Средняя школа №43 города Павлодара (школы №188, 180, 108 в разное время). В 1921 году началось строительство железной дороги между Павлодаром и Кулундой. Для детей железнодорожных рабочих в этом же году была открыта начальная школа на улице Короленко, что подтверждается материалами облархива (Протокол заседания Президиума Уисполкома от 11 ноября 1921 года). С 1926 года школа размещается на ул. Мира в деревянном здании с башенкой, "построенном в 1923 году архитектором Илиусом Якобовичем Ломбаком, выходцем из Латвии, по заказу Омской железной дороги как зал ожидания для пассажиров". Это была небольшая семилетняя школа с 13 класс-комплектами и интернатом. В подсобном хозяйстве школы были лошади, 2 пары волов, дойные коровы. За пределами города, в 10-12 км, находилась пашня интерната, где сеяли зерновые и сажали овощи, как вспоминает заведующая интернатом с 1926 года Цыбульская П.С. В 1951 году школа разместилась во вновь построенном двухэтажном здании и стала средней. В 1970 году, к 25-летию Победы, возле школы был воздвигнут памятник выпускникам, погибшим в годы Великой Отечественной Войны, на средства учителей, учащихся и шефов железнодорожников (скульптор Ершов). Работа красных следопытов школы (командир отряда Герасимова И.В., ныне ветеран педагогического труда  СШ №43), установивших более...

Консультационный центр для родителей, воспитывающих детей с ООП   В СОШ № 13 создан консультационный центр для родителей, воспитывающих детей с ООП. Целью КЦ является оказание консультативной,  методической и  психолого-педагогической помощи семьям, имеющим детей с ООП в возрасте от 6 лет  до 18 лет, педагогам, обучающим детей школьного возраста.  Основными задачами КЦ являются: оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) и педагогам  по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка с ООП школьного возраста; оказание содействия в социализации детей с ООП школьного возраста; обеспечение взаимодействия между  специалистами СОШ № 13, родителями, педагогами других ОУ  и другими организациями социальной и медицинской поддержки детей и родителей (законных представителей). Родители могут получить консультацию по предварительной договоренности, согласно графика работы специалистов школы , тел. 87775755175, 316593.

  «Бекіт                        План внутришкольных мероприятий Кенжекольской СОШ в рамках декады «Самопознание: педагогика Любви и Творчества» «Өзін-өзі тану: Махаббат пен Шығармашылық педагогикасы»   № Мероприятие Класс Дата проведения Ответственные 1 Линейка посвященная «Самопознание: педагогика Любви и Творчества»   1-11   1.02.2019 МО учителей           самопознания 2 Классный час «Сердце отданное детям»» «Балаға жүрек жылуы»   1-4   4.02.2019 Учителя самопознания, кл.руководители 3 Конкурс рисунков «Мир и дружба» 1-4 5.02.2019 Учителя самопознания, кл.руководители 3 Эссе на тему:«Хрустальный родник духовности»...

  ИНФОРМАЦИЯо созданном консультационном центре! В Кенжекольскойсредней общеобразовательной школе создан консультационный центр для оказания консультативной и методической поддержки родителям, воспитывающих детей с ООП. Обращаться в кабинет психологов школы(2 этаж здание новой школы)                                        ГРАФИК РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ День недели Время работы Обеденный перерыв График консультаций Для учащихся Для родителей Для педагогов ПОНЕДЕЛЬНИК 09:00 - 17:00 13:00 – 14:00 1-4 классы 09:00 – 11:00 15:00 – 16:00 ВТОРНИК 09:00 - 17:00 13:00 – 14:00 5-7 классы 09:00 – 11:00   СРЕДА 09:00 - 17:00 13:00 – 14:00 8-9 классы...

Почему ваш ребенок не разговаривает? Известно, что развитие речи ребенка — сложный процесс. Как мы видим из нашего повседневного опыта, позднее появление речи у детей в последнее время становится все более распространенным явлением. Есть родители, которые обращают внимание на эту ситуацию и сразу обращаются за консультацией к логопедам и дефектологам, а есть и те, кто, наоборот, дожидаются 4-5 лет, надеясь, что «само собой получится». , тем самым задерживая умственное развитие ребенка. Потому что нельзя забывать, что акт говорения также является одной из высших психических функций человека, как и память, внимание и мышление. Если один из вышеупомянутых психических процессов нарушается, его негативные последствия проявляются и в других процессах. Родителям важно знать, на какой стадии развития находится их ребенок. Например, сидение, ходьба и т. д. Если вы заметили малейшие отклонения в двигательном, речевом или умственном развитии, вам следует незамедлительно обратиться за консультацией к логопеду или врачу. Задержки в развитии языка или отсутствие речевой активности часто обусловлены влиянием окружающей среды. То есть, неурядицы в семье, различные влияния на воспитание детей со стороны взрослых. Точно так же, как и чрезмерное баловство и лишение возможности выразить свои желания устно. Ребенок, которому...

Телефон доверия  управления образования Павлодарской области 8 7182 32-05-60   Телефон доверия отдела образования города Павлодара 8 7182 32-19-37

Фамилия Имя Отчество Должность Контактный телефон Номер кабинета День и часы приема родителей Молдабеков Кайыржан Касымтаевич Директор школы 556-862 кабинет директора понедельник с 9.00-17.00 Аубакирова Самал Каскырбаевна заместитель директора по учебно-воспитательной работе 555-860 кабинет ЗДУВР понедельник с 9.00-17.00 Шакенова Бибигуль Мурзабаевна заместитель директора по воспитательной работе 555-860 кабинет ЗДВР пятница с 9.00-17.00 Тасамбаева Алмагуль Толепбергеновна заместитель директора по учебно-воспитательной работе 555-860 кабинет ЗДУВР четверг с 9.00-17.00 Бойко Анна Юрьевна заместитель директора по учебной работе 555-860 кабинет ЗДУВР среда с 9.00-17.00 Ускембаева Гулимжан Сейлхановна...

Консультация для родителей «Осторожно - открытое окно»  Современное окно стало причиной несчастных случаев с детьми - ежегодно с наступлением весны отмечается рост несчастных случаев, которые связаны с выпадением маленьких детей из окон. Как подтверждает медицинская статистика, через клинические больницы, которые специализируются на детском травматизме, ежегодно проходят десятки людей, выпавших из окон. В большинстве случаев дети получают тяжелую сочетанную травму, которая сопровождается черепно-мозговыми травмами, повреждением центральной нервной системы, конечностей, костей, внутренних органов (разрывом селезенки и печени), что требует длительного лечения и восстановления, которое может исчисляться неделями, а то и месяцами. Основные правила, соблюдение которых поможет сохранить жизнь и здоровье детей: -        ребенок не может находиться без присмотра в помещении, где открыто настежь окно или есть хоть малейшая вероятность, что ребенок может его самостоятельно открыть; -        фурнитура окон и сами рамы должны быть исправны, чтобы предупредить их самопроизвольное или слишком легкое открывание ребенком; -        если оставляете ребенка одного даже на непродолжительное время в...

               

   

       

     

Основные показатели финансовой деятельности организации образования           по состоянию на "1" июня 2019г.                       ГУ "Кенжекольская средняя общеобразовательная школа города Павлодара"           (наименование организации образования)                       Периодичность: ежеквартально                       Среднее образование ед. изм. 2019 год           годовой план план на период факт   1. Среднегодовой контингент обучающиеся чел. 1155 1161 1161  ...

Мектеп әкімшілігінің кезекшілік кестесі   № Аты - жөні   Лауазымы   апта күндері Байланыс телефоны   1 Джакупов Жанат Мухамедович   О.І.М   дүйсенбі  07.30-18.00 8 771 427 5801   2 Болуспекова Гульжан Ныгметовна   О.І.М   сейсенбі    07.30-18.00 8 7013011946 3 Сыздыкова Акмарал Жаскайратовна   О.І.М   сәрсенбі   07.30-18.00 8 702 103 1569   4 Сабикова Лайлаш Кусаиновна ТІЖО бейсенбі    07.30-18.00 8 778 223 4941 5 Ибраев Амакельды Хамитович ТІЖО жұма            07.30-18.00 8 776 820 3090

№ Наименование организации Номер телефона 1 Управление образования Павлодарской области 8 (7182) 321242,320560 2 Саll-centerуправления здравоохранения 8 (7182) 662499   Отдел образования города Павлодар 8 (7182) 327780, 301497 3 Центр развития молодежных инициатив 8 (7182) 661242 4 Наркологический диспансер 8 (7182) 627900 5 Кризисный центр по оказанию психологической помощи подросткам 8 (7182)673131, 8000803434 6 Центр социальной адаптации для женщин с детьми 8 (7182) 543647 7 ОФ «Альтернатива» 8 (7187) 754761 8 Молодежный центр здоровья города Павлодара 8 (7182)500535 9 Саll-centerУполномоченного по правам ребенка 111 10...

Почему так важно для детей развитие тонкой моторики рук? Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук расположены очень близко. Стимулируя тонкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь.      Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания. И, конечно, в старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в частности, к письму.      Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики, что подготавливает руку к рисованию и письму, оказывает благоприятное воздействие на развитие речи.      Существует множество развивающих пособий для выполнения таких упражнений.      Но если вашего ребенка, все же, не увлекают развивающие пособия - предложите ему настоящие дела. Вот упражнения, в которых ребенок может тренировать мелкую моторику, помогая родителям и чувствуя себя нужным и почти взрослым:...

   Эффективное развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста — одна из актуальных проблем современности. В дошкольном возрасте закладываются основы знаний, необходимых ребенку в школе. Математика представляет собой сложную науку, которая может вызвать определенные трудности во время школьного обучения. К тому же далеко не все дети имеют склонности и обладают математическим складом ума, поэтому при подготовке к школе важно познакомить ребенка с основами логического мышления, основными приемами: сравнение, синтез, анализ, классификация, доказательство и другими, которые используются во всех видах деятельности и являются основой математических способностей. Ребенок с развитым логическим мышлением всегда имеет больше шансов быть успешным в математике, даже если он не был заранее обучен элементам школьной программы (счету, вычислениям и т. п.). Однако не следует думать, что развитое логическое мышление - это природный дар, с наличием или отсутствием которого следует смириться. Существует большое количество исследований, подтверждающих, что развитием логического мышления можно и нужно заниматься (даже в тех случаях, когда природные задатки ребенка в этой области весьма скромны). При организации специальной развивающей работы над формированием и развитием логических приемов мышления наблюдается...

Огромную роль в умственном воспитании и  в  развитии интеллекта играет  математика.   И родители, и педагоги знают, что математика - это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. Известно и то, что от эффективности математического развития ребенка в дошкольном возрасте зависит успешность обучения математике в начальной школе. Многие родители полагают, что главное при подготовке к школе это познакомить ребенка с цифрами и научить его писать, считать, складывать и вычитать (на деле это обычно выливается в попытку выучить наизусть результаты сложения и вычитания в пределах 10). Запас заученных знаний кончается очень быстро, и несформированность собственного умения продуктивно мыслить (то есть самостоятельно выполнять указанные выше мыслительные действия) очень быстро приводит к появлению "проблем с математикой». В современных обучающих программах начальной школы важное значение придается логической составляющей. Развитие логического мышления ребенка подразумевает формирование логических приемов мыслительной деятельности, а также умения понимать и прослеживать причинно-следственные связи явлений и умения выстраивать простейшие умозаключения на основе причинно-следственной связи. Ребенок с развитым логическим мышлением всегда...