Телефон доверия  управления образования Павлодарской области 8 7182 32-05-60 Телефон доверия отдела образования города Павлодара 8 7182 32-19-37

«Утверждаю» и.о. директора СОШ №14. ___________Г.М. Масакбаева                                                       Перечень кружков на 2018 – 2019 учебный год 2 полугодие   № п/п класс наименование кружка кол – во часов каби нет день время руководитель Контакты 1 1ә Кружок «Жас қалам» 1 8 суббота 9.00 – 9.45  Шанашова А.Б. 87774599014 2 1ә Кружок «Біз кішкентай шеберлерміз» 1 8 суббота 9.40 – 10.25  Шанашова А.Б. 87774599014 3 2ә...

Административно – управленческий персонал: Масакбаева Гульнара Максутовна – и.о. директора школы. Заместитель директора по профильному обучению и по научно –методической работе. Функциональные обязанности :  - инновационные процессы, экспериментальной деятельности (полиязычное обучение);  - научно-исследовательская деятельность; - олимпиадного движения;  - организации предпрофильной подготовки (пропедевтика, интенсив, углубление), профильных классов; - преподавания предметов гуманитарного направления (русский язык и литература, история, география), и художественно – эстетического цикла. - качества знаний и успеваемости учащихся начальных классов; - ранней профилизации. Касымканова Асель Гизатолловна– заместитель директора по учебно-воспитательной работе.  Функциональные обязанности :  - подготовки и проведения ЕНТ (11кл.); - выпускных и переводных экзаменов; - преподавание предметов естественно-математического цикла ( математика, физика, химия, биология), физкультуры;  - качества знаний и успеваемости учащихся. Сейполдаева Самал Дыбыртаевна – и.о. заместителя директора по учебно-воспитательной работе. Функциональные обязанности : : - выполнения закона РК «О языках»; - преподавания казахского языка и...

Когда нужно обратиться к учителю-логопеду? В определенный момент неспособность ребенка дошкольного возраста выговаривать определенные звуки, коверканье слогов, небольшой словарный запас или неумение связно описывать картинку перестает быть возрастной нормой и начинает тревожить внимательных родителей. Благо, существуют специалисты, которые могут помочь решить проблемы с детской речью. Когда же нужно обратиться за помощью к логопеду? Некоторые ошибочно полагают, что консультация логопеда бесполезна до тех пор, пока ребенку не исполнится 5 лет. На самом деле, к логопеду можно и нужно обращаться раньше. У ребенка может закрепиться автоматизм неправильного произношения, и тогда его придется переучивать, а не учить, а это намного сложнее и займет больше времени. Итак, помощь специалиста нужна, если вашему ребенку: 7-8 месяцев, но он по-прежнему не реагирует на речь, адресованную ему, а также не поворачивает голову, когда вы называете его имя. 12 месяцев, но кроха не употребляет в своей речи от 8 до 10 коротких слов, типа «мама», «папа», «баба», «ням», «ав-ав». 2 года, но он совсем не разговаривает, общается жестами. 2,5 года, но ребенок не умеет объединять слова в небольшие фразы, типа «дай пить». 3 года, но он неточно воспроизводит элементарные ритмы, не может выполнять обычные артикуляционные движения (высунуть по просьбе...

ПОЛОЖЕНИЕ О БИБЛИОТЕКЕ СОШ №14   1.       Общие положения 1.1.Библиотека организации среднего образования Республики Казахстан (далее школьная библиотека) является структурным подразделением организации среднего образования (далее школ) и осуществляет свою деятельность в соответствии с основными направлениями развития школы. 1.2.   Школьная библиотека обеспечивает образовательной и педагогической литературой и информацией учебно-воспитательный процесс. Библиотека представляет всем участникам образовательного процесса: администрации школы, педагогическому коллективу, учащимся и родителям (далее читатели) свободный доступ к фондам библиотеки.   1.3.Библиотека способствует реализации самостоятельности учащихся в обучении, развитии их познавательной и творческой деятельности, оказывает помощь педагогическому коллективу в предоставлении информации по педагогике и образованию, повышению их профессиональной квалификации, а также формированию информационной культуры читателей. 1.4. В своей деятельности школьная библиотека руководствуется: -  Конституцией Республики Казахстан; - Законами Республики Казахстан, нормативно-правовыми актами Президента и Правительства Республики Казахстан, определяющими развитие образования и культуры; - приказами и...

Правила пользования библиотекой СОШ № 14 г. Павлодара     1. Общие положения  1.1. Правила пользования школьной библиотекой разработаны на основе Типовых правил пользования школьной библиотекой РК. 1.2. Правила пользования школьной библиотекой регламентируют общий порядок организации обслуживания читателей школьной библиотеки, права и обязанности библиотеки и читателя и являются основой для разработки и утверждения директором учебного заведения Правил пользования вверенной ему библиотекой. 2. Права читателей  2.1. Право пользования библиотекой имеют учащиеся, педагогические работники и другие сотрудники школы, родители учащихся школы. Читатели имеют право: 2.2. получать полную информацию о составе фонда библиотеки, порядке доступа к документам *) и консультативную помощь в поиске и выборе источников информации; _________________________________________________________________ *) Документ - информация, зафиксированная на любом материальном носителе в целях ее хранения, распространения и использования. _________________________________________________________________ 2.3. получать во временное пользование любой документ из фонда библиотеки; 2.4. бесплатно пользоваться услугами межбиблиотечного абонемента (МБА) и другими видами услуг, предоставляемых библиотекой; 2.5. принимать...

Система воспитательной работы школы   Цель:формирование духовно-нравственных и этических принципов личности, гражданина-патриота, его моральных качеств и установок, согласующихся с общечеловеческими ценностями, нормами и традициями жизни казахстанского общества.   Задачи: –создание условий для социализации личности; –формирование гражданского самосознания; –воспитание гуманизма, миролюбия как основы национального согласия; –воспитание правосознания и законопослушности; –формирование социальных навыков; –укрепление самобытности личности, способной к солидарности между отдельными людьми и народами; –формирование у учащихся представлений о многообразии мировой культуры и культуры Казахстана, формирование субъекта этноса на национальной воспитательной системе как основе учета особенностей этнического воспитания учащихся.   Принципы жизнедеятельности: непрерывность воспитания – всестороннее развитие личности на всех этапах жизнедеятельности, обогащение его творческого потенциала; индивидуальный подход к развитию каждой личности в целом – формирование общей культуры, убеждений, активное участие личности во всех видах деятельности.   Методы воспитания:...

          «Рухани Жаңғыру»  - программная статья Главы государства,  ориентированная на возрождение духовных ценностей казахстанцев с учетом всех современных рисков и вызовов глобализации. Статья подчеркивает важность модернизации общественного сознания, развития конкурентоспособности, прагматизма, сохранения национальной идентичности, популяризации культа знания и открытости сознания граждан. Эти качества должны стать основными ориентирами современного казахстанца.      «Туған жер» - Во все времена фундаментом национальной идентичности являлась родная земля, которая формировала вокруг себя традиции и культуру всех этносов, проживающих на ней. Такое сакральное чувство, как любовь к родине подвигает на новые достижения практически во всех сферах жизнедеятельности.  Спецпроект «Туған жер» направлен на развитие «малой родины», вовлечение граждан к развитию родного края, а также направлен на решение социальных проблем.      Сакральная география  -  духовное развитие человека  основывается на его связях с его родной землей, культурой и историей. Они являются ориентиром для человека в его жизни. В число таких ориентиров можно будет включить подвиги великих предков,  чьи...

Темы эссе по русскому языку и литературе (естественно-математическое направление) Что мне нравится в творчестве Владимира Маяковского? «Мы все глядим в Наполеоны…» (по роману Ф. Достоевского «Преступление и наказание»)  Моё восприятие лирики С.Есенина Трагичен или смешон «маленький человек» в произведениях А.П.Чехова? Кого из литературных героев я узнаю в своих современниках? В чем причина гениальности романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»? Согласны ли Вы с утверждением А.Н. Толстого: «Хорошая книга – точно беседа с умным человеком»? Моё восприятие образа Татьяны Лариной (по роману «Евгений Онегин» А.С. Пушкина) Влияние поэзии на нравственное воспитание человека Женский идеал в русской литературе Душа, испорченная светом (по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени») Мой любимый поэт Одиночество Чацкого – это явление современное? Плоды «злонравия» в комедии Д.И. Фонвизина и в наши дни В чём проблема  «лишнего» человека? (по произведению М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени») Кого из героев А. С. Пушкина вы хотели бы видеть среди друзей? «Береги честь смолоду» (по  повести А.С. Пушкина...

  Есть дети, которые никак не могут освоить алфавит, не справляются со шнурками, задевают за все углы, постоянно роняют ложку, отвечают невпопад. Причиной этого может быть левшество. Проблема леворукости остается одной из самых серьезных проблем в педагогике и психологии.  Долгое время считалось, что леворуких детей необходимо переучивать, но в результате у детей развивались невротические реакции, возникали неврозы.     Что такое леворукость?  Это не прихоть ребенка. Это не привычка, не болезнь, это один из вариантов нормального развития организма, который часто зависит от врожденных генетических особенностей строения мозга ребенка. Так распорядилась природа, а природу ломать нельзя, нельзя вмешиваться в сложную деятельность мозга.      Кроме генетической леворукости, существует ещё патологическая. Если генетическая леворукость передается по наследству, то патологическая может возникать в результате «минимальной мозговой дисфункции», возникающей либо в процессе внутриутробного развития, либо при рождении. Высокая частота левшества наблюдается среди больных эпилепсией, олигофренией, шизофренией, задержкой в развитии.    У детей ведущая рука формируется в основном к 4 годам. Почти каждый десятый мальчик и реже девочка предпочитают пользоваться левой...

План работы по организации питания на 2018-2019 учебный год N2 п/п Мероприятия Сроки выполнения Ответственные 1 Ознакомление с нормативной документацией по организации питания сентябрь администрация 2 Формирование документов по организации питания сентябрь Киргеева Г.К. 3 Разъяснительная работа с родителями, классными руководителями по приему документов на предоставление бесплатного питания постоянно Киргеева Г.К. Калыкова А.Т. 4 Утверждение состава бракеражной комиссии, школьной комиссии по проверке и организации горячего питания школьной столовой сентябрь Киргеева Г.К. 5 Обеспечение бесплатным горячим питанием за счет фонда всеобуча отдельны категорий детей в течение года Киргеева Г.К. Калыкова А.Т. 6 Организация работы...

                                                                                                                                                                                                                                                                       Бекітемін №14 ОМ директоры ________Ә.Әжібаева   План работы с родительской общественностью. 1. Провести родительские собрания по классам с определением кандидатуры в общешкольный родительский комитет Сентябрь классные руководители 2. Провести общешкольное родительское собрание по организации учебно-воспитательного процесса....

Данные о председателях родительского комитета в классах на 2020 – 2021учебный год.   № п/п класс ФИО председателя Место работы ДОЛЖНОСТЬ Адрес проживания, номер телефона   1а Леута Екатерина Александровна ИП «Вендерских» Магазин «Girqjio», менеджер по продажам пр. Н. Назарбаева 93/1 кв. 228 +7 778 943 64 44   1ә Жунусова Айнаша Жаскайратовна КГУ «Областная психолого-медико – педагогич. Консул - ция», учитель - логопед ул. Катаева 46, кв. 30 + 7 777 069 81 73   1б Ахтамберова Мадина Мейржановна домохозяйка ул. Осипенко 14 кв.42 +7 777 935 68 79   2а Кромер Наталья Юрьевна ТОО «Poliklinika...

№ ФИО Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота Воскресенье 1 Баскетбол (девочки) Ахметов Б.Ж.   18.30-20.00 5-9 кл б/з   18.30-20.00 5-9 кл б/з     9.00-12.00 б/з(воскресный час) 2 Волейбол (девочки, мальчики) Александров Д.А. 18.30- 20.00 5-11 кл.  б\з   18.30- 20.00 5-11 кл.  б\з   18.30- 20.00 5-11 кл.  б\з 12.00-16.00 5-11 кл.  б\з   3 Туризм «Вертикаль» (дев., мал.) Кремер С.В.          ...

«…Там, где есть книга, человек уже не остается наедине с самим собой, в четырех стенах своего кругозора, он приобщается ко всем свершениям прошлого и настоящего, к мыслям и чувствам целого человечества. Все или почти все духовное движение нашего духовного мира связано ныне с книгой, и та вознесенная над материальным миром форма проявления жизни, которую мы именуем культурой, была бы немыслима без книги».

КГКП «Павлодарский колледж транспорта и коммуникаций» г.Павлодар, ул. Димитрова, 2 8(7182)33-87-33 pktik.kz КГКП «Павлодарский технологический колледж» г.Павлодар, ул. Я.Геринга, 78 8(7182)51-58-59 gpptk.kz КГКП «Павлодарский педагогический колледж им. Б. Ахметова» г.Павлодар, ул. Исиналиева, 6 8(7182)61-81-65 ped-kollege.kz КГКП «Павлодарский машиностроительный колледж» г.Павлодар, ул. Мира, 43 8(7182)55-45-72 pmk-kolledg.kz КГКП «Красноармейский аграрно-технический колледж» Павлодарский район с. Красноармейка ул. 60 лет Октября, 32 8(71845)53252 kgkp-katk.kz КГКП «Павлодарский медицинский колледж» г.Павлодар, ул. И. Байзакова, 151 8(7182)57-23-74 pvlmedcollege.kz ГУ «Музыкальный колледж – музыкальная школа- интернат для одарённых детей» г.Павлодар, ул. Торайгырова, 67 8(7182)55-47-17 muscomplexpavl.kz КГКП «Павлодарский бизнес-колледж» г.Павлодар, ул. Лермонтова, 93 8(7182)55-58-08 ru.pbk.kz КГКП...

                                              Советы родителям 1.  Если до школы есть желание и возможность заниматься с       ребенком, пусть он придет в школу, умея читать. В 4—5 лет учиться читать легче, чем в 7—8 лет. 2. Терпеливо помогать ребенку, если у него недостаточная  скорость чтения. 3. Обучая детей чтению, опираться на их интересы. Ребенок, которого учили читать принудительно, неохотно пользуется этим своим умением. 4. Больше играть с детьми. Путь дошкольника к грамоте лежит через игры в звуки и буквы. 5. Рассказывать детям сказки. Даже «совсем большие» ребята очень любят песенку, сказку перед сном. Это успокаивает их, помогает снять напряжение. Чаще устраивать семейные чтения. Выросшим детям читать вслух еще интереснее, чем маленьким. 6. Читать самим, пусть ребенок видит, что свободное время мама и папа проводят не только у телевизора. 7. Есть вещи, которые детям лучше не слышать и не знать: например, споры родителей на бытовые темы и т.п. Но споры отца и матери по поводу прочитанной книги дети должны слышать обязательно. 8. Принимать во внимание, что возраст с 7 до 16 лет — это промежуток жизненного пути,...

Несколько слов об одарённости В учебной деятельности одаренные дети отличаются тем, что: 1.      Хотят добиваться успехов в учебе и приобретать знания, не воспринимая это как насилие над собой. 2.      Способны к самостоятельным действиям благодаря приобретенным ранее умственным навыкам. 3.      Умеют критически оценивать окружающую действительность и проникать в суть вещей и явлений. 4.      Погружены в философские проблемы, касающиеся вопросов жизни и смерти, религии и сущности мироздания. 5.      Не довольствуются поверхностными объяснениями, даже если они кажутся достаточными для их сверстников. 6.      Постоянно стремятся к самосовершенствованию и стараются все делать хорошо (перфекционизм). Отсюда - постановка завышенных целей и тяжелые переживания в случае невозможности их достижения. 7.      Могут полностью концентрировать внимание и погружаться в проблему, подавляя любые «помехи». 8.      Способны фиксировать свой опыт и оперативно применять егов экстремальной ситуации. 9.      Урок для них особенно интересен, когда имеет место поисковая и исследовательская...