Ата –аналарға арналған психолого-педагогикалық тәжірибе.
Қыркүйек
Психологиялық тәжірибе
Ақылға арналған жаттығу
Учимся считать
Учимся читать
Участие семьи в речевом развитии детей
Для вас, родители!
«Влияние познавательно-исследовательской деятельности детей на развитие связной речи»
Для вас, родители!
Бала тілі мен саусақ бұлшық еттерінің дамуындағы құм терапиясының маңызы
Для вас, родители!
"Каждый человек должен уметь плавать"
Для вас, родители!
Летние каникулы в библиотеке
Что рисует Ваш ребенок
статья поможет родителям верно проанализировать изобразительное творчество ребенка
Тақырыбы: «Баланың байланыстыра сөйлеу тілін дамыту барысында ТТШТ технологиясын қолдану»
Касымова Рымбала Кадирбековна
МҚКК№5 сәбилер бақшасы
Өзектілігі: Баланың шығармашылық потенциалының тұлға ретінде даму мәселесі ірі білім беру мақсатының біріне жатады. Балабақша жағдайында балалардың шығармашылық қабілеттерінің дамуы түрлі бағыттағы қызметті болжайды. Бұл жұмыс баламен ұстаздың бірлескен шығармашылық саласын және құрдастарымен араласуды қамтамасыз етеді.
Мақсаты: Балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытуда ТТШТ технологияларын қолдану арқылы байланыстыра сөйлеуге үйрет
Тезис
Касымова Рымбала Кадирбековна
МҚКК№5 сәбилер бақшасы
Тапқырлық тапсырмаларды шешу теориясы - дегеніміз адамның өмірге деген көзқарасынан жаңа шығармашылдық туындайды, ол өмірдегі өзгерістерді,дамуды қабылдауына байланысты болады.
ТТШТ - технологиясында келесі шығармашылдық әдістерді атап көрсетуге болады.
Ертегінің аты. Адамгершілік сабақ. Жағымды қасиеттерді тәрбиелеу. Тілдік жаттығу. Ойлауын, қиялын дамыту. Ертегі және экология. Ертегі мен математика. Ертегі арқылы қолды дамыту.
ТРЕНИНГТІК САБАҚТАРДЫ ТИІМДІ ҰЙЫМДАСТЫРУ ӘДІСТЕРІ
Тренинг – бұл өзін-өзі қалыптастыру мүмкіндіктері және қоғам өміріне енуге қатысты ақпарат ақпаратты беру және алуда жасалатын топтық әдеттегіден тыс әрекет.
Адам бойындағы мінез құлықтың айтарлықтай өзгеріске ұшырауы көп жағыдайда жеке түрде емес топтық әрекеттерде айқын көрінеді, сондықтан да мінез құлықта болып жатқан өзгерістерді уақытында анықтап, өзгерту үшін, жаңа мінез қалыптастыру үшін, адам өзін басқалар сыртынан қалай көретіндігін көре алатын болуы керек.
Бүгінгі күні бұл
Тезис
АМИРБЕКОВА ЫРЫМ САГАТОВНА
МҚКК №5 Сәбилер бақшасы
Мектепке дейінгі балалық шақта адамның жеке тұлғалық қасиеттерінің негізі қалыптасады. Осы кезеңде ойын жетекші іс – әрекет ретінде қалыптасады да оның дамуына мүмкіндік береді. Балалардың ересек адамның көмегінсіз алған әсерлерін ойында қолдану үшін айналамен таныстыру жұмысын ұйымдастырғанда психологтар ұсынған келесі жайды ескеру қажет. Мектепке дейінгі баланың алған әсерлерін ойында қолдануын арттыру үшін баланы әртүрлі белсенді әрекетт
№ 5 СӘБИЛЕР БАҚШАСЫНДАҒЫ БЕЛСЕНДІЛІК ҚИМЫЛ МОДЕЛІ
р/с Ұйымдастыру түрі Мектепке дейінгі топ Мектеп алды тобы
1 сәби тобы 2 сәби тобы Орта топ Ересек тобы
Ұйымдастырылған әрекет
1 Ертеңгілік жаттығу (күн сайын) 4-5 мин 5-6 мин 6-8 мин 8-10 мин
2 Дене шынықтыру сабағы
(аптасына 2 рет) 10-12 мин 12-15 мин 15-20 мин 20-25 мин
3 Алаңдағы дене шынықтыру сабақтары (аптасына 1 рет) 10-12 мин 12-15 мин 15-20 мин 20-25 мин
«Сөйлеу бұзушылықтары бар балаларда, қолдарының ұсақ моторикасын дамытуға арналған тіл дамыту құралы»
Мектепке дейінгі балалармен ойнатылатын ұлттық ойындар
Ақсүйек
Ең алдымен, ойнаушылар өзара келісіп, жеңген топ үшін жүлде тағайындайды да, екі топқа бөлінеді. Топ басқарушылар ақсүйекті қайсысының лақтыратынын шешіп алу үшін кезектесіп таяқ ұстайды, таяқтың басына кімнің қолы бұрын шықса, сол ақсүйекті құлашы жеткенше лақтырады. Ақсүйек жерге түскеннен кейін ғана ойыншылар іздеуге шығады. Көмбеде топ басқарушылардан басқа ешкім қалмайды. Ақсүйекті тапқан ойыншы ешкімге білдірмей, көмбеге қашуға әрекет жасайды да, ал қарсыластары біліп қалса, қолма-
Ойын түрлері
1. «Ақшамшық»
(сақина салу) - қазақ халқының ерте заманнан келе жатқан дәстүрлі ойыны. Оны халық арасында «Сақина салу», «Сақина тастау» деп те айтады. Ойынға он-он бес адам қатысып, ортаға бір жігітті немесе бір қызды шығарып, қолына сақина ұстатады. Ойын ережесі бойынша қыз-жігіттер үйде дөңгелене отырып, екі алақанын бір-біріне қабыстырып алға созады. Ойынды жүргізуші алақанындағы сақинаны кімге салса да өз еркі. Ол адамдардың барлығының алақанына сақина салған болып шығады да дауыстап: «Тұр
