Учитель немецкого языка Шмидт Лидия Андреевна имеет замечательный опыт  по подготовке учащихся к предметным олимпиадам по немецкому языку. В этом учебном году учащиеся школы «Стикс» успешно выступили на городской олимпиаде, подтвердив мастерство и высокий профессионализм учителя! Толымбекова Лязиза(10 кл.) – Iместо Кан Полина (8 кл. за 9 кл.) – Iместо Поздравляем с отличными результатами! Желаем здоровья, творческих успехов и праздничного новогоднего настроения! Учитель французского языка Сигакова Татьяна Григорьевна уже не первый год готовит учащихся к предметным олимпиадам по французскому языку. В этом учебном году  ученица 10 класса школы «Стикс» Кусаинова Камила показала высокий уровень языковой подготовки и стала победителем! Поздравляем с отличными результатами! Желаем здоровья, творческих успехов и праздничного новогоднего настроения!              Учитель английского языка Сагитова Бегзат Сайткеновна имеет богатый опыт по подготовке учащихся к предметным олимпиадам по английскому языку. В этом учебном году учащиеся школы «Стикс» Колбасин В.,(10 кл.), Мукан Г. (10 кл.), Николаева Н. (11 кл.) приняли участие в городской олимпиаде, показали высокий уровень языковой...

Личностно - ориентированная система образовательной деятельностишколы с профильной направленностью «Стикс».     «Образовательная услуга является совместным действием обучающихся и обучающих, образовывающих и образовывающихся, воспитанников и воспитателей» ( из программы развития школы) Цель: разработка и обоснование оптимальной модели условий, необходимых для продуктивной деятельности педагогического коллектива по развитию познавательных, профессиональных интересов и способностей учащихся, повышение качества знаний.  Основные направления реализации программы развития школы:   Разработка научно-педагогических и психологических оснований УВП, обеспечивающих личностный рост всех субъектов общеобразовательного процесса.  Создание условий для самореализации ученика, развития одаренности, социальных компетенций.  Модернизация содержательной и технологической стороны образовательного процесса.  Совершенствование мониторинга обучения и воспитания, внедрение информационных технологий.  Формирование качественного состава педкадров, повышение статуса учителя-исследователя.  Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечения медико-социально - психолого - педагогического сопровождения учащихся.          ...

Целью работы психологической службы является создание комплекса условий, обеспечивающих саморазвитие и самореализацию личности всех участников образовательного процесса, комфортности образовательной среды.         Основные задачи психологической службы: 1. Обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку на основе личностно-ориентированного подхода. 2. Содействовать полноценному личностному и интеллектуальному развитию детей на каждом возрастном этапе, способности к самовоспитанию и саморазвитию. 3. Психолого-педагогическое изучение детей на каждом возрастном этапе, определение их профессиональных перспектив. 4. Осуществление преемственности в работе начальной, средней и старшей школы 5. Поддержка и укрепление психологического здоровья и социальной адаптации учащихся через систему коррекционно - развивающих занятий. 6. Оказание психологической помощи педагогам, учащимся и их родителям.   Направлениями работы психологической службы: • Психодиагностика и мониторинг учебного процесса • Психологическое просвещение • Консультативная работа. • Развивающая и коррекционная работа. Работа ведется с несколькими субъектами учебного процесса: • Учащимися • Родителями учащихся • Педагогами школы     ...

  «Ученик –это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь. А зажечь факел может лишь тот, кто сам горит ». ДРЕВНЯЯ МУДРОСТЬ                 Образовательный процесс в начальных классах школы «Стикс» осуществляется с учетом индивидуальных и возрастных особенностей младших школьников и требований программ, рекомендованных Министерством образования РК.        Основной цельюначальной школы является развитие мышления и речи, памяти и внимания, восприятия, адаптация их в школьных условиях. В начальной школе выявляются способности учащихся, изучается и анализируется процесс формирования деятельности способностей учащихся на уроках и занятиях, оказывается помощь в определении перспектив, связанных с дальнейшей социализацией и обучением, анализируется динамика и адаптация первоклассников к школе.        Применение личностно – ориентированной, модульной  и здоровьесберегающей технологий, игрового и проблемного обучения, развития критического мышления, технологий саморазвивающего обучения и проектной деятельности помогают сделать обучение доступным и комфортным для всех обучающихся. Творчески работающие учителя начальных классов  постоянно совершенствуют...

        Жаңа жыл бүлдіршіндер үшін ерекше мереке. Олардың кіршіксіз көңілдері бұл күні ғажайыптың боларына сенеді. Періштелердің тілегі қашан да орындалады. Сондықтан, жаңа жыл есік қақпастан бұрын, балапандар, сендердін амандығыңның тілекшісіміз! Қасқырдың қайратын, арыстанның айбатын, жылқының сақтығын, бүркіттің қырағылығын тілейміз. Тау суындай таусылмас қайратқа да, сыр суындай сарқылмас жігерге де, гүлдей жайқалған ғұмыр мен самал желдей тербелген өмірге балалар, сендер лайықсындар!                                         Құрметті ата-аналар, павлодарлықтар Сіздерді  ҚҰРБАН АЙТ – ҰЛТТЫҚ МЕРЕКЕМЕН ҚҰТТЫҚТАЙМЫЗ. Отбасы жанұяларыңызға зор денсаулық, ауыз бірлік Алланың нұры жаусын. Құрбан – араб тілінде "жақындау” дегенді білдіреді, яғни жасаған сауап істер арқылы жүректі тазартып, Аллаға жақындай түсу. Ал шариғаттағы терминдік мағынасы – "шарттарымен санаса отырып құлшылық ниетімен мал бауыздау” дегенге саяды. Құрбан айт күндері (алғашқы үш күні) шалынатын мал "ұдһия” деп аталады.                        ...

Единое национальное тестирование (ЕНТ) — система оценки знаний выпускников, применяемая в Республике Казахстан. Результаты ЕНТ признаются организациями среднего общего образования в качестве результатов итоговой государственной аттестации, а колледжами, вузами — в качестве результатов приёмных экзаменов. От количества баллов, получаемых учеником на ЕНТ, зависят оценки итогового аттестата зрелости, а также возможность поступления в университеты Казахстана (на платное отделение и грант). Как решать ТЕСТ??!   Тренируйтесь! Чем больше вы решите типовых тестов, тем больше опыта получите. Сейчас продается достаточное количество книг (сборников тестов) с ответами на их задания и примерами решения. Также стоит отметить, что задачи из этих сборников попадаются и на реальных тестах. Решив достаточное количество тестов, вы усвоите их основные конструкции. Большинство заданий похожи и отличаются только величинами данных или названиями предметов.  Торопитесь! Когда научитесь решать медленно, постепенно ускоряйте темп. После чего делайте задания на скорость, пытаясь эмулировать условия, приближенные к реальности. Пропускайте! Если после прочтения задания вы ничего не поняли, то смело его пропускайте, даже если тест находиться в группе "легких заданий”. Ни в коем случае не тратьте...

      Проект-программа «Преподавание языковых дисциплин на основе компетентностного  подхода»   Кабинет русского языка                       Кабинет английского языка                   Кабинет права             Кабинет истории   Литературная встреча с поэтом  Кандыбаевым         Фестиваль языков народав Казахстана                        

    2012-2013 оқу жылына «Азаматтардың құқық білімі туралы»  бағдарлама  Программа «От правовых знаний - к гражданской позиции» на 2012-2013 уч.год.   ПРОЕКТ-ПРОГРАММА «От правовых знаний - к гражданской позиции»   Презентация "Права человека"  

Спасительной силой в нашем мире является спорт - над ним по-прежнему реет флаг оптимизма, здесь соблюдают правила и уважают противника независимо от того, на чьей стороне победа. Д.Голсуорси         Спортивный зал оснащен необходимым инвентарем, что обеспечивает прохождение учебной программы учащимися. Логическим продолжением учебной деятельности является внеклассная работа по физической культуре, цель которой состоит в том, чтобы расширить и закрепить арсенал двигательных умений и навыков в конкретных видах спорта, достигнуть более высокого уровня развития двигательных способностей, нравственных качеств, закрепить привычку регулярно тренироваться. Основные формы внеклассной работы в школе: секции по баскетболу, футболу, волейболу, настольному теннису, ОФП; первенства школы по видам спорта; спортивные праздники, Дни здоровья; участие в городской Спартакиаде школьников по всем видам спорта.                 Спортивные мероприятия, посвященные Дню Независимости Казахстана                                                    ...

Целями проведения олимпиады являются: Расширение кругозора учащихся; Развитие интереса учащихся к изучению предметов; Общий подъём интеллектуального уровня учащихся; Выявление учащихся, проявивших себя по предметам, для участия их в следующем туре олимпиад и для организации индивидуальной работы с ними; Знакомство учащихся с важнейшими проблемами и методами современной науки. Олимпиады готовят учащихся к жизни в современных условиях, в условиях конкуренции. Причем главная ценность олимпиад состоит не в выявлении победителей и награждении особо одарённых учащихся, а в общем подъёме интеллектуального уровня учащихся. Продолжительность школьной олимпиады рекомендуется: в 5-6 кл. – 1-1,5ч; в 7-8 кл. – 1,5-2 ч; в 9-11 кл. – 2-3 ч.   Памятка участнику олимпиады. Прочитайте все задачи и наметьте, в каком порядке вы будете их решать. Помните, последние задачи обычно более сложные. Если для вас задача решилась слишком легко, то, скорее всего, вы не поняли условие или где-то ошиблись. Если задача не решается – попробуйте упростить её условие (взять меньшие числа, рассмотреть частные случаи и т.д.) или порешать её «с конца», «от противного», поставить вместо чисел переменные и т.д. Не зацикливайтесь на одной задаче: иногда...

Базы тестов

Применение аудиовизуальных средств обучения, как способ развития познавательного интереса к изучению английского языка.  Английский язык - обязательный предмет учебного плана, он изучается в течение многих лет, требует особенной методики и мастерства преподавания от учителя, но овладение им вне среды языка представляет большую трудность. Не секрет, что каждый учитель, планируя свой очередной урок, стремится, чтобы он был не только эффективным и качественным, но и живым и ярким, ведь то, что интересно детям, что “ярко” было представлено на уроке, то и запомнится больше всего.      В настоящее время учитель не может правильно и полноценно провести урок, реализовать в полном объеме учебные программы и учебники, не прибегая к использованию современных средств обучения. Безусловно, особое место в комплексе современных средств обучения занимают аудиовизуальные средства: кино, различные звуковые пособия, видеопрограммы и учебное телевидение.     Аудиовизуальные средства обучения (АВСО) – это устройства помогающие педагогу обеспечить учащихся учебной информацией, управлять процессами запоминания и понимания знаний, контролировать результаты обучения.     Для правильной оценки эффективности применения аудиовизуальных средств в качестве источника...

Педагоги детского сада  Государственное казенное коммунальное предприятие "Ясли сад № 23города Павлодара, отдела образования города Павлодара, акимата города Павлодара"

Отличники, олимпиадники, спортсмены

Наши фотографии

На Ваши вопросы отвечает руководство детского сада

Коммунальное государственное казенное предприятие "Ясли сад №23 города Павлодара" отдела образования города Павлодара, управления образования Павлодарской области   Информация о детском саде № 23     КГКП "Ясли - сад № 23" расположен в типовом здании по адресу г. Павлодар, ул. Вс.Иванова 62 Сад восстановлен 2011году, функционирует с августа месяца. Общая площадь здания – 4060,1кв.м., год постройки 1980г. Прием детей в ДО осуществляется на основе направления, договора заключенного между администрацией и родителями ребенка. Ясли - сад смешанный по языку воспитания и обучения, функционируют 12 групп: 6 группы с воспитанием и обучением на казахском языке; 6 группы с воспитанием и обучением на русском языке.   младшая группа – 2                                                             средние группы – 4                                                             старшие группы – 4 группы предшкольной подготовки -...

 ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ!