Об организации работы Школы молодого учителя в СОШ№14

Основной целью работы школы является оказание действенной помощи молодым учителям в преподавании, в  творческой деятельности.

На начало 2017 -2018 учебного года в школу прибыло шесть  молодых специалиста:  Адилов  А. В.,  Альжанова  Р. Б. ,  Есимова А.Ж.,  Кадырханов  Ф.О. ,  Кононенко И. А.,  Сембаева А.А.

Учителя, имеющие  стаж  работы один год  Солтанова Д.С.,  Оскембай   А.А., Адилов  А. В., Есимова А.Ж..

С целью организации целенаправленной помощи молодым учителям в приобретении практического опыта был издан приказ по школе  «О назначении педагогов – наставников» на 2017-2018  учебный год, где были определены и назначены наставники молодых учителей:

Деревнина О.И. – у учителя  начальных классов  Солтановой Д.С.,

МунсызоваН.К. – у учителя  начальных классов с  государственным языком обучения  Оскембай   А.А.

Тастенова Р.Д. -  у учителя английского языка Сембаевой А.А.

Попова О.И. -  у  учителя  английского языка Кадырханова  Ф.О.

Куанышева Г.М.  -  у учителя  истории  Адилова  А. В.

Касымканова А.Г. - у учителя химии  Есимовой А.Ж.

Волошок О.Н. –  у  учителя  начальных классов  Кононенко И. А.

Садвакасова Л.А. – у  учителя  начальных классов  Альжановой  Р. Б.

Продолжила работу в качестве руководителя   ШМУ   - учитель русского языка и литературы   Шевченко И. И. – учитель высшей категории.  

Молодые педагоги  в начале учебного года   были   ознакомлены  с нормативно - правовой,  научно - методической документацией,  с инструкцией по заполнению и работе с  журналом,   планированием работы  «Школы молодого учителя»  на 2017-2018 учебный год.  Занятия   по плану работы будут проводиться  один раз в четверть. Городским отделом образования организованы занятия в  клубе  ПроЛС   для молодых специалистов   школ   города на базе СОШ№24.

 Учителя  наставники   составили   план  работы  с  молодыми  учителями.   Молодые педагоги  определились с выбором темы самообразования, над которой будут работать в течение учебного года

• Инструкция по заполнению временной формы электронного журнала
• ПРИНЦИПЫ КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ
• Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр
• Анкета для молодых специалистов
• В помощь молодому учителю
• Виды индивидуальных и дифференцированных заданий
• Воспитательные технологии
• Диагностика
• Диагностическая карта
• Дифференцированное обучение на уроках математики
• Инновационные формы работы с родителями
• Коммуникативные компетенции
• Комплексный анализ урока
• Методические рекомендации
• Памятка обобщения опыта учителя
• Методы обучения
• Новые подходы
• Общие умения коммуникации
• Организация совместных досуговых мероприятий
• Основные компоненты современного урока
• Основные направления работы классного руководителя с родительским комитетом в начальной школе
• Особенности современных информационных и мультимедийных средств в обучении
• Памятка для молодого учителя
• Памятка для наставника
• Памятка молодого учителя
• Памятка наставника
• Памятка стресс
• План молодого специалиста
• Проблемы в работе молодых педагогов и пути их решения
• Рациональное применение методов обучения
• Рекомендации молодому учителю
• Родительские собрания
• Самоанализ урока
• Самодиагностика учителя
• Советы для молодого учителя
• Советы для молодого учителя
• Советы педагогам (2)
• Советы педагогам
• Требования, предъявляемые к различным типам уроков
• Трудности в работе учителя
• Трудности организации урока
• Школа молодого учителя: структура урока
• Каким должен быть современный учитель
• Непонятный зверь или история молодого учителя в пяти конфликтах
• Одиннадцать ошибок начинающего учителя
• Советы молодым педагогам