Орта білім беру ұйымдарында міндетті мектеп формасына қойылатын талаптар

 

   

Слова написали: Жумекен Нажмиденов Нурсултан Назарбаев Музыку написал: Шамши Калдаяков Алтын күн аспаны, Алтын дән даласы, Ерліктің дастаны, Еліме қарашы! Ежелден ер деген, Даңқымыз шықты ғой. Намысын бермеген, Қазағым мықты ғой!   Қайырмасы:   Менің елім, менің елім, Гүлің болып егілемін, Жырың болып төгілемін, елім! Туған жерім менің – Қазақстаным!   Ұрпаққа жол ашқан, Кең байтақ жерім бар. Бірлігі жарас қан, Тәуелсіз елім бар. Қарсы алған уақытты, Мәңгілік досындай. Біздің ел бақытты, Біздің ел осындай!   Қайырмасы:   Менің елім, менің елім Гүлің болып егілемін, Жырың болып төгілемін, елім! Туған жерім менің – Қазақстаным

Герб – один из главных символов государства. Термин «герб» происходит от немецкого слова «erbe» (наследство) и означает наследственный отличительный знак – сочетание фигур и предметов, которым придается символическое значение. История свидетельствует, что еще кочевники эпохи бронзы, проживавшие на территории современного Казахстана, идентифицировали себя с особым символом – тотемом, графическое выражение которого впоследствии получило наименование «тамга». Впервые данный термин начал употребляться в Тюркском каганате. Герб суверенного Казахстана был официально принят в 1992 году. Его авторами являются известные архитекторы Жандарбек Малибеков и Шот-Аман Уалиханов. Государственный герб Республики Казахстан имеет форму круга (колеса) – это символ жизни и вечности, который пользовался особым почетом среди кочевников Великой степи. Центральным геральдическим элементом в государственном гербе является изображение шанырака (верхняя сводчатая часть юрты) на голубом фоне, от которого во все стороны в виде солнечных лучей расходятся уыки (опоры). Справа и слева от шанырака расположены изображения мифических крылатых коней. В верхней части находится объемная пятиконечная звезда, а в нижней части надпись «Қазақстан». Изображение звезды, шанырака, уыков,...

Флаг – это один из главных символов государства, олицетворяющий его суверенитет и идентичность. Термин «флаг» происходит от нидерландского слова «vlag».Флаг - это прикрепленное к древку или шнуру полотнище установленных размеров и цветов, обычно с изображением на нем герба или эмблемы. С древних времен флаг выполнял функции объединения народа страны и его идентификации с определенным государственным образованием. Государственный флаг независимого Казахстана был официально принят в 1992 году. Его автором является художник Шакен Ниязбеков. Государственный флаг Республики Казахстан представляет собой прямоугольное полотнище небесно-голубого цвета с изображением в центре солнца с лучами, под которым – парящий орел (беркут). У древка – вертикальная полоса с национальным орнаментом. Изображение солнца, его лучей, орла и национального орнамента – цвета золота. Соотношение ширины флага к его длине – 1: 2. В традициях геральдики каждый цвет символизирует определенное понятие. Так, небесно-голубой цвет символизирует честность, верность и безупречность. Кроме того, небесно-голубой цвет имеет глубокое символическое значение в тюркской культуре. Древние тюрки всегда почитали небо своим богом-отцом, а их небесно-голубое знамя символизировало преданность отцу-прародителю. На...

 Работники Центральной городской библиотеки совместно с школьной библиотекой  организовали литературная гостинуя « Песнь-шедевр ,дошедшая  от поэта-сказителя»  к 355-летию Бұқар-жырау Қалқаманұлы. Ученица 8В класса Закарина Алима прочитала стихотворение Бұқар Жырау .Ученики посмотрели видеосюжет  «Одинадцать  пожелании»,познакомились с литературой представленной на выставке  «Свободный сын степей» . В школьной библиотеке прошла встреча –интервью «Шедевр слов назидания»  с уроженцем  Баянаульского района,поэтом   Қабдыләшім Еламан Хасенұлы.Еламан Хасенұлы и ученики 10Б класса ,которые принимали участие в данном мероприятии поделились своим мнением о творчестве С.Торайгырове,Ж.Аймауытове.Автор прочитал свое стихотворение «Раненное крыло».Ученики задавали свои итересующие вопросы,получили громадное впечатление от встречи. В школьной библиотке №7 прошел « Мастер-класс» с журналистом,членом общества журналистов Казахстана  Әбіш Асыл Әлімжанұлы.В ходе встречи Асыл Әлімжанұлы поведал творческим ученикам о пользе и вреде социальных сетей: тик-ток,инстаграмм.Призвал детей читать книги,именно читая книги можно обогатить словарный запас,грамотность,развивает творческие способностик он...

Школьный библиотекарь    Родилась 17 сентября 1972 году в Павлодарской области Успенском районе в селе Байгара. В 1979 году была принята в 1й класс в Каратайскую среднюю школу, в 1989 году закончила. В 1990 году  поступила в Ермаковское училище культуры по специальности библиотечное дело. В 1992 году была присвоена квалификация библиотекарь средней квалификации. С 1993 года по 2004 год работала в Каратайской сельской библиотеке в  качестве заведующей. С 2004 года по 2015 года в связи с переездом в г.Павлодар работала в Павлодарском колледже транспорта и коммуникации библиотекарем читального зала. С 2015 года работаю в школе №7 библиотекарем.

Ссылка: http://kitaphana.edu.kz/

Ссылка: http://kitaphana.edu.kz/

Психологическая поддержка учащихся при подготовке и сдаче МОДО Советы психолога Как готовиться к МОДО 1. Определи для себя, что ты знаешь, что умеешь и чего не знаешь и не умеешь. 2. Составь план повторения.Ты достигнешь лучших результатов, если будешь повторять одновременно дваразличных предмета в одни и те же дни (например, математику и историю,географию и русский язык, физику и иностранный язык и т. п.).Лучше, если один из предметов будет любимым, а другой нелюбимым. 3. За день перед МОДО, а также в день самого МОДОне повторяй уже ничего. ТЕХНИКА ПОВТОРЕНИЯ. 1. Выдели время на занятия в паре с одноклассником. Каждый из вас силен в чем-то другом. Важно друг другу помочь, объяснить трудные вопросы. 2. Повторяй материал большими частями. Нужно разделить материал по данному предмету на несколько больших частей, которые объединяются друг с другом по смыслу. Такая часть обычно состоит из нескольких глав. Прочитай всю часть два раза и повтори вслух. Если пока не запомнил, не страшно– отложи это на время. 3. Повтори «забытый материал» за три дня, а в последующие три дня повтори егов той же очередности, в которой учил. При очередном повторении начинай не спрочтения, а с пересказа – вслух и громко! 4. Не повторяй, если не понимаешь. Попробуй разобраться сам. Спроси, как понялэтот...

«Павлодар қаласының №7 жалпы орта білім беру мектебі» коммуналдық мемелекеттік мекемесінің қызметкерлер тізімі   № Қызметкердің аты-жөні лауазымы Жұмысқа қабылданған уақыты 1 Асаинов Мурат Бакенович Басшы 04.01.2023 2 Мухтарова Ментай Алтаевна Басшының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары 01.09.2020 3 Мусабекова Мадина Даркеновна Басшының оқу ісі жөніндегі орынбасары 21.08.1997 4 Кайдагулова Дамкен Салахиденовна менеджер 01.09.2015 5 Абилханова Еркежан Сериковна Басшының оқу ісі жөніндегі орынбасары 01.09.2021 6 Камалиева Куляй Машраповна Басшының оқу ісі жөніндегі орынбасары 11.01.2010 7 Шамшарив Балапан Басшының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары 01.09.2016 8...

  № Үйірме атауы: Күні: Жетекшісі: 1 «Сыңғырлаған күй» Сәрсенбі: 13:00-15:00   Нуралинова Галия Ргебаевна 87471631630 2 Жұма: 13:00-15:00   Домбыра- ерте заманнан бері халқымызбен бірге жасасып келе жатқан, оның рухани жан серігіне айналған музыкалық аспаптардың бірі. Күй - қазақ халқының музыкалық мұраларының бірі. Ән айту - өнері арқылы қазақ халқының рухани жан дүниесі бейнеленген. Үйірме оқушыларды ұлттық өнерге баулу мақсатында ұйымдастырылып отыр. Оған домбыра аспабына қызығушылық танытқан, оны үйренуге ынталы, 5- 9 сыныптардың  оқушылары  тартылды. Үйірменің балаларға берері көп.    Үйірменің мақсаты:Оқушыларға домбыра аспабын ойнау шеберлігін кәсіби дұрыс меңгерту, қазақ халқының ұлы күйшілерінің өнерлерімен танысу. Домбырада қолданылатын штрихтар, әдістерді меңгерту. Үйірменің міндеті:Оқушыларды қазақ халқының тіліне, салт-дәстүріне, тарихына, мәдениетіне рухани қасиеттеріне құрмет сезімін ояту. Халқына деген құрмет және мәдени мұраларын қастерлеуге бағыттау.