Основные показатели финансовой деятельности организации образования по состоянию на "01" апреля  2020г.           ГККП  «Ясли-сад № 84 города Павлодара» отдела образования г. Павлодара,акимата г.Павлодара (наименование организации образования)           Периодичность: ежеквартально                   Среднее образование ед. изм. 2020                                     год годовой план план на период факт 1. Среднегодовой контингент обучающиеся чел. 375 375 391 средний расход на 1-го обучающегося...

.

1. Балалардың дене бітімі мен психикалық денсаулығын сақтау және нығайту. 2. Баланың жеке, мәдени және ұлттық ерекшеліктерін ескеріп, жеке тұрғыда тұлғалық дифференциалдық дамуын қамтамасыз ету. 3. Баланың тұлғалық дамуының үйлесімділігі үшін жағдай жасау. 4. Балалардың тілдік (мемлекеттік және орыс тілдері бойынша) дайындығын қамтамасыз ету. 5. Балалардың қызығушылығы мен қабілетіне және олардың  интеллектуалдық және шығармашылық қызметінің дамуына дер кезінде диагностика жасауды қамтамасыз ету. 6. Балаларды салауатты өмір салтының құндылықтарына қатыстыру. 7. Оқу-тәрбие кешені жағдайында бастауыш және мектепке дейінгі буын балаларын оқыту сабақтастығын жалғастыру. 8. Тәрбиеленушілердің бастамалық , өзіндік, коммуникабелдік қабілеттерін және әлеуметтік дағдыларын дамыту. 9. Инновацияларды игеру, бағдарламалар мен әдістемелік құралдарды әзірлеу және іске асыру. 10. Отбасылық дәстүрдегі тәрбие беруді қалпына келтіру және білім беру үрдісіне отбасын жұмылдыру. 11. Ақылы білім беру және сауықтыру қызметтерін көрсету.      

Мемлекет басшысының «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» атты мақаласы     КІРІСПЕ   Еліміз жаңа тарихи кезеңге аяқ басты. Мен жыл басындағы халыққа Жолдауымда Қазақстанның үшінші жаңғыруы басталғанын жарияладым. Осылайша, біз қайта түлеудің айрықша маңыз­ды екі процесі – саяси реформа мен эко­номи­калық жаңғыруды қолға алдық. Біздің мақсатымыз айқын, бағытымыз белгілі, ол – әлемдегі ең дамыған 30 елдің қатарына қосылу. Аталған екі жаңғыру процесінің де нақты мақ­сат-міндеттері, басымдықтары мен оған жет­кізетін жолдары бар. Мен көздеген жұмыс­тары­мыздың бәрі дер уақытында және барынша тиімді жүзеге асарына сенімдімін. Бірақ, ойлағанымыз орындалу үшін мұның өзі жеткіліксіз. Мақсатқа жету үшін біздің санамыз ісімізден озып жүруі, яғни одан бұрын жаңғырып оты­руы тиіс. Бұл саяси және экономикалық жаң­ғыру­ларды толықтырып қана қоймай, олардың өзегіне айналады. Рухани жаңғыру тек бүгін басталатын жұмыс емес. Біз Тәуелсіздік кезеңінде бұл бағытта бірнеше ауқымды іс атқардық. 2004 жылы «Мәдени мұра» бағдарламасы аясында Қазақстан аумағындағы тарихи-мәдени ескерткіштер мен нысандарды жаңғырттық. 2013 жылы «Халық – тарих толқынында» бағ­дарламасы арқылы әлемнің ең белді архивтерінен төл...

Мемлекет басшысының «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» атты мақаласы КІРІСПЕ Еліміз жаңа тарихи кезеңге аяқ басты. Мен жыл басындағы халыққа Жолдауымда Қазақстанның үшінші жаңғыруы басталғанын жарияладым. Осылайша, біз қайта түлеудің айрықша маңыз­ды екі процесі – саяси реформа мен эко­номи­калық жаңғыруды қолға алдық. Біздің мақсатымыз айқын, бағытымыз белгілі, ол – әлемдегі ең дамыған 30 елдің қатарына қосылу. Аталған екі жаңғыру процесінің де нақты мақ­сат-міндеттері, басымдықтары мен оған жет­кізетін жолдары бар. Мен көздеген жұмыс­тары­мыздың бәрі дер уақытында және барынша тиімді жүзеге асарына сенімдімін. Бірақ, ойлағанымыз орындалу үшін мұның өзі жеткіліксіз. Мақсатқа жету үшін біздің санамыз ісімізден озып жүруі, яғни одан бұрын жаңғырып оты­руы тиіс. Бұл саяси және экономикалық жаң­ғыру­ларды толықтырып қана қоймай, олардың өзегіне айналады. Рухани жаңғыру тек бүгін басталатын жұмыс емес. Біз Тәуелсіздік кезеңінде бұл бағытта бірнеше ауқымды іс атқардық. 2004 жылы «Мәдени мұра» бағдарламасы аясында Қазақстан аумағындағы тарихи-мәдени ескерткіштер мен нысандарды жаңғырттық. 2013 жылы «Халық – тарих толқынында» бағ­дарламасы арқылы әлемнің ең белді архивтерінен төл тарихымызға қатысты құжаттарды...

    Уровень развития речи детей в 2 года    1. Дети понимают обозначаемые на простых сюжетных картинках действия и предметы. 2. Малыши понимают значение пространственных предлогов (положи на стол, сядь на диван). 3. Они могут выполнять просьбы взрослых, состоящие из двух частей. 4. Уже понимают обобщающее значение наименований однородных предметов (любой стул — это стул). К 1,5 годам в активном словаре ребенка насчитывается около 50 слов, а к 2 годам — 200-400 слов. Это преимущественно существительные, обозначающие предметы игровой и бытовой тематики, а также глаголы, обозначающие простые действия. 6. После 1,5 лет малыши способны задавать вопросы: «Как это называется?», «Что это?». 7. Речь еще аграмматична. Дети пока пользуются фразами из 2-4 слов, согласуют глаголы 3-го лица единственного числа настоящего времени с существительными, используют формы некоторых падежей; появляется первое лицо глаголов и стоимение «я». 8. Для речи ребенка характерно неправильное звукопроизношение большинства звуков родного языка (этап физиологического косноязычия). 9. Наблюдается неустойчивое произношение многих слов: звук то выпадает, то заменяется или же произносится верно. 10. Дети используют в речи глаголы в повелительном наклонении. 11....

БЕКІТЕМІН" ПАВЛОДАР ҚАЛАСЫНЫҢ СҰЛТАНМАХМҰТ ТОРАЙҒЫРОВ АТЫНДАҒЫ ЖАЛПЫ ОРТА БІЛІМ БЕРУ МЕКТЕБІНІҢ директоры _______ Айгожин Б. К.   Құқықтық тәрбие (2025-2026 ж.)     Қыркүйек   1. Мектеп және ЖІБ инспекторымен,әлеуметтік педагогпен бірлескен жоспарын бекіту   Айгожин Б.К  2 Мектеп шағын ауданында ата-аналар рейд кезекшілігін өткізу кестесін жасау Шлегель Д.Н 3 Оқушылардың бос уақытын қамту. Мектеп үйірмелерінің, мектеп және мектептен тыс үйірмелер мен секциялар жұмысын ұйымдастыру. Сынып жетекшілері 4 АБ" Сабаққа қатысу "     Қазан   1.                  Азаматтық сана-сезім және құқық бұзушылықтың алдын алу айлығы Құқық орталығының жұмысы -Дәріс " Құқық бұзушылық және қылмыс. Әкімшілік және қылмыстық...

  Конституция Республики Казахстан_ Закон Республики Казахстан "Об образовании" Закон Республики Казахстан "О языках в Республике Казахстан"_ Закон Республики Казахстан "О правах ребенка в Республике Казахстан"_ Указ Президента Республики Казахстан "Об утверждении Государственной программы развития образования и науки Республики Казахстан на 2016-2019 годы" Приказ МОН РК "Об утверждении образовательных программ курсов повышения квалификации педагогических кадров организаций дошкольного, среднего образования" Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц_ Приказ № 217 от 17.03.2015г "Об утверждении Санитарных правил "Санитарно-эпидемиологическое требования к объектам дошкольного воспитания и обучения детей" Постановление Правительства РК от 13 мая 2016г № 292 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования соотвествующих уровней образования" Постановление Правительства РК от 17 мая 2013 года № 499 "Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования соответствующих типов" Постановление Правительства РК от 30 января 2008 года № 77 "Об утверждении типовых штатов работников государственных организаций...

4 желтоқсан 2015 жылы "Балапан" бағдарламасы бойынша Павлодар қаласы әкімдігінің басшылығымен "№ 48 санаторлық сәбилер бақшасы "Ақжарқын" мақсатты  түрде қайтарылды. Блоктық ғимарат 6 топтан тұрады. Үлгі жобасы бойынша салынды. 1975 жылдың  сәуір айында мектепке дейінгі мекеме пайдалануға берілді. Ал 1999 жылы балабақша жабылып, мектепке дейінгі мекеменің ғимараты "Павлодар қалалық бейімделу орталығы – нақты мекен жайы жоқтардың баспанасы белгілі тұрағы" актісі бойынша тапсырылды. 2015 жылы күрделі жөндеу жұмыстары жүргізілді. Қазіргі уақытта, мектепке дейінгі мекеме Павлодар қаласының әкімдігінің № 1-5370 07.12. 2015 жылғы қаулысы негізінде «№ 48 санаторлық сәбилер бақшасы» құрылды. Ресми атауы:Павлодар қаласы әкімдігінің, Павлодар қаласы білім беру бөлімінің", Павлодар қаласының « № 48 санаторлық типтегі туберкулез инфекциясы ошағынан шыққан сәбилер бақшасы», мемлекеттік қазыналық коммуналдық кәсіпорын.          02.02.2015 жылдың "коммуналдық мүлікті беру және қабылдап алу – тапсыру актісі (орнын ауыстыру), негізгі құралдар мен инвестициялық жылжымайтын мүліктің және  2015 жылдың 19 қаңтардағы № 32/1 қаулысының негізінде  ғимарат және жер телімі тапсырылды.  Павлодар...

  № Мероприятия Сроки Ответственные Результат 1. Формирование нормативных и инструктивно-мето-дических  докумен-тов. Ознакомление  педагогического коллектива с документацией. сентябрь, 2019 ШК Папка с документами, Протоколы ознакомления. 2. Сетевое сообщество школьных координаторов по КО втечение года ШК Участие в сетевом сообществе 3. МониторингФО и СО втечение года ШК Отчеты, анализ Работа с учителями,  работающими  по обновленному содержанию 4. Беседа и анкетирование учителей, работаю-щих в 1,2,5,7классах «Внедрение обнов-ления содержания в условиях критериаль-ного оценивания» сентябрь, октябрь ШК Анализ анкетирования и беседы   5. Семинар-практикум «Значение Учебной программы, Учебного плана и Сборника ФО»...

1. Приказ об открытии МО и приказ о назначении на должность председателя МО. 2. Положение о методическом объединении. 3. Функциональные обязанности председателя и членов МО. 4. Банк данных об учителях МО. 5. Информация об учебных программах и их учебно-методическом обеспечении по предмету. 6. Календарно-тематическое планирование (по предмету, факультативным курсам, кружкам). 7. Анализ работы за прошедший год. 8. План работы МО на текущий учебный год. 9. Тема методической работы, ее цель, приоритетные направления и задачи на новый учебный год. 10. Сведения о темах самообразования учителей МО. 11. Перспективный план аттестации учителей. 12. График прохождения аттестации учителей МО на текущий год. 13. План повышения квалификации учителей. 14. План работы с молодыми и вновь прибывшими специалистами. 15. График проведения совещаний, конференций, семинаров, круглых столов и т.п. 16. График административных контрольных работ. 17. График проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий по предмету. 18. План проведения методической недели. 19. Информационные и аналитические справки, диагностика. 20. Протоколы заседаний МО.

Сентябрь. № п/п Содержание методической работы Ответственный 1. Августовский педсовет «Об итогах деятельности педагогического коллектива школы в 2018-2019учебном году и задачах на 2017-2018учебный год» Абдрахманова Р.Т. 2. Заседание МС школы «Анализ методической работы за 2018-2019 уч. г. и  основные задачи на 2019-2020 учебный год» Аверьянова О.В.                                                   Октябрь.   № п/п Содержание методической работы Ответственный 1. Тематические заседания МО по проблемам подготовки к ВОУД. Результаты  диагностических контрольных работ. Утверждение планов коррекционной работы. Руководители МО 2. Методические консультации по оформлению научных проектов школьников, допущенных на городской тур. Оразалина Г.А....

  №20 сәбилер бақшасының басшысының м.а.: Абишева Бахыт Смагуловна 1983 жылы педагогикалық училищесін тәмәмдады 2011 жылы ПМУ тусип, осы аталмыш оқу орның  2014 жылы  бітіріп "бастауыш сынып оқытушысы" мамандығына ие болды. Еңбек өтілі үздіксіз 34 жыл. №20 бақшада тәрбиеші лауазымында жұмыс атқарғанына 34  жыл болды. Басшының міндетін атқарушы болып 2019 жылдың 5 шілде айынан бастап тағайындалды. 2019 жылдың 22 қарашасында Дебютант облыстық мектепке дейінгі жас басшылар мектебінің оқуын аяқтағаны үшін сертификат берілді.  Жұмыс барысында талай мадақтамалар, алғыс хаттар алып, қалалық, облыстық, республикалық түрлі әдістемелік жарыстарда мансап қоржынын толықтырды Білімі: жоғары, санаты: жоғары. Байланыс телефоны : 8 (705) 4115640  Электрондық адрес: sad-20@list.ru Жұмыс уақыты: сағ 9.00 ден  18.00-ге дейін

«Бекітемін» «Утверждаю» Мектеп директорының м.а. И.о.Директора школы ­­­­­____________Р.Т.Абдрахманова   «___»_____________2019 ж/г.             Годовой план работы психологической службы  на 2019 – 2020 учебный год Цель психологической службы: сохранение психологического здоровья  учащихся, создание благоприятного социально-психологического климата в организации образования и оказание поддержки участникам образовательного процесса. Основные задачи психологической службы: 1.Содействие полноценному личностному и интеллектуальному развитию детей на каждом возрастном этапе, формирование у них способности к самовоспитанию  и саморазвитию. 2.Оказание психологической помощи учащимся в их успешной социализации в условиях быстро развивающегося информационного общества 3.Обеспечение индивидуального подхода к каждому учащемуся на основе психолого-педагогического изучения его личности. 4.Проведение психологической диагностики и развитие творческого потенциала учащихся 5.Осуществление психокоррекционной работы по решению психологических трудностей и проблем учащихся 6. Охрана психологического здоровья учащихся 7.Оказание консультативной помощи родителям и педагогам в решении...

2018-2019оқу жылынына арналған жоспар   Мектептің әдістемелік тақырыбы:«Білім мазмұнын жаңарту контекстінде оқу-тәрбие үдерісінің сапасын арттыру» 2018-2019 оқу жылындағы педагогикалық кеңестер. жыл 1. 2017-2018 оқу жылындағы мектептің жұмысын талдау: нәтижелер, міндеттер, перспективалар.  2. Оқушылардың жеке өсуі және білім беру мазмұнын жаңарту нәтижесі (ММ мектебінің әдістемелік тақырыптары бойынша) 3. «Көптілдік заманауи білімнің басымдықтарының бірі: мемлекет, болашағы». 4. «Отбасы мен мектептің өзара қарым-қатынасында сыныптық ата-аналар жиналысының рөлі». 5. Мұғалімдер кеңестерін аудару. «Оқудағы рефлексия» оқу бағдарламасына 100 сағат көлемінде жаттықтырушылық сабақтар, мектеп жаттықтырушылары Оразалина Г.А., Ибрагимова С.С. Тұрақты жұмыс істейтін семинарлар 1. Мемлекеттің жүзеге асыру жағдайында мұғалімнің ақпараттық құзыреттілігін дамыту. «Цифрлық Қазақстан» бағдарламасы (EME EME) Сабақ дизайн мәдениетін дамыту. (Мемлекеттік тілдің ММ) 3. Білім мазмұнын жаңарту контекстінде жаңа білім беру нәтижелерін мониторингілеу, бағалау және есепке алу (КА-ның жауапты үйлестірушісі) 4. Оқушылардың ғылыми-зерттеу және жобалық қызметін ұйымдастыру (ЖОО) 5. Білім мазмұнын жаңарту жағдайында кіші мектеп оқушыларының функционалдық...

Жалпы орта білім беру ұйымдарында оқу жетістіктерін сырттай бағалау Орта білімдегі оқу жетістіктерін сырттай бағалау (ОБ ОЖСБ) білім беру ұйымына тәуелсіз, оқыту сапасын мониторингтеу түрлерінің бірі болып табылады. ОБ ОЖСБ жүргізудің мақсаты: білім беру қызметтерінің сапасын бағалау; білім алушылардың жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын меңгеру деңгейін айқындау. ОБ ОЖСБ: бастауыш мектепте - оқу жетістіктерін мониторингтеу мақсатында іріктеліп; негізгі мектепте - оқу жетістіктерін мониторингтеу және оқу процесін ұйымдастырудың тиімділігін бағалау мақсатында іріктеліп; жалпы орта мектепте - оқу жетістіктерінің деңгейін бағалау мақсатында іріктеліп жүргізіледі. ОБ ОЖСБ оқыту тілінде кешенді тестілеу түрінде өтеді. ОБ ОЖСБ жүргізілетін орта білім беру ұйымдарының тізбесін білім беру саласындағы уәкілетті орган жыл сайын айқындайды. Орта білім беру ұйымдарындағы ОЖСБ-ны жүргізу үшін тест тапсырмаларының мазмұны жалпы білім беретін оқу бағдарламаларының негізінде әзірленеді (тест тапсырмаларының үлгісімен келесі сілтеме арқылы танысуға болады www.testcenter.kz/schools/voud-so-spec ) ОБ ОЖСБ 4,9 және 11- сыныптарда өткізіледі: 4-сыныпта қағаз тасымалдағышты қолдана отырып, жыл сайын уәкілетті орган айқындайтын екі пән бойынша жүргізіледі. Тестілеуге 1 сағат 10 минут...

№ Шараның атауы күні жауапты Ескерту   «Отан неден басталады» атты  ойын – сауық. Даярлық тобы. Развлечение «С чего начинается Родина ?» с детьми подготовительной группы.   03.11.7     А.Л.Каримова       «Ауылға саяхат» . Сәбилер тобында танымдық – тақырыптық сабақ Понавательно –тематическое занятие «Путешествие в аул» в младшей группе   02.11.17 А.С.Хасенова Фотоқұжаттармен толықтырылған   Облыстық радиода сөз сөйлеу «Мектепке дейінгі балаларды Қазақстанның мәдени мұрасы арқылы  руханиге адамгершілікке тәрбиелеу» Выступление на областном радио «Духовно – нраственное воспитание   детей дошкольного возраста через знакомство с культурным наследием Казахстана».     15.11.17    ...