| Бір жылда | |
| Бір айда | |
| Бір аптада | |
| Кеше |
Әдістемелік көмек
Әдістемелік көмек
Педагогикалық әдептің кейбір мәселелері туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 11 мамырдағы № 190 бұйрығы. | көшіріп алу қарау |
Педагогтің жұмыс уақыты мен демалыс уақыты режимінің ерекшеліктерін айқындау қағидаларын бекіту туралы заңдары | көшіріп алу қарау |
"Педагогтің жұмыс уақыты мен демалыс уақыты режимінің ерекшеліктерін айқындау қағидаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 21 сәуірдегі № 153 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 27 қыркүйектегі № 410 бұйрығы | көшіріп алу қарау |
"Педагогтердің біліктілігін арттыру курстарының білім беру бағдарламаларын әзірлеу, келісу және бекіту қағидаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 4 мамырдағы № 175 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы бұйрық | көшіріп алу қарау |
Курс өтуге болатын ұйымдар | көшіріп алу қарау |
Педагогтердің білімін бағалауға өтініш беруге арналған қосымшаны пайдалану нұсқаулығы | көшіріп алу қарау |
Педагогтерді аттестаттаудан өткізу ережелері мен шарттары | көшіріп алу қарау |
№533 бұйрық | көшіріп алу қарау |
Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2022 – 2026 жылдарға арналған тұжырымдамасы | көшіріп алу қарау |
Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 27 тамыздағы № 382 бұйрығы. | көшіріп алу қарау |
ҚР БҒМ 19 12 2019 № 539 Бұйрығы.kaz | көшіріп алу қарау |
Аттестация және ереже | көшіріп алу қарау |
Әдістемелік -нұсқау хат 2022-2023 оқу жылы | көшіріп алу қарау |
Сабақты талдау | көшіріп алу қарау |
"Оқулықтардың, оқу-әдiстемелiк кешендерiнiң, құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердiң, оның ішінде электрондық жеткізгіштегілерінің тiзбесiн бекіту туралы" 2022-2023 оқу жылы | көшіріп алу қарау |
Критериалды бағалау бойынша нұсқаулық | көшіріп алу қарау |
Жиынтық бағалау | көшіріп алу қарау |
Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны | көшіріп алу қарау |
