Жүгірумен Секірумен, ырғумен(подпрыгивание) До
Ұлттық ойын – тәрбиенің бастауы
Ойын дегеніміз – адамның ақыл-ойын дамытатын, қызықтыра отырып ойдан - ойға жетелейтін, тынысы кең, алысқа меңзейтін, қиял мен қанат бітіретін ғажайып нәрсе.Ұлы педагог В.И.Сухомлинский: «Ойынсыз, музыкасыз, ертегісіз, шығармашылықсыз, қиялсыз толық мәніндегі ақыл-ой тәрбиесі болмайды», - дейді. Демек, шәкірттің ақыл-ойы, парасаты ұлттық салт-сананы сіңіру арқылы баии түседі. Оқу үрдісінде ұлттық ойын элементтерін пайдалану сабақтың тақырыбы мен мазмұнына сай алынады. Сонда ғана оның танымдық, т
Формирование навыков счета у детей через использование дидактических игр.
Октябрь
Психологический ПРАКТИКУМ
Зарядка ДЛЯ УМА
Советы от психолога детского сада Ташевой М.А.
Как готовить ребенка к предстоящему обучению в школе?
Учимся СЧИТАТЬ
Учимся ЧИТАТЬ
Советы логопеда детского сада Сорокиной Т.П.
Возрастные нормы речевого развития детей.
Совет от логопеда детского сада Сорокиной Т.П.
Нужна ли Вашему ребенку помощь логопеда?
Памятка для родителей.
Детей учит то, что их окружает!
Памятка для родителей.
Десять правил воспитания ребенка.
Памятка для родителей
Ребенок и общество....
Летние каникулы в библиотеке
Консультация
"Зимние травмы"
