ОРТАЛЫҚТЫҢ ЕРЕЖЕЛЕРІ

Адамгершілік – эстетикалық тәрбие – бұл үлкен терең сезімдер, адамгершілік тазалығын және мейрбандықты тәрбиелеу. Адамгершілік пен әсемдік негізгі біртұтастық.Ізгіліктілік көқарас тұрғысында әсемдік –адамды жақсартып, дәрежесін көтеретін өнегелі, моральді құндылықтар.Адамгершілік ізгілікті-мейірбанды болып саналмайды, егер ол әсемдікпен іштей байланыста болмаса.Адамгершілік- эстетикалық түсінік толыққанды бола алады, егер мектеп оқушылары адамзат жаратқан рухани және эстетикалық шынайы құндылыққа бейімделсе. Заманауй кезеңде «жаппай мәдениет» жалған өнер мен жалған құндылык қуатты қабатын тудырады. Адамгершілік-эстетикалық тәрбиенің маңызды мақсаты баланы қоршаған әлемді, рухани мейірбандылықты, мейірімділікті, ақ жүректілікті әсемдікте көре білуді және осы негізде өзінің жан әсемдігін нықтай білуді үйрету. Мәселенің күрделілігі шығармашылықты және стандартты емес шешімдерді талап етеді.Бұл кешенді қарауға негізінделген мақсатты білім беру мен ағарту жұмысы жағдайында ғана мүмкін. Орталық өз жұмысында ізгілік, жалпы қол жетімді адамзаттық құндылық басымдықтары, адамның өмірі мен денсаулығына қамқорлығы, азаматтылық, жеке тұлғаның еркін даму қағидаларын басшылықта ұстайды.

АДАМГЕРШІЛІК ТӘРБИЕСІНІҢ ТҰЖЫРЫМДАМАСЫ

Мақсаты: орнықты адамгершілік –эстетикалық түсініктерді қалыптастыру және біргелкі кеңістік қалыптастыру үшін жағдай жасау

Бағыттары:

1. Адамгершілік мәдениеті түсінігін әр тұлғаның жеке және бүтіндей қоғамның құнды заңы ретінде қалыптастыру.

2. Оқушының қоғамдық санасын,мінез-құлқы мен шығармашылығын кезең- кезеңмен қалыптастыру.

3. Адамгершілік –эстетикалық дамуға мүмкіндік беретін оқу бағдарламасын енгізу (тура курстар). - «Орыс тілі ғажайыптары»; - «Менің сөзім калай үн қайтарады»; - «Сөз дарынын арттыр»; - «Өнер және мәдениет».

4. Дәстүрлі шаралар өткізу: - «Мектеп көшбасшысы»; - «Ақылды ұлдар мен ақылды қыздар»; - «Өз ата мекенімді жырлаймын»;

5. Сайыстар арқылы оқушылардың шығармашалақ қабылетін дамыту: - мәнерлеп оқу; - шығармала; - мектеп газеттерін, журналдар, жинақтар дайындап шығару.

6. Ғылыми - зерттеу жұмыстарына тарту: - ОҒҚ секциясы; - олимпиадаларға, марафондарға дайындау; - институттар ұзтаздарымен консультациялар.

7. Тәжірибелік жұмыс: - «Лингвист» бейіндік отряды; - мектеп мұражайы және ҚР еңбек сіңірген әртісі Запрудневаның театр шеберханасы; - Вокалдық топтар, хореографиялық ансамбльдер.

8. Оқушылардың тәрбиелік деңгейін мониторинг арқылы қадағалау.

ОРТАЛЫҚТЫҢ ҚЫЗМЕТ ЕТУ АЯСЫ

1) оқу, ғылыми-әдістемелік және тәрбие жұмысын тар мамандарды тарта ұйымдастыру.

2) балаларға, ата-аналарға және мұғалімдерге өз біліктілігі шегінде консультациялық көмек көрсету.

ҚҰҚЫҚТАРЫ МЕН МІНДЕТТЕРІ

Орталық құқығы: - адамгершілік-эстетикалық тәрбиенің мәселелері бойынша оқу-әдістемелік ұсыныстар әзірлеп басу; - әдістемелерді, оқыту тәсілдерін, оқу құралдары мен материалдарын таңдауға ерік беру.

ОРТАЛЫҚ ЖАУАПТЫ:

- оқыту мен тәрбиелеу үдерісін ұйымдастыруға; - оқыту мен тәрбиелеу үдерісінің сапасына.