Мобильный телефон - вещь очень полезная и нужная. Сейчас они доступны практически каждому, и пользуются ими подавляющее большинство людей. Стоит ли давать детям мобильный телефон в школу? Правильно ответить на этот вопрос можно, спросив себя - зачем? Если только для того, чтобы показать свои материальные возможности — этого делать не стоит. Аргументы "против" Аргументы "за" Во-первых, это может вызвать чувство зависти у других одноклассников, родители которых не в состоянии приобрести такую дорогую "игрушку". Во-вторых, побеспокойтесь о своем малыше — ведь он может стать объектом внимания людей с уголовными наклонностями, которые не побоятся отобрать мобильный телефон у беззащитного ребенка. В-третьих, несмотря на заверения всех ведущих производителей о безопасности излучения мобильных телефонов для организма человека, опасность все-таки есть. Кроме того, в таком случае телефонный аппарат — это дополнительный отвлекающий фактор. Дорогая игрушка будет отвлекать вашего ребенка, да и одноклассников от учебы. Он будет играть на нем в игры, слушать музыку, оправлять СМС-ки.   Совсем другое дело, если вы даете ребенку телефон в школу для того, чтобы...

  «Мирный атом в каждый дом» – этот лозунг сегодня трансформировался в «современные компьютерные технологии в каждый дом». Компьютер перестал быть предметом роскоши, а стал для многих предметом первой необходимости. Но не всегда мирным.»- так начинается одна статья о компьютерной и интернет-зависимости, ранее неведомой нам проблеме, которая, по прогнозам специалистов, станет «чумой 21 века». До последнего времени проблемы компьютерной и интернет-зависимости волновали главным образом западное общество, но сейчас эти темы становятся актуальными и для нашей страны. Особенно в связи с современной государственной политикой, предусматривающей глобальную информатизацию всей сферы образования. Что же это за новые формы зависимости, в чем заключается связанная с ними опасность? Давайте попробуем разобраться. Так почему же наши дети так легко поддаются соблазнам Интернет-общения и компьютерных игрушек? Причины возникновения компьютерной зависимости: 1.Самая первая и самая главная — отсутствие навыков самоконтроля у ребёнка. 2.Ребёнок не приучен к труду, к умению видеть работу и выполнять её. 3.Ребёнка не приучили к сотрудничеству, он не научен советоваться, а значит слушать и самое главное — слышать советы и рекомендации. 4.Незнание взрослыми правил...

  1. Приказывайте и командуйте!   «Сейчас же перестань!», «Быстро убери всё!», «Замолчи, чтобы больше я этого не слышал!». В этих категоричных фразах ребёнок слышит нежелание родителей вникнуть в его проблему, чувствует неуважение к его самостоятельности. В ответ дети обычно сопротивляются, «бурчат», обижаются, упрямятся.   2. Угрожайте!   «Смотри, как бы не стало хуже», «Ещё раз это повторится, и я возьмусь за ремень», «Не придёшь вовремя, пеняй на себя». Угрозы бессмысленны, если у ребёнка неприятное переживание. Они лишь загоняют его в ещё больший тупик.   При частом повторении угроз, предупреждений, дети к ним привыкают и перестают на них реагировать.     3. Поучайте!     «Ты обязан вести себя как подобает», «Ты должен уважать взрослых», и т. д.   Обычно дети из таких фраз не узнают ничего нового. Ничего не меняется от того, что они слышат это в «сто первый раз». Они чувствуют давление внешнего авторитета, иногда вину, иногда скуку, а чаще всего всё вместе взятое. Дело в том, что моральные устои и нравственное поведение воспитываются в детях не столько словами, сколько атмосферой в доме, через подражание поведению...

  Первый способ разрешения конфликтов.   Настоять на своём.   первый неконструктивный способ разрешения конфликтов: «Выигрывает родитель». Сами того не замечая, родители показывают сомнительный пример поведения: «всегда добивайся того, что хочешь, не считаясь с желаниями другого». Дети быстро учатся делать то же, они как бы возвращают взрослым преподанный урок, и тогда «коса находит на камень»; другой вариант этого способа: мягко, но настойчиво требовать от ребёнка выполнения своего желания. И если это постоянно, ребёнок усваивает другое правило: «Мои личные интересы не в счёт, всё равно придётся делать то, что хотят или требуют родители»; дети постоянно оказываются побеждёнными. Как правило, они растут либо агрессивными, либо чрезмерно пассивными.   Второй способ разрешения конфликтов.   Уступить, сохраняя мир.   второй неконструктивный способ разрешения конфликтов: «Выигрывает только ребёнок». В этих случаях дети растут эгоистами, не приученными к порядку, не умеющими себя организовать; со своими завышенными требованиями к окружающим и неспособностью идти навстречу другим, они остаются в одиночестве. Часто встречают насмешки и даже отвержение; в такой семье у родителей накапливается глухое...

  В подростковом возрасте дети начинают оценивать жизнь своих родителей. Обсуждают поведение, поступки, внешний вид мам и пап. И постоянно сравнивают. Результат этого сопоставления скажется на ваших отношениях с сыном или дочерью. Он может быть для вас как приятным, так и неприятным.     Совет 1   • Если не хотите ударить в грязь лицом, начинайте готовиться к этой оценке как можно раньше. Главное в ваших взаимоотношениях с ребенком – взаимопонимание. Чтобы его установить, вы должны проявлять инициативу и не таить обид.   Совет 2   • Поддерживайте уверенность детей в себе, в своих силах, в том, что даже при определенных недостатках (которые есть у каждого) у них есть свои неоспоримые достоинства.   Совет 3   • Удивляйте – запомнится! Тот, кто производит неожиданное и сильное впечатление, становится интересным и авторитетным. Жизнь родителей, их привычки, взгляды оказывают гораздо большее влияние на ребенка, чем долгие нравоучительные беседы.   Совет 4   • Вы хотите, чтобы ваш ребенок был крепким и здоровым?   • Тогда научитесь сами и научите его основам знаний о своем организме, о способах сохранения и укрепления здоровья.   Совет 5   • Берегите здоровье ребенка и свое,...

  Не секрет, что успешность сдачи экзамена во многом зависит от настроя и отношения к этому родителей. Чтобы помочь детям как можно лучше подготовиться к экзаменам, попробуйте выполнить несколько советов:   Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене.   Внушайте ему мысль, что количество баллов не является совершенным измерением его возможностей.   Не повышайте тревожность ребенка накануне экзаменов - это отрицательно скажется на результате тестирования.   Ребенок в силу возрастных особенностей может не справиться со своими эмоциями и «сорваться». Обеспечьте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал.   Помогите детям распределить темы подготовки по дням.   Ознакомьте ребенка с методикой подготовки к экзаменам. Подготовьте различные варианты тестовых заданий по предмету и потренируйте ребенка, ведь тестирование отличается от привычных ему письменных и устных экзаменов.   Во время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребенка ориентироваться во времени и уметь его распределять.   Если ребенок не носит часов, обязательно дайте ему часы на экзамен.   Подбадривайте детей, повышайте их уверенность в себе.   Контролируйте режим подготовки ребенка к...

  Как родителям помочь своему ребенку стать успешным учеником? А вдруг вы что-то делаете не так? В начале учебного года еще не поздно что-то подкорректировать в своем поведении, облегчив жизнь и себе и ребенку.       Самая главная цель родителей в этот период - дать ребенку опыт самостоятельной работы, с первых же дней внушая, что только он сам ответственен за то, что происходит с ним в школе. И не стоит, потом удивляться, придя вечером с работы, что чадо за уроки и не принималось, мотивируя это тем, что взрослых не было дома. Или тому, что ребенок прослушал объяснения учителя на уроке. А зачем? Папа вечером все объяснит заново. Или тому, что в один прекрасный момент услышите такие аргументы, как «а ты мне этого не объяснял» или «а ты сама неправильно решила».     Вряд ли найдется родитель, который, вернувшись с работы, не спросит первым делом: «Ну, как, уроки сделал? А какие у тебя сегодня отметки?». У ребенка постепенно складывается ощущение, что взрослых интересует не он сам, а его успехи в школе. Лучше спрашивать не об оценках (он о них и сам расскажет), а о том, что же было интересного в школе, что было трудно, а что легко, может быть малышу что-то не нравится. Таким образом, вы соберете гораздо больше информации о делах в школе,...

Советы логопеда родителям будущих первоклассников   На что обратить внимание в развитии речи дошкольника.   Состояние звукопроизношения.   Ребенок к шести годам должен выговаривать все звуки.   Состояние фонематических процессов.   Этот раздел подразумевает умение ребенка подбирать слова с определенным звуком, владение навыками элементарного звукового анализа и синтеза (определение первого и последнего звуков в слове, умение из звуков составить слово, посчитать количество звуков), умение различать и повторять сочетания типа: ба-па-ба, та-ца-та, вы-вы-фы и др.   Состояние грамматического строя.   Следует обратить внимание на словообразование (дождь - дождик), словоизменение (стул - стулья), согласование (желтый мяч), управление (вышел из дома, рассказал о друге).   Состояние слоговой структуры слова.   Шестилетний ребенок умеет безошибочно произносить слова типа: велосипедист, экскурсовод и т.п.   Состояние словарного запаса.   Следует обратить внимание на наиболее трудные на сегодняшний день разделы: времена года, их признаки, месяцы, дни недели, качества предметов, родственные связи.   Состояние связной речи.   Основные акценты должны быть расставлены на умении будущего школьника отвечать на вопросы,...

Класс наш любит посмеяться,  Любит книги почитать,  Но нельзя нам отвлекаться  Можно двоек нахватать!  Если вдруг кому-то грустно,  Позови скорей ты нас  Сразу все развеселятся  Потому-что здесь наш класс.  Мы активные ребята,  Всем всегда хотим помочь  Подежурить в школе мы не прочь!  Мы любители плясать,  Хохотать и рисковать.  Нет сомнений,  Класс наш лучший  Потому-что очень дружный! Под большим шаныраком На классном часе, посвященному  Дню языков Республики Казахстан учащиеся нашего класса с увлечением разгадывали загадки и кроссворды. Задания приготовили  Акжолова Айслу и Богдан Дарина.             В нашей школе классный час был посвящен «Дню мира».  Слово «мир» многозначное. Мир – это Вселенная, планета, а также «мир» - это дружеские связи, согласие, отсутствие войны. В нашем классе классный час прошел под девизом «Мир детям мира». Ученики писали свои предложения, как можно достичь мира на земле и отправиляли самолетики-пожелания одноклассникам.                     Дневник конкурса....

  Утверждена приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от «6» апреля 2012 года № 151   Инструкция по проведению  внешней оценки учебных достижений в организациях образования  Республики Казахстан 1. Общие положения 1. Настоящая Инструкция разработана в соответствии с Законом Республики Казахстан от 27 июля 2007 года №319 «Об образовании» и определяет условия организации и осуществления внешней оценки учебных достижений  (далее - ВОУД) в организациях образования. 2. Инструкция распространяется на организации образования независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности, типов и видов. 3. Задачами ВОУД в организациях образования являются: 1) осуществление мониторинга учебных достижений обучающихся; 2) оценка эффективности организации учебного процесса;  3) проведение сравнительного анализа качества образовательных услуг, предоставляемых организациями образования.  4. Сроки проведения ВОУД устанавливаются уполномоченным органом в области образования (далее – уполномоченный орган).   2. Проведение ВОУД в организациях общего среднего образования 5. В организациях общего среднего образования ВОУД проводится после окончания основного среднего, общего среднего образования:  в основной школе...

План мероприятий по организации и проведению ВОУД на 2014 - 2015 учебный год Сроки Аудитория адресат Мероприятия Цель Ответственный Октябрь Администрация Планирование организационно-методической работы по организации и проведению ВОУД Составление графика подготовки к ВОУД и проведение дополнительных занятий. Ведение планомерной деятельности Байдильдина Б.С., учителя предметники. Ноябрь Ответственный за информационно-техническое обеспечение Создание базы данных по ученикам 9-х классов.  Родительские собрания. Формирование и корректирование списков 9-х  классов. Байдильдина Б.С.   Классные руководители. Октябрь Учителя Консультации, практикумы по вопросам подготовки и проведения к ВОУД. Координация действий всех участников образовательного процесса по подготовке и проведению ВОУД. Администрация Ноябрь, декабрь Учащиеся Классные собрания «Инструктаж по работе с...

  Информация об исполнении Инструкции по организации и проведению  ВОУД   В соответствии со статьей 55 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года №319 «Об образовании» в организациях среднего образования  проводится ВОУД. Задачами ВОУД  в организациях образования являются: 1.Осуществление мониторинга учебных достижений обучающихся; 2.Оценка эффективности организации учебного процесса;  3.Проведение сравнительного анализа качества образовательных услуг, предоставляемых организациями образования. Контроль над соблюдением правил проведения ВОУД осуществляют Департаменты по контролю в сфере образования Комитета по контролю в сфере образования и науки и направляемые уполномоченные представители Министерства.                                                   ВОУД проводится в форме комплексного тестирования как с применением бумажных носителей, так и с использованием современных информационных технологий, а также письменных заданий, утверждаемых уполномоченным органом. Задания разрабатываются на основе общеобразовательных учебных...

Расписание дополнительных занятий по подготовке к ВОУД  2012-2013 учебный год  

Расписание работы  спортивных секций на 2014 - 2015 учебный год 

Астана, Үкімет Үйі       от  «13 » мая  2016 года №292 О внесении изменений и дополнений в постановление Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования соответствующих уровней образования»          Правительство Республики Казахстан ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Внести в постановление Правительства Республики Казахстан от  23 августа  2012 года № 1080 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования соответствующих уровней образования» (САПП Республики Казахстан, 2012 г., № 67, ст. 958) следующие изменения и дополнения: 1)    в пункте 1: дополнить подпунктами 2-2) и 2-3) следующего содержания: «2-2) государственный общеобязательный стандарт основного среднего образования; 2-3) государственный общеобязательный стандарт общего среднегообразования;»; 2) государственныйобщеобязательныйстандарт дошкольного воспитания и обучения, утвержденныйуказанным постановлением,изложить в новой редакции согласно приложению 1 к настоящему постановлению; 3) в государственном общеобязательном стандарте среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего...

31.01.2017 г. Послание Президента Республики Казахстан Н.Назарбаева народу Казахстана.  «Третья модернизация Казахстана: глобальная конкурентоспособность» Уважаемые казахстанцы! В преддверии новой эпохи я обращаюсь с Посланием к народу Казахстана. Страна с честью прошла свой 25-летний этап развития. Мы гордимся своей страной. В рамках празднования 25-летия Независимости мы отметили достижения и успехи Казахстана. Они хорошо известны и высоко оцениваются мировым сообществом. С начала 2017 года Казахстан стал непостоянным членом Совета Безопасности ООН. В этом году в Астане пройдет международная выставка «ЭКСПО-2017». Мы первыми среди стран СНГ и Центральной Азии проводим столь значимое мероприятие мирового масштаба. В Алматы стартовали спортивные состязания в рамках Универсиады-2017, в которой принимают участие более 2 000 спортсменов и членов делегаций из 57 государств. Все это является результатом правильного политического пути и высокого авторитета Казахстана на международной арене. Казахстан должен войти в число 30 развитых государств мира к 2050 году. Мы уверенно идем к этой цели. В условиях роста конкуренции и отсутствия стабильности в мире возрастает актуальность предложенной мной народу в 2012 году Стратегии-2050. Мы сумели своевременно предвидеть предстоящие...

  Гимн – это один из главных символом государства. Сам термин «гимн» происходит от греческого слова «gimneo» и означает «торжественная песня». Гимн выступает в качестве важной звуковой символики, имеющей ключевое значение для эффективной социально-политической консолидации и этнокультурной идентификации граждан страны. В истории независимого Казахстана государственный гимн страны утверждался дважды – в 1992 и в 2006 годах. После обретения республикой государственного суверенитета в 1992 году был объявлен конкурс на музыку и текст гимна Казахстана. По итогам конкурса было принято решение сохранить музыкальную редакцию гимна Казахской ССР. Таким образом, авторами музыки первого казахстанского гимна стали Мукан Тулебаев, Евгений Брусиловский и Латиф Хамиди. В конкурсе на лучший текст также победил авторский коллектив, представленный известными поэтами: Музафаром Алимбаевым, Кадыром Мырзалиевым, Туманбаем Молдагалиевым и поэтессой Жадырой Дарибаевой. В целях популяризации звуковой символики страны в 2006 году был принят новый государственный гимн. Его основой стала популярная в народе патриотическая песня «Менiң Қазақстаным». Она была написана в 1956 году Шамши Калдаяковым на стихи Жумекена Нажимеденова. Для придания песне высокого статуса государственного...

      Герб – один из главных символов государства. Термин «герб» происходит от немецкого слова «erbe» (наследство) и означает наследственный отличительный знак – сочетание фигур и предметов, которым придается символическое значение. История свидетельствует, что еще кочевники эпохи бронзы, проживавшие на территории современного Казахстана, идентифицировали себя с особым символом – тотемом, графическое выражение которого впоследствии получило наименование «тамга». Впервые данный термин начал употребляться в Тюркском каганате. Герб суверенного Казахстана был официально принят в 1992 году. Его авторами являются известные архитекторы Жандарбек Малибеков и Шот-Аман Уалиханов. Государственный герб Республики Казахстан имеет форму круга (колеса) – это символ жизни и вечности, который пользовался особым почетом среди кочевников Великой степи. Центральным геральдическим элементом в государственном гербе является изображение шанырака (верхняя сводчатая часть юрты) на голубом фоне, от которого во все стороны в виде солнечных лучей расходятся уыки (опоры). Справа и слева от шанырака расположены изображения мифических крылатых коней. В верхней части находится объемная пятиконечная звезда, а в нижней части надпись «Қазақстан». Изображение...

  Флаг – это один из главных символов государства, олицетворяющий его суверенитет и идентичность. Термин «флаг» происходит от нидерландского слова «vlag».Флаг - это прикрепленное к древку или шнуру полотнище установленных размеров и цветов, обычно с изображением на нем герба или эмблемы. С древних времен флаг выполнял функции объединения народа страны и его идентификации с определенным государственным образованием. Государственный флаг независимого Казахстана был официально принят в 1992 году. Его автором является художник Шакен Ниязбеков. Государственный флаг Республики Казахстан представляет собой прямоугольное полотнище небесно-голубого цвета с изображением в центре солнца с лучами, под которым – парящий орел (беркут). У древка – вертикальная полоса с национальным орнаментом. Изображение солнца, его лучей, орла и национального орнамента – цвета золота. Соотношение ширины флага к его длине – 1: 2. В традициях геральдики каждый цвет символизирует определенное понятие. Так, небесно-голубой цвет символизирует честность, верность и безупречность. Кроме того, небесно-голубой цвет имеет глубокое символическое значение в тюркской культуре. Древние тюрки всегда почитали небо своим богом-отцом, а их небесно-голубое знамя символизировало преданность...