.                         1. Общие положения  1.1. Правила пользования школьной библиотекой разработаны на основе Типовых правил пользования школьной библиотекой РК. 1.2. Правила пользования школьной библиотекой регламентируют общий порядок организации обслуживания читателей школьной библиотеки, права и обязанности библиотеки и читателя и являются основой для разработки и утверждения директором учебного заведения Правил пользования вверенной ему библиотекой. 2. Права читателей  2.1. Право пользования библиотекой имеют учащиеся, педагогические работники и другие сотрудники школы, родители учащихся школы. Читатели имеют право: 2.2. получать полную информацию о составе фонда библиотеки, порядке доступа к документам *) и консультативную помощь в поиске и выборе источников информации; _________________________________________________________________ *) Документ - информация, зафиксированная на любом материальном носителе в целях ее хранения, распространения и использования. _________________________________________________________________ 2.3. получать во временное пользование любой документ из фонда библиотеки; 2.4. бесплатно пользоваться услугами межбиблиотечного абонемента (МБА) и другими видами услуг, предоставляемых...

.

Бүгін мектебіміздің "Жауқазын" шағын орталығында тәуелсіздік күніне орай мерекелік ертеңгілік өтті. Балалар қазақтың әдет- ғұрыптары мен салт- дәстүрлерін насихаттап, ән айтып, би биледі.

                                   ШАҒЫН ОРТАЛЫҚ ҰЖЫМЫ р/с Педагогтың аты-жөні: Туған жылы Білімі Білім беру мекемесінің атауы   Санаты Пед еңбек өтілі 1 Аралбаева Жаңылтай Сабыковна 1963.03.13 Орта арнаулы Павлодар ПИ, 2002 ж 2 30 2 Ерғалиева Сания Сагатовна 1977.04.07   Жоғары С.Торайғыров ат.ПМУ, 2001 2 17 3 Негделхан Гулмайра 1982.03.27   Жоғары Павлодар ПИ, 2007 1 15 4 Шона Жанар 1976.11.30 Орта арнаулы Павлодар ПИ коледжі, 2012 2 8

ПАСПОРТ  МИНИ - ЦЕНТРА «Жауқазын» при ГУ« Средняя общеобразовательная школа № 19 города Павлодара» на 2018-2019учебный год   Директор Бекбаева Айнур Тлегеновна Год основания мини - центра       2010 г Проектная мощность              50 мест Общая площадь                       402,4 кв.м. Контингент 51 Сменность ( время  работы)  с 7.00 до 19.00 ч Материальная база Группы - 2 Спальни - 2 Музыкальный зал - 0 Физкультурный зал - 0 Бассейн - 0 Методический кабинет - 0 Кабинет логопеда - 0 Кабинет казахского языка - 0 Кабинет информатики - 0 Медицинский блок - нету Интерактивные доски - 0 Кабинет психолога - 0 Книжный фонд: детская литература, учебники - 350...

Примите активное участие в обсуждении проекта Закона  «О СТАТУСЕ ПЕДАГОГА» Министерством образования и науки Республики Казахстан разрабатываются проекты Закона «О статусе педагога». Новый Закон, о котором заявил Президент в Послании народу Казахстана, поможет многим осознать миссию учителя и уважать его труд.  Этот закон должен будет предусмотреть все стимулы для учителей, сократить нагрузку, оградить от непредвиденных проверок и несвойственных функций. В этой связи, приглашаем учителей школ, преподавателей колледжей, ВУЗ-ов, родителей, общественность, а также всех заинтересованных лиц принять активное участие в обсуждении этих проектов. Крайне важно, чтобы в процессе обсуждения и подготовки проекта самое широкое участие приняли школьные учителя, которые могут правильно отразить проблемы школьных учителей. Если у вас есть предложения по данному законопроекту, Вы можете их направить на электронный адрес bilimdiel.project@mail.ru С поступившими предложениями по проекту Закона «О статусе педагога» Вы можете ознакомиться на https://bilimdinews.kz/?cat=603637987  и на официальном сайте МОН РК http://edu.gov.kz/ru/deyatelnost/list.php?SECTION_ID=157 Концепция проекта Закона Республики Казахстан «О статусе педагога»  размещена на ...

Во исполнение поручения Главы государства МОН РК разрабатывает проекты Законов РК «О статусе педагога», о внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты по вопросам снижения нагрузки на ученика и учителя. Создана рабочая группа по разработке данных законопроектов. Приглашаем педагогов школ, колледжей, ВУЗов, представителей госорганов, родителей принять активное участие в обсуждении разрабатываемых проектов законов. После разработки проектов законов, МОН РК планирует организовать повсеместно во всех регионах встречи членов рабочей группы с педагогической и родительской общественностью с целью обсуждения данных законопроектов.  Свои предложения в данные законопроекты просим направлять на электронный адрес bilimdiel.project@mail.ru, proin.web@mail.ru, pressa.edu@gmail.com Предложения будут размещаться в рубрике «Обсуждаем проект Закона «О статусе педагога» на электронном ресурсе www.bilimdinews.kz, www.edu-tradeunion.kz  и в печатной республиканской образовательной газете «Білімді ел». КОНЦЕПЦИЯ ПРОЕКТА ЗАКОНА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН «О СТАТУСЕ ПЕДАГОГА»

  1. Название проекта закона – Закон Республики Казахстан «О статусе педагога».   2. Обоснование необходимости разработки проекта закона Концепция проекта закона разработана в рамках Послания Главы государства народу Казахстана «Рост благосостояния казахстанцев: повышение дохода и качества жизни» от 5 октября 2018 года: «Считаю необходимым разработать и принять в следующем году Закон «О статусе педагога». Он должен предусмотреть все стимулы для учителей и работников дошкольных организаций, сократить нагрузку, оградить от непредвиденных проверок и несвойственных функций». Отдельный статуарный закон необходим для кардинального исправления положения педагогов, которое, несмотря на ежегодные улучшения, все еще не способствует притоку и удержанию квалифицированных кадров. Накануне тридцатилетия Независимости республики профессия педагога все еще остается наименее востребованной среди лучших выпускников школ. Так, средний балл на грант по педагогическим специальностям в 2018 году составил 78–84 балла из 140 возможных (наиболее низкий балл среди специальностей). Более того, подавляющее большинство обучающихся (70-80%) поступают на педагогические специальности на платной основе с еще более низким баллом – 50. Заработная плата...

Учителя МО начальных классов с воодушевлением приняли проект Закона «О статусе педагога», согласны с условиями 25 - летнего стажа в образовании и выходом на заслуженный отдых, у любого учителя есть теперь выбор - продолжать свою педагогическую деятельность или уйти на заслуженный отдых.     Поддерживаем справедливое отношение к деятельности классного руководителя, который является главной фигурой в раскрытии нравственных качеств школьников, в объединении усилий школы и семьи в воспитании детей.     Нагрузка в 16 часов даст возможность для самоподготовки и самообразования, освободит время профессионального  роста учителя, чтения дополнительной литературы с целью вовлечения  школьников в научную и проектную деятельность.Предлагаем предусмотреть: -педагогам не имеющим собственную  жилищную площадь предоставить арендное жилье с  последующим выкупом. -льготы на коммунальные услуги; -организовать бесплатные  санатории  для оздоровления учителей в летнее время; - Не привлекать педагогов к деятельности в мероприятиях, не связанных с их прямыми функциональными обязанностями. МО учителей начальных классов       Закон о статусе учителя очень своевременен. Когда молодым учителям  необходимо много учиться, чтобы развивать...

           

                     

.

Пространство – мера всех вещей, время – мера всех событий. Когда смыкаются горизонты пространства и времени, начинается национальная история. И это не просто красивый афоризм. В самом деле, если задуматься об истории немецкого, итальянского или индийского народов, то вполне справедливо возникает вопрос о соотношении территории и великих достижений этих народов в ходе тысячелетней истории. Конечно, Древний Рим и современная Италия – это не одно и то же, но итальянцы заслуженно гордятся своими корнями. Древние готы и современные немцы также не являются одним и тем же народом, но все они – часть огромного исторического наследия Германии. Древняя Индия с ее богатой полиэтничной культурой и современный индийский народ закономерно рассматриваются как одна уникальная цивилизация, продолжающая свое развитие в непрерывном потоке истории. И это правильный подход, позволяющий понять свои истоки, да и всю национальную историю во всей глубине и сложности. История Казахстана также должна быть понята с высоты современной науки, а не по ее отдельным фрагментам. И для этого есть убедительные аргументы. Во-первых, большинство протогосударственных объединений, о вкладе которых пойдет ниже речь, образовались на территории Казахстана, став одним из элементов этногенеза казахской нации. Во-вторых,...

Пространство – мера всех вещей, время – мера всех событий. Когда смыкаются горизонты пространства и времени, начинается национальная история. И это не просто красивый афоризм. В самом деле, если задуматься об истории немецкого, итальянского или индийского народов, то вполне справедливо возникает вопрос о соотношении территории и великих достижений этих народов в ходе тысячелетней истории. Конечно, Древний Рим и современная Италия – это не одно и то же, но итальянцы заслуженно гордятся своими корнями. Древние готы и современные немцы также не являются одним и тем же народом, но все они – часть огромного исторического наследия Германии. Древняя Индия с ее богатой полиэтничной культурой и современный индийский народ закономерно рассматриваются как одна уникальная цивилизация, продолжающая свое развитие в непрерывном потоке истории. И это правильный подход, позволяющий понять свои истоки, да и всю национальную историю во всей глубине и сложности. История Казахстана также должна быть понята с высоты современной науки, а не по ее отдельным фрагментам. И для этого есть убедительные аргументы. Во-первых, большинство протогосударственных объединений, о вкладе которых пойдет ниже речь, образовались на территории Казахстана, став одним из элементов этногенеза казахской нации. Во-вторых,...

Пространство – мера всех вещей, время – мера всех событий. Когда смыкаются горизонты пространства и времени, начинается национальная история. И это не просто красивый афоризм. В самом деле, если задуматься об истории немецкого, итальянского или индийского народов, то вполне справедливо возникает вопрос о соотношении территории и великих достижений этих народов в ходе тысячелетней истории. Конечно, Древний Рим и современная Италия – это не одно и то же, но итальянцы заслуженно гордятся своими корнями. Древние готы и современные немцы также не являются одним и тем же народом, но все они – часть огромного исторического наследия Германии. Древняя Индия с ее богатой полиэтничной культурой и современный индийский народ закономерно рассматриваются как одна уникальная цивилизация, продолжающая свое развитие в непрерывном потоке истории. И это правильный подход, позволяющий понять свои истоки, да и всю национальную историю во всей глубине и сложности. История Казахстана также должна быть понята с высоты современной науки, а не по ее отдельным фрагментам. И для этого есть убедительные аргументы. Во-первых, большинство протогосударственных объединений, о вкладе которых пойдет ниже речь, образовались на территории Казахстана, став одним из элементов этногенеза казахской нации. Во-вторых, те...

Обсуждаем проект Закона «О статусе педагога»! Профсоюз работников образования и науки запустил горячую WhatsApp линию для открытого обсуждения проекта законопроекта "О статусе педагога" 6 декабря 2018 ОО "Казахстанский отраслевой профессиональный союз работников образования и науки" совместно с Министерством образования и науки РК принимает непосредственное участие в разработке проекта Закона РК "О статусе педагога", в котором предполагается предусмотреть материальные стимулы, социальные гарантии для педагогических работников страны. Документ также направлен на снижение нагрузки на педагогов, ограждение от непредвиденных проверок и привлеченияк несвойственным  им функциям. Профсоюз отрасли, призывает всех заинтересованных лиц, в первую очередь педагогов республики, принять участие в обсуждении этого исторического законопроекта. В целях максимального охвата мнении учителей профсоюззапустил WhatsApp линию по номеру +7 747 919 38 51, который функционирует в режиме онлайн 24 часа в сутки и информирует, что началался прием предложении. Напомним, проект закона "О статусе педагога" разработан во исполнение поручений Президента РК в рамках его  Послания народу Казахстана 5 октября 2018года. В настоящее время законопроект...

    Во исполнение поручения Главы государства МОН РК разрабатывает проекты Законов РК «О статусе педагога», о внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты по вопросам снижения нагрузки на ученика и учителя. Создана рабочая группа по разработке данных законопроектов. Приглашаем педагогов школ, колледжей, ВУЗов, представителей госорганов, родителей принять активное участие в обсуждении разрабатываемых проектов законов -  МОН РК приглашает всех заинтересованных граждан и юридических лиц.  После разработки проектов законов, Министерство планирует организовать повсеместно во всех регионах встречи членов рабочей группы с педагогической и родительской общественностью с целью обсуждения данных законопроектов.  Свои предложения в данные законопроекты просим направлять на электронный адрес bilimdiel.project@mail.ru, pressa.edu@gmail.com Предложения будут размещаться в рубрике «Обсуждаем проект Закона «О статусе педагога» на электронном ресурсе www.bilimdinews.kz и в печатной республиканской образовательной газете «Білімді ел». КОНЦЕПЦИЯ ПРОЕКТА ЗАКОНА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН «О СТАТУСЕ ПЕДАГОГА»   1. Название проекта закона – Закон Республики Казахстан «О статусе...

      Тәуелсіздік жылдарында еліміз Улт көшбасшысының стратегиялық бастамалары, болашақты болжай білетін көрегенділігі, сарабдал саясаткерлігі арқасында экономикапық, саяси, әлеуметтік реформаларды табысты жүзеге асырды. Ендігі меже - улттық рухани жаңғыруғанық қадам басу. Ол үшін өткен тарихтан сабақ ала отырып, ежелгі ата-бабалар өркениетін терең тану және сол арқылы сананы жаңғырту қажет. Міне, осы мақсатқа жетудің жолдары мен тетіктері «Үлы даланың жеті қыры» мақаласында жан-жақты талданған.  «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» атты бағдарламалық мақаласымен үндес «Ұлы даланың жеті қыры» мақаласы төл тарихты терең тану арқылы бугінгі күннің нақты жоспарын қүрып, елімізді жаңа табыстарға жетелеудің кепілі боларына кәміл сенеміз.    Түркі әлемі, оған дейінгі ежелгі еркениеттен бүгінгі адамзатқа игі қүндылықтар мүра болып жеткені белгілі. Қазіргі Қазақстан жері әлем еркениеті үшін баға жетпес материалдық, технологиялық және рухани қүндылықтарды тарту етті. Ұлы даланың жеті қыры мыңдаған жылдар бойы адамзат үшін игі қызмет атқаруда. Бұлретте Елбасы мақаласының негізгі өзегі болған рухани қүндылықтарды жаңаша бағамдау, зерделеу мен терең тану болашақ үшін жемісті нәтиже болары даусыз. №27 ЖОББМ директоры Ж.С. Асылов

Статус педагога

Казахстан - Страна Великой Степи